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ol　and　college　students…and　even　some　elementary　school　students…are　required　to　take　a　foreign　language　as　a　part　of　their　curriculum。　In　addition　to　old　standbys　like　Spanish；　German　and　French；　more　and　more　students　are　opting　for　Eastern　European　and　Asian　languages。　Of　course；　not　all　students　keep　up　their　foreign　language　abilities。　As　the　old　saying　goes；　〃If　you　don't　use　it；　you　lose　it。〃　But　still；　a　growing　number　of　Americans　are　ing　to　appreciate　the　benefits　of　being　multilingual。　

　　事实上，在美国这块「移民之地」，一直住着来自不同国籍、说不同语言的人口。一九九○年的人口普查显示，几乎百分之十四的美国人，在家里不讲英语。只有百分之三的人宣称他们英语「说得不好」或「根本不会说」。这表示十分之一强的美国人可视为双声带。此外，许多中学生、大学生，甚至小学生在校的学科都必须加修一门外语。除了西班牙文、德文与法文等常选的第二语言外，愈来愈多的学生选修东欧和亚洲语言。当然，并非所有学生都能够学以致用。套句老话：「不用就会丢掉。」尽管如此，愈来愈多的美国人已经开始意识到会说多种语言的好处。　


　　Ethnic　enclaves；　found　particularly　in　major　metropolitan　centers；　have　preserved　the　language　and　culture　of　American　immigrants。　Some　local　residents　can　function　quite　well　in　their　native　language；　without　having　to　bother　learning　English。　Regions　such　as　southern　Florida　and　the　Southwest　have　numerous　Spanish…speaking　neighborhoods。　In　fact；　Spanish　speakers…numbering　over　17　million…pose　the　largest　non…English　linguistic　group　in　America。　But　Chinese；　Vietnamese；　Italian；　Polish　and　many　other　ethnic　groups　add　to　the　linguistic　flavor　of　America。　Foreign　languages　are　so　monly　used　in　some　ethnic　neighborhoods　that　visitors　might　think　they　are　in　another　country！　

　　在主要大都市里，有许多族群居住的社区，都还保存着移民的文化传统和语言。有些当地人在生活上只讲母语就够了，根本不需要学英语。佛罗里达州南部以及美国西南部等区，有许多说西班牙语的社区。事实上，说西班牙语的人口超过一千七百万，是美国最大的非英语系族群。不过，还有中国、越南、意大利、波兰与其它很多种族的族群，更使美国语言增色不少。在许多外来民族的后裔社区里，由于外语的广泛使用，甚至会使访客有身置异国的感觉。　


　　Although　some　Americans　wele　this　linguistic　and　cultural　diversity；　others　have　begun　to　fear　that　the　English　language　is　being　threatened。　Since　the　1980s；　the　〃English　Only〃　movement　has　sought　to　promote　legislation　which　would　establish　English　as　the　〃official　language〃　and　restrict　the　use　of　non…English　languages。　However；　some　groups；　including　TESOL；　the　organization　for　Teachers　of　English　to　Speakers　of　Other　Languages；　object　to　such　〃language　restrictionism。〃　Their　view；　known　as　〃English　Plus；〃　suggests　that　Americans　should　have　respect　for　people's　native　language　and　culture；　while　promoting　the　teaching　of　English　to　help　them　fit　into　the　mainstream　of　society。　But　so　far；　19　states　have　passed　English　Only　legislation；　and　the　topic　is　the　focus　of　an　ongoing　debate。　

　　虽然有些美国人欢迎这种语言与文化多元化，也有些人担心英语已经受到威胁。从一九八○年代以来，「唯用英语」（English　Only）运动即试着开始推动立法，将英语订为「官方语言」，并限制其它语言的使用。但有些团体，如「教导母语为其它语言学生的英语教师组织」（简称TESOL），就反对这种「语言限制主义」。他们提倡的「英语与外语」（English　Plus），建议美国人应尊重其它族群的母语以及文化，同时也推广英语教学，帮助其它族群融入社会主流。但是到目前为止，已有十九个州通过「唯用英语」一法；该议题也一直是辩论的焦点。　


　　Whether　or　not　English　is　the　official　language　of　the　United　States；　it　remains　the　〃language　of　wider　munication。〃　Nearly　everyone　recognizes　the　need　to　develop　proficiency　in　English　in　order　to　do　well　in　America。　To　help　those　who　want　to　brush　up　on　their　English　skills；　English　as　a　Second　Language　（ESL）　classes　abound。　Cities　with　large　numbers　of　recent　immigrants　often　set　up　bilingual　education　programs　to　teach　students　content　subjects　in　their　native　language　while　they　improve　their　English。　Language　educators　often　have　strong　and　divergent　views　as　to　which　approach　helps　learners　achieve　better　results：　a　bilingual　approach；　an　ESL　approach…or　even　a　pure　immersion　（〃sink　or　swim〃）　approach。　However；　all　these　teachers　share　a　mon　mitment：　to　help　students　function　well　in　English。　

　　无论英语是否是美国的「官方语言」，它仍是「广泛沟通的语言」。在美国，几乎每个人都了解，若想要出人头地，必须精通英语。为满足那些想精进英语能力的人的需要，教导英语为第二语言的机构（ESL）到处都是。拥有大批新进移民的一些大都市，都设有双语教学课程，在移民们加强英语能力的同时，用移民们的母语教授普通科目。语言教育学家对何种方法才能帮助学生更有效地学习英语……利用双语教学、ESL教学、或让学生完全浸入一个英语的环境（认输或强学……），都拥有强烈并分歧的看法。但这些教师都拥有共同使命：帮助学生流利地使用英语。　


　　Americans　recognize　that　English　is　the　de　facto　international　language；　and　people　with　good　English　skills　can　get　by　in　many　international　settings。　On　the　other　hand；　in　a　world　growing　increasingly　smaller；　second　language　skills　can　be　a　great　boon。　They　can　build　cross…cultural　bridges　and　give　people　an　edge　in　a　variety　of　career　fields。　Indeed；　lack　of　foreign　language　proficiency　can　limit　one's　chances　for　advancement…and　keep　one　in　a　cultural　cul…de…sac。　As　many　people　in　America　are　discovering；　being　monolingual　is　no　laughing　matter。　

　　美国人了解，英语就是一个实际的国际语言，若能操流利的英语，在许多国际场合都能派得上用场。另一方面当国际间的距离越变越小时，拥有第二外语能力极为有利。外语能力可以建立文化交流的桥梁，并且使人们在不同的专业领域里，占得优势。的确，缺乏外语能力不仅限制个人的擢升，并且把个人限制在文化的死胡同内。很多美国人都逐渐发现，只会一种语言，不再是一件好事了。　
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Education　美式教育
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　｜　　｜　8月8日

　　On　the　first　day　of　school；　Johnny　had　a　hard　time　getting　out　of　bed。　〃Johnny；　get　up！　You're　going　to　be　late　for　school！〃　warned　his　mother。　〃Aw；　Mom；　do　I　have　to　go　to　school？〃　Johnny　plained。　〃Yes；　son；　summer　is　over；　and　the　new　school　year　is　starting。　You　must　go　to　school。　And　besides；〃　reasoned　Johnny's　mother；　〃you're　the　teacher！〃　


　　This　old　American　joke　does　have　a　ring　of　truth　to　it。　American　teachers　and　students　alike　enjoy　their　summer　vacation。　But　don't　let　the　humor　fool　you：　Education　is　a　major　part　of　American　culture。　Schools　do　more　than　just　fill　students'　heads　with　knowledge。　They　pass　on　culture；　traditions　and　values。　


　　American　children　start　their　education　in　elementary　school。　Most　youngsters　enter　first　grade　at　around　six　years　of　age。　Children　can　prepare　for　this　step　by　attending　preschool　and　kindergarten　from　ages　three　to　five。　Young　learners　finish　elementary　school　in　fifth　or　sixth　grade。　From　there；　students　go　on　to　junior　high　school　until　eighth　or　ninth　grade。　Americans　plete　their　required　education　in　high　school。　They　graduate　and　receive　a　diploma　after　twelfth　grade。　


　　Beyond　high　school