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　　“这种无所谓可不是积极的态度，你要有足够的心理准备。你可知道‘人言可畏’这句话的意思吗？”
　　“我懂。”
　　“就是说，他人的语言攻击性能置人于死地。你怕吗？”
　　“我不听，还怕啥！”
　　“好！我要的就是你这句话。之所以语言能把人杀死，就是因为听的人太当回事了，不要怕面对别人，就把它当作考验勇气的机会吧！”
　　“我会的。”
　　“我相信你能做到，因为你明白这样做不单为别人，更是为了自己。学会为自己负责任是成功人生的第一步，能迈好这一步，再走下去就不难了。”
　　他站起身来，眼睛里含着泪花，向我伸出了手。
　　“放心吧，司老师……”
　　我能从他的眼神里看到一种在死灰中被点燃的一线希望，一种力量，然而这种力量能持续多久呢？他毕竟刚刚十六岁呀……
　

　　　　虚荣让人无法面对现实　　　　　　
　　　　
　　为了巩固效果，我觉得非常有必要和李小海的家长谈谈。他的妈妈是一个并不懦弱，但却没什么观点和主意的人，主要是他的爸爸，因为他给李小海造成的心理压力胜过其他。李小海的妈妈听我主动提出和他爸爸谈谈，开始有些顾虑，这在我预料之中。她站在那里为难地说：“他这个人脾气非常不好，也没有耐心。”
　　“这都不是理由，真正的理由是他的自尊和虚荣使他没有勇气面对现实。”
　　她涨红着脸。
　　“他——他也不是……他就那个性。”
　　我知道这句话对她刺激很大，但我必须一针见血：“现在我们是要帮助孩子重新建立自信心，他父亲的理解和支持尤为重要，因为他是男孩子……打个电话不是什么难做到的事儿。”
　　“他特别忙，再说最近可能要出差。”
　　“出差没关系，全世界都可以打电话。他是孩子的父亲，他有责任为孩子的教育放下架子……”
　　也许我的不客气让她吃惊，也许我不容置疑的态度让她别无选择，她先是愣愣地看着我，接下来又马上做出一个我需要的反应。
　　“行行，我一定跟他说……”
　

　　　　自以为是，心不知肚不明（1）　　　　　　
　　　　
　　当天晚上我接到了李小海爸爸的电话，我直言不讳地讲了他们教育孩子的失误，他并不否认，但却并不想和我深谈，以至于想应付我了事。我不达目的誓不罢休地说：
　　“听说您对小海的‘错误’一直无法原谅？”
　　“我这是家门不幸，几辈子才出这么一个丢人现眼的东西。如果让我重来，我宁愿绝后……”
　　“听说他没出事之前，你非常喜欢他？”
　　“是！原来学习好，又懂事，谁想他会突然做出那种事情。”
　　“这不是突然，而是必然。”
　　“你这是什么意思？”
　　“因为在他上小学的时候所经历的一件事就注定了他后来的……”
　　“哪件事儿？”
　你爱人、孩子大老远来找我，不把事情的来龙去脉搞清，我的咨询不用做了……”
　　他老半天没有说话，我能想到他内心的激动，如果小海在身边他准会踢他两脚。电话另一头传来他粗粗的喘气声，我说：
　　“你不用担心，这不会对你构成任何伤害，搞清问题也是为了孩子。”
　　“我知道，只是……”
　　“只是什么？”
　　“谁也想不到他做出那种事情，真是家门不幸……”
　　“做出‘那种事情’，他就不是你的儿子了吗？”　　
　　他有些激动地说：
　　“我要从前那个儿子！”
　　“就因为他犯了一个不该犯的错误，你就不愿接受父子关系？”
　　他突然问了我一句：
　　“冒昧地问一句，你做过母亲吗？”
　　我知道他下话要说什么，对他的这种态度表示遗憾。他的口气是生硬的，而且带着一种挑衅，如果我不让他明白他的态度错了，这场谈话就没有办法继续进行下去，不仅前功尽弃，而且李小海的日子会更难过。我也用同样的口气问他：
　　“这和我们的谈话有关系吗？”
　　“如果你没有做过母亲，你根本没有办法理解我的心情。”
　　“请问，你是不是从孩子长成大人的？”
　　“谁不是啊？”
　　“那么你做过孩子，可你怎么还不能理解自己儿子的心情呢？”
　　“我也没当过‘强奸犯’，怎么能理解他的心情……”
　　“可你是男人，你也在小男人的时候过过，你好好回想一下，是不是也有你儿子当时的想法，只不过是没有迈出那一步而已……”
　　“你这是什么意思？”
　　“没有什么意思，只是让你能理智和公平一点对待你的儿子，免得他再犯更大的错误。要再进去，可不是少年管教所了。”
　　“他要是再犯罪，我就先把他杀了。”
　　“那你们的家门就更不幸了，出现第二个被拉上审判台的。”
　　“你怎么这么说话？”
　　“好好想想你是怎么说话的？难怪说你是个暴君，原来如此。”
　　“谁说的？”
　　“谁说的并不重要，重要的是我已经得到了充分的验证。”
　　他好一会儿不出声，我知道他已经对自己的行为有所反省，便乘胜追击。
　　“听说你还是一个机关干部，怎么连起码的事理都不懂，我是为了李小海才和你谈的，否则就你这种自以为是的人我根本没有跟你对话的必要。”
　　他的口气完全缓和了下来。
　　“换句话说就是我没有资格和你说话？”
　　“你很聪明。”
　　“对不起，我太冲动了。唉！您不知道啊，自从他出事那天起，我脾气一直非常不好，无论是谁，一揭这事我就火冒三丈，包括我爸和我妈……”
　　“那是你们自家人，你可以随便发你的脾气，别人没有义务享受你的无理。”
　　“我从没遇上像你这么厉害的人呢！”
　　“所以你就一错再错，更确切地说是屡教不改。”他哈哈大笑，我也笑了。这是一个脾气暴，处事简单，但也很爽快的人。他竟然一百八十度大转弯地说：“我有机会一定去看看你。”
　　“那是以后的事，咱们还是言归正传吧。我觉得你对孩子并不了解，只看到了他以前的表现，现在他让你丢了面子，就这么简单。即便他再坏，也是你的儿子，这一点你愿不愿意也没有办法，任何抱怨恼怒都无济于事，当务之急是我们如何帮他走过他所面临的人生最艰难的时期。他是个男孩子，作为孩子的家长，父亲的态度对他的影响最大……”
　　“我脾气不好，没有耐性，一和他说话我就想发火。”
　　“不是性格，是修养。”
　　“我承认，可能是遗传吧，我爸爸脾气就不好。”　　
　　“这都不是足够的理由，问题不是你脾气不好，而是你根本没有十分清楚小海所面临的危险期，你更不理解他现在的心情，孩子的意志力是很脆弱的，尤其是他这种特殊的处境，搞不好他真的就破罐子破摔了。有多少少年管教所出来的孩子再度成为监狱的犯人？我想你无论如何不想要这样的结果吧？”
　　“那当然。”
　　“不要再给他任何言语上的刺激，虽然出事的时候他还小，不懂事，现在他对自己的行为非常痛心。这是一个很有思想的孩子，内心的压力也很大，今后怎样面对社会？怎样面对同龄人？他内心的污点如何洗清？随着年龄的增长，他内心的压力就会越来越大。你就当他一不小心跌了一跤，摔坏了胳膊或大腿，把他当成一个受了伤的孩子，去爱护他，帮助他，给他力量，让他站稳，站牢，不再跌倒……”
　

　　　　自以为是，心不知肚不明（2）　　　　　　
　　　　
　　他很激动地说：
　　“太谢谢您了！”
　　“不必客气，我只希望你能对自己教育孩子这一点上有深刻的反思。”
　　“已经没有别的选择了，我能做到，您放心吧，不然都对不住您这一片心了。”
　　“关键是对不起你自己，对不起你唯一的儿子。”　　
　　“我发现您比我都理解他。”
　　“因为我能让他说出真心话，因为我懂他的茫然困惑在哪里，所以他才能给我提供理解他的起码条件。”　　
　　“我想您肯定是个好妈妈。”
　　“告诉您，我还没结婚。”
　　他表现得很惊讶。
　　“真的？那您怎么能这么了解孩子？”
　　“这有什么奇怪，你不也是孩子的父亲吗？那你怎么能这么不理解儿子？道理是一样的。理不理解孩子，并不是有没有过孩子，而是能不能用心去体味孩子，只要我用心了，没有过孩子我也一样能理解孩子……”
　　“我很遗憾，也很羞愧，我尽量努力吧！”
　　“不是尽量，是必须！”
　　“好！您放心吧……”
　

　　　　个案分析　　　　　　
　　　　
　　这个案例深刻地告诉我们对孩子进行性教育的重要性。如果李小海对爸爸妈妈的性行为能早一点明白，如果爸爸妈妈不把他当成一个小孩子，把特权放下，和他平等沟通，让他把憋在心里的“谜”吐出来，李小海的悲剧也许就不会发生。如果李小海能早一点得到性知识的教育，也许他就能有一个相对平等的家庭环境，能让他的精神和注意力释放出来，能让他在一个没有压迫，没有斥责的自由空气中成长。这样，李小海的悲剧肯定不会发生。
　

　　　　手记　　　　　　
　　　　
　　泉泉是一个文弱而又内向的女孩，由于“手淫”造成内心的巨大压力，严重地影响了她的学习和生活。一次被妈妈无意中看见，一气之下打了她，本来就极度自卑的她，自尊心受到了致命的重创，开始轻生厌世……
　

　　　　再也不想进教室　　　　　　
　　　　
　　某市初三（二）班的教室里，班主任刘老师正在上课。突然，他在一个完全不该停的地方停下了，同学们都不约而同地抬起了头，只有角落里的一个小姑娘仍旁若无人地盯着窗外。刘老师的眉头皱了起来，随着老师的眼光，全班同学的视线又不约而同地射向了“小姑娘”。可她，仍然如同一个小蜡人儿似的一动不动的呆在那里。
　　刘老师大喊一声：
　　“赵泉泉，你在干什么？”
　　小姑娘如同被针刺了一样，惊跳着站了起来，嘴里情不自禁地叫了两声：
　　“啊，啊……”
　　全班同学哄堂大笑，赵泉泉涨红着脸深深地埋下了头，随即吐出了一句：
　　“对不起，我忘了……”
　　刘老师更生气了。
　　“你忘记什么了？说！”
　　“我——没什么……”
　　“看你颠三倒四，神不守舍的，小小年纪有什么心事，总是整出一副病西施的样子，这是上课，不是演戏。”
　　教室里又爆发出一阵大笑，赵泉泉眼里含着泪，嘴唇哆嗦着像替罪羊似的站在那里。同学们开始骚动，刘老师更生气了：
　　“不想念书没关系，你请出去，什么时候想好再回来！”
　　刘老师把手一挥，指向了教室的门，泉泉哭着冲出教室。她茫然无助地走在大街上，她不想回家，也不想去任何地方，她不知道自己今天跑出教室，明天该怎么办。因为她再也没有勇气进教室了，老师的大喊，同学们的大笑，像针一样刺痛了她的心。那一瞬间她无地自容得真想钻进地缝里去，可现实却连个容身的“地缝”都没有给她，她的脑子里一直反反复复地出现一个问号——明