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4 檞寄生-第26部分
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火车进站了，所有人蜂拥而上，荃怯生生地跟着人潮上了车。
车厢内很拥挤，荃只能勉强站立着。
隔着车窗，我看到荃双手抓紧座位的扶手，缩着身，闪避走动的人。
荃抬起头，望向车外，视线慌张地搜寻。
我越过月台上的黄线，走到离她最近的距离，微微一笑。
我双手手掌向下，往下压了几次，示意她别紧张。
荃虽然点点头，不过眼神依然涣散，似乎有些惊慌。
好像是只受到惊吓的小猫，弓着身在屋檐下躲雨。
月台管理员摆摆手，叫我后退。
我看了看他，是上次我跳车时，跟我训话的人。
当我正怀疑他还能不能认出我时，火车起动，我好像看到一滴水。
是从屋檐上面坠落的雨滴？还是由荃的眼角滑落的泪滴？
小猫？荃？雨滴？泪滴？
我花了两节车厢的时间，去思考这滴水到底是什么？
又花了两节车厢的时间，犹豫着应该怎么做？
〃现在没下雨，而且这里也没小猫啊。〃我暗叫了一声。
然后我迅速起动，绕过月台管理员，甩下身后的哨子声。
再闪过一个垃圾桶，两根柱子，三个人。
奔跑，加速，瞄准，吸气，腾空，抓住。
我跳上了火车。
〃你……你有轻功吗？〃
一个站在车厢间背着绿色书包穿著制服的高中生，很惊讶地问我。
他手中的易开罐饮料，掉了下来，洒了一地。
〃阁下好眼力。我是武当派的，这招叫'梯云纵'。〃
我喘口气，笑了一笑。
我穿过好几节车厢，到底有几节，我也搞不清楚。
像只鳗鱼在河海间，我洄游着。
〃我来了。〃我挤到荃的身边，轻拍她的肩膀，微笑说。
〃嗯。〃荃回过头，双手仍抓住扶郑旖巧涎铩？/p》
〃你好像并不惊讶。〃
〃我相信你一定会上车的。〃
〃你知道我会跳上火车？〃
〃我不知道。〃荃摇摇头，〃我只知道，你会上车〃
〃你这种相信，很容易出人命的。〃我笑着说。
〃可以……抓着你吗？〃
〃可以啊。〃
荃放开右手，轻抓着我靠近皮带处的衣服，顺势转身面对我。
我将荃的黑色手提袋拿过来，用左手提着。
〃咦？你的眼睛是干的。〃
〃我又没哭，眼睛当然是干的。〃
〃我忘了我有深度近视，竟然还相信自己的眼睛。〃
〃嗯？〃
〃没事。〃我笑了笑，〃你可以抓紧一点，车子常会摇晃的。〃
〃你刚刚在月台上，是看着你右边的鞋子吗？〃
〃嗯。〃
〃那是什么意思？〃
〃伤心。〃荃看了我一眼，愣了几秒，鼻头泛红，眼眶微湿。
〃对不起。我知道错了。〃
〃嗯。〃
〃那如果是看着左边的鞋子呢？〃
〃还是伤心。〃
〃都一样吗？〃
〃凡人可分男和女，伤心岂分左与右？〃荃说完后，终于笑了起来。
随着火车行驶时的左右摇晃，荃的右手常会碰到我的身体。
虽然还隔着衣服，但荃总会不好意思地笑一笑，偶尔会说声对不起。
后来荃的左手，也抓着我衣服。
〃累了吗？〃
〃嗯。〃荃点点头。
〃快到了，别担心。〃
〃嗯。你在旁边，我不担心的。〃
到了高雄，出了火车站，我陪着荃等公车。
公车快到时，我问荃：
〃你这次还相不相信我会上车？〃
〃为什么这么问？〃
〃公车行驶时会关上车门，我没办法跳上车的。〃
〃呵呵，你回去吧。你也累了呢。〃
〃我的电话，你多晚都可以打。知道吗？〃
〃嗯。〃
公车靠站，打开车门。
〃我们会再见面的，你放心。〃我将荃的手提袋，递给荃。
〃嗯。〃荃接过手提袋，欠了欠身，行个礼。
〃上车后，别看着我。〃
〃嗯。你也别往车上看呢。〃
〃好。〃
荃上了车，在车门边跟我挥挥手，我点点头。
我转身走了几步，还是忍不住回头望。
荃刚好也在座位上偏过头。
互望了几秒，车子动了，荃又笑着挥手。
直到公车走远，我才又走进火车站，回台南。
出了车站，机车不见了，往地上看，一堆白色的粉笔字迹。
在一群号码中，我开始寻找我的车号，好像在看榜单。
嗯，没错，我果然金榜题名了。
考试都没这么厉害，一违规停车就中奖，真是悲哀的世道啊。
拖吊场就在我家巷口对面，这种巧合不知道是幸运，还是不幸。
不幸的是，我不能在我家附近随便停车。
幸运的是，不必跑很远去领被吊走的车。
拖吊费200元，保管费50元，违规停车罚款600元。
再加上来回车票钱190元，月台票6元，总共1046元。
玩笑果然不能乱开，这个玩笑的价值超过1000元。
后来荃偶尔会打电话来助理室，我会放下手边的事，跟她说说话。
荃不仅文字中没有面具，连声音也是，所以我很容易知道她的心情。
即使她所有的情绪变化，都非常和缓。
就像是水一样，不管是波涛汹涌，或是风平浪静，水温并没有改变。
有时她因写稿而烦闷时，我会说说我当家教和补习班老师时的事。
我的家教学生是两个国一学生，一个戴眼镜，另一个没戴。
第一次上课时，为了测试他们的程度，我问他们：
〃二分之一加上二分之一，等于多少？〃
〃报告老师，答案是四分之二。〃没戴眼镜的学生回答。
在我还来不及惨叫出声时，戴眼镜的学生马上接着说，
〃错！四分之二还可以约分，所以答案是二分之一。〃
〃你比较厉害喔，〃我指着戴眼镜的学生，〃你还知道约分。〃
看样子，即使我教得再烂，他们也没什么退步的空间。
我不禁悲从中来。
在补习班教课很有趣，学生都是为了公家机关招考人员的考试而来。
大部分学生的年纪都比我大，三四十岁的人，比比皆是。
第一次去上课时，我穿著牛仔裤和T恤，走上讲台，拿起麦克风。
〃喂！少年仔！你混哪里的？站在台上干什么？欠揍吗？〃
台下一个30岁左右的人指着我，大声问。
〃我是老师。〃我指着我鼻子。
〃骗肖咧！你如果是老师，那我就是总统。〃
他说完后，台下的学生哄堂大笑。
〃这位好汉，即使你是总统，在这里，你也得乖乖地叫我老师。〃
〃赞！你这小子带种，叫你老师我认了。〃
我的补习班学生大约有两百多人，包罗万象。
有刚毕业的学生；有想换工作的上班族；还有想出来工作的家庭主妇。
有一个妇人还带着她的六岁小女孩一起上课。
他们的目的，只是想追求一份较稳定的公家工作，毕竟景气不好。
学生的素质，或许有优劣；但认真的心情，不分轩轾。
在课堂上，我是老师；
但对于人生的智能，我则是他们的学生。
虽然有家教和补习班老师这类兼差，但留在学校当研究助理，毕竟不是长久之计。
柏森在高雄的工作，好像也不是做得很开心。
子尧兄则是随遇而安，即使工地的事务非常繁重，他总是甘之如饴。
秀枝学姐算是比较稳定，当完了实习老师，会找个正式的教职。
至于明菁，看到她的次数，比以前少了些。
在找不到工作的那一个月内，明菁总会劝我不要心急，要慢慢来。
当我开始做研究助理时，明菁没多说些什么，只是说有工作就好。
因为我和明菁都知道，研究助理这份工作只是暂时，而且也不稳定。
虽然明菁的家在基隆，是雨都，可是她总是为我带来阳光。
那年的天气开始转凉的时候，我在客厅碰到明菁。
明菁右手托腮，偏着头，似乎在沉思，或是烦闷。
沉思时，托腮的右手掌施力很轻，所以脸颊比较不会凹陷。
但如果是烦闷，右手掌施力较重，脸颊会深陷。
我猜明菁是属于烦闷。
〃姑姑，好久不见。〃我坐了下来，在明菁身旁。
〃给我五块钱。〃明菁摊开左手手掌。
〃为什么？〃
〃因为你好久没看到我了呀，所以要给我五块钱。〃
〃你可以再大声一点。〃
〃给…我…五…块…钱…！〃
〃你变白烂了。〃我笑了起来。
〃工作还顺利吗？〃明菁坐直身子，问我。
〃嗯，一切都还好。你呢？〃
〃我还好。只是论文题目，我很伤脑筋。〃
〃你论文题目是什么？〃
〃关于《金瓶梅》的研究〃
〃真的假的？〃
〃呵呵，假的啦。〃明菁笑得很开心。
明菁的笑声虽然轻，却很嘹亮，跟荃明显不同。
我竟然在明菁讲话时，想到了荃，这又让我陷入了一种静止状态。
〃过儿，发什么呆？〃
〃喔。没事。〃我回过神，〃只是觉得你的笑声很好听而已。〃
〃真的吗？〃
〃嗯。甜而不腻，柔而不软，香而不呛，美而不艳，轻而不薄。〃
〃还有没有？〃明菁笑着问。
〃你的笑声可谓极品中的极品。此音只应天上有，人间哪得几回闻。〃
我说完后，明菁看看我，没有说话。
〃怎么了？〃
〃过儿，谢谢你。〃
〃为什么说谢谢？〃
〃你知道我心情不好，才会逗我的。〃
〃你应该是因为论文而烦恼吧？〃
〃嗯。〃
〃别担心。你看我这么混，还不是照样毕业。〃
〃谁都不能说你混，即使是你自己，也不可以说。〃明菁抬高了语调。
〃为什么？〃
〃你也是很努力在找工作呀，只是机运不好，没找到合适的而已。〃
〃姑姑……〃
〃过儿，找不到稳定的工作，并不是你的错。知道吗？〃
〃嗯。〃
〃你还年轻呀，等景气好一点时，就会有很多工作机会了。〃
〃姑姑，谢谢你。〃
〃不是说谢谢，要说对不起。〃
〃为什么？〃
〃你刚刚竟然说自己混，难道不该道歉？〃
〃嗯。我说错话了，对不起。〃
〃饿了吗？我们去吃饭吧。〃明菁终于把语气放缓。
〃好。〃
〃不可以再苛责自己了，知道吗？〃
〃姑姑，给我一点面子吧。〃
〃你在说什么？〃
〃今天应该是我安慰你，怎么会轮到你鼓励我呢？〃
〃傻瓜。〃明菁敲一下我的头，〃吃饭了啦！〃
明菁是这样的，即使心情烦闷，也不会把我当垃圾桶。
她始终释放出光与热，试着照耀与温暖我。
明菁，你只知道燃烧自己，以便产生光与热。
但你可曾考虑过，你会不会因为不断地燃烧，而使自己的温度过高呢？
明菁，你
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