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中国高考报告-第68部分
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第二天，夫妇俩又在空荡荡的屋里守了一天。正在他们着急的时候，女儿上气不接下气地“咚咚咚”敲门而入。进门的第一句话就问：有什么吃的？快饿死我啦！
躲在床头的父亲没好气地说：快饿死的是我跟你妈！我们上哪儿弄吃的？
女儿不高兴了：什么？你们大活人两个在家闲着，就不知道自己买点东西？非得等我回来？
当爸的火了：这里不是杭州！我跟你妈不靠你靠谁？还好意思说，就知道自己玩，连去机场接我们都不去，你当我们是要饭的？
女儿也火了：不是已经给你们写得清清楚楚了？还嫌这嫌那！我当初到这儿才十六岁，你们怎么就那么放心？
你、你……你怎么这样讲？我们还不是为了你好？
为我？哼，恐怕是为你们的面子吧？
混蛋！你花去了全家的积蓄，怎么就不知一点好歹？父亲开骂了。
好了好了，看你们父女俩，好不容易才见面，就吵架，像什么话？最后是当母亲的圆了场。但这开场白的不和谐似乎注定了这一家人水火不相容的局面。
当晚，母亲在跟女儿单独谈话时也批评她不该只管自己玩，把父母扔在一边不管。女儿不服气，说每个人生活都是独立的，我为什么一定要因为你们来了就打乱自己的计划呢？再说本来是要亲自去机场接的，但后来有朋友相约外出，就没有去接了。
母亲说这事不提了，于是便问起学习和生活的情况。
女儿没有回答，反问道：给我带了多少钱来？
母亲有些生气了，说你这孩子怎么变成这样了？除了向家里要钱外，也该跟家里说说你自己在这儿的情况呀！
女儿说：这里一切正常呀！没有什么好说的。我问你们带钱来没有是因为这是我最需要的，我挑最需要的说，有什么错？
母亲不说话了，两眼阴沉下来：这孩子与过去不一样了。她长叹了一声，没有把心里的感觉说出口。
她默默地打开包，取出一个大信封，毫无表情地说了声：里面是五千块美元，你下学期的学费和生活费。
女儿什么话都没说，接过信封就站起身说：妈你们先歇着，我回自己的地方住。
当妈的吃惊道：我们老远来这儿，你不跟妈多呆一会儿？
她说：天不早了，明天还要上课。她随手抄起张纸片，写了个电话号码，说有事可以打这个电话。说完，朝屋里说了声“爸妈，我走啦”便出了公寓。
女儿一走，当妈的就开始流泪，后来忍不住失声痛哭起来。当爸的气上加气，说你把那个电话号码给我，我找小混球说话！
那时估计已经到半夜二三点钟了。那边的电话通了，但接电话的是个男的，且说着叽里咕噜的外语，当爸的什么也没有听到。后来他连续说了几遍女儿某某某的名字后，对方大概才明白过来。
喂？是爸？！有什么事吗？这回是女儿的声音。
当爸的一听奇怪地问：这是你住的地方吗？
女儿说是。
那你身边怎么是个男“老外”？
女儿没有回答。
你说呀！他是你什么人？怎么跟你睡在一起？说呀！当爸的气急败坏地大声嚷嚷起来。而对方则“啪”地将电话挂断了。
当爸的两眼发绿，胸脯起伏对当妈的说：你赶快给我起床，我们要个出租车，去找你那个宝贝女儿！
当妈的开始不信，后来亲自抄起电话又不停堤歃号码，但就是拨不通。
放心，她正跟不知哪一个毛茸茸的野驴睡得热乎，怎么会接你的电话呢？当爸的阴一句阳一句地一边说一边催当妈的赶紧穿衣出门。
你咋唬有啥用？这儿又不是杭州，我们到哪儿去找她？
当妈的一句提醒，使当爸的一下倒在沙发上。半晌，他才对着黑乎乎的窗外说了一句：千不该万不该，最不该把囡囡从国内放飞出来……
由于后来夫妇俩坚决要求女儿休学回国，而女儿也同样坚决不同意，于是，这个本来非常美满的家庭出了裂痕，以往的那种亲情，从此再也找不到了。
现在女儿仍在瑞士读书，但她已经不要父母寄钱了，自从那次不欢而散的见面后，她自认为与“不可能了解西方生活方式”的父母之间“距离太大”，于是决定即使大学毕业后也不会回国了。当爸的与当妈的在瑞士看到和感受的一切已经使他们伤透了心，也决定不再上心女儿的事了。“再上心也没有用”——夫妇俩最深刻的体会是：含辛茹苦抚养十六年，不如在国外放飞一年半载。孩子虽然还用他们的姓氏，但人身却已经不是他们家的了，也不可能是中国的了。
女儿仍在逢年过节时从瑞士寄来一个写有中英文的贺卡，但她的父母看了后感觉不到半点亲情。
其实，在众多少年出国留学生中，类似上面的情况并不在少数。专家认为，现在少年出国留学的年龄比较小，大都是初中、高中生，几乎是清一色的独生子女，虽然看起来，他们个个长得颇有成人样，说话办事也有几分成熟感，其实恰恰这一代孩子最缺乏自我管理能力、个人自控意识，特别是他们对国家、对民族、对人生的认识，基本处于空白状态。又长期受应试教育的高压，稍稍懂事就被课堂上无休止的灌输和课后如山的作业包围了，他们除了教室。家庭，再就是电视节目之外，基本没有任何独立生存与独立思维的可言。这些貌似青春与健康的孩子，经不起任何风吹雨打。当他们走出国门后，接受的是松散式的教育形式，在那种高度开放条件下，孩子们一下感受到了全新的和彻底的放松，所以最容易无目的无防御地接纳异国他乡的新鲜事物。这就使得他们常常在缺乏任何抵抗能力的情况下，被西方社会一些不良文化、不良习性甚至是不良的政治观点、民族意识所侵袭和腐蚀，最后变成连自己的父母。自己的祖国都认不得的“中西混杂儿”。
“我们把孩子送出去最担心和最后怕的，不是多花钱，而是怕他拿回一张外国文凭，失去的却是中国人的本质。”
从一位家长发自内心的担忧，我们没有理由对未成年者出国留学保持警惕。在知识社会和科技水平迅猛发展的时代，拥有一张高等学历的文凭固然重要，但对一个家庭、一个国家和一个民族而言，人的精神素质是第一位重要的，没有了正确的民族自尊以及人与人之间的亲情，即使人人都变成了博士，我们的世界和社会也未必是最幸福和美满的。有位社会学家指出，少年出同留学本身并不是一件坏事，它可以从另一条途径解决目前我国高等教育存在的种种问题，如入学率低、教学内容呆板等，同时它也体现了我国对外开放程度，促进社会力量来鼓励民众通过多种渠道，学习世界上一切先进的科学与文化包括民族、人文等等方面的优点，从而更好地为中华民族的复兴服务。但如果对少年出国留学工作不加以科学和有效的管理与引导，就可能出现良莠不分、盲目消极和适得其反的效果。特别要教育和引导家长们不要只为躲避孩子参加国内高考的激烈竞争或者为纯粹去混个“洋文凭”而把子女送出国。因为毕竟国外教育水平也参差不齐，一些国家的高学历知识在中国未必就有用武之地，而同样的知识和能力，低于十倍的投入其实在国内大学就能获得。特别需要引起中国家长和学生警惕的是，国外某些投机分子一直在打中国下一代的主意，当他们看到中国人对大学教育的那种痴迷程度，往往放出种种烟幕让你钻。到头来，就是全家跳进太平洋也于事无补。
西安市的蓝先生就是这一教训的典型。他在前几年接待一个美国旅游团时认识了一位美籍马尼拉人，这位“热心”的马尼拉人听说蓝先生因上高三的儿子成绩偏差，急着要把孩子送到国外读书，以免遭将来无学可上之耻，便称他的一位朋友在芝加哥某教育学院当院长，可以帮助蓝的儿子办理留学手续。蓝先生当然非常高兴和感激，他向这位马尼拉“友人”交了一万元美金，办妥了儿子去芝加哥留学的手续。一转眼就是两年，儿子说他已“毕业”准备要回国。蓝先生对儿子说，你既然在美国读的书，干脆在那儿找个工作，等几年再拿个“绿卡”，我们全家人也好一起移民到芝加哥。儿子对他说，别隔着大洋想美事了，我那个学校在美国根本没人承认它的学历，我哪儿也找不着工作，假如不回国的话就只有等着挨饿。蓝先生这才知道上了大当，再托熟人一打听，人家对他说：美国人开学校跟香港人注册公司一样简单，出上几百美元就可以了，但不是所有的学校都是国家承认的，尤其是芝加哥，在美国也是出了名的“卖假文凭”的地方。不信，你出三百美元，用不着把孩子送出国，我照样可以弄回一个“芝加哥某某学院”的文凭来！蓝先生和儿子吃亏大啦，先不说儿子这两年多中花去的几十万元，单看看儿子拿回的课本学的那些东西，他蓝先生就差没气歪鼻子：那书本上说，西安曾是中国西部的首都。
蓝先生问儿子：你长在西安，不知道西安是中国西部的首都，还是中国历史上的首都这两者之间的差别？
儿子道：我管它答案对还是错？你不是让我出国留学什么都不要管它，只要把文凭拿回来好找个工作吗！
蓝先生气得真想从古城墙上往下跳，只是他没有了却一桩心事：“留学”回国的儿子还没有饭碗，得替他铺路打点……
然而，“回头”的蓝先生父子俩发现，在他们的面前并不是宽阔的海岸。已经到了大学年龄的儿子却连张高中的文凭都拿不出来。有的招聘单位就好奇地问蓝先生你儿子不痴不傻，为啥连高中都没念完？蓝先生只好说“情况特殊”、“情况特殊”，他哪好意思为儿子掏出那张芝加哥的假文凭来。
新世纪刚刚到来之际，西安市的某“展览中心”又张贴起“国际留学咨询会”的大幅广告宣传画。有人见了蓝先生就向他“讨经”。蓝先生只是临转身时说了句：当心狼来了！
走投无路的蓝先生，最后只好跟一个私立学校的高中班联系，将已经过了高中年龄的儿子重新送进本国的学校继续“留学”——留级上学。
想留级就能上学了？对呀！那是“贵族学校”。
“贵族学校”？都是有钱人的孩子在那儿上学？当然。没钱。没大钱的人
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