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社会主义精神文明研究概览-第46部分
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装全党、教育人民的任务，进一步加以落实。 要坚持把培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，作为社会主义精神文明建设的根本任务。 这几年，上海在市委的领导下，以提高市民素质和提高城市文明程度为目标，不断推进精神文明建设。 主要做法是：确立主题，列为工程；抓住关键，提高素质；注重载体，群众参与；把握导向，有效引导；繁荣文化，优化环境；探索新路，加强建设。 在操作中，注意了突出重点，形成合力；深入群众，注重实效；精心安排，狠抓落实。 在开展群众性精神文明建设活动时，从项目设计到工作的实施都注意做到具有群众性、建设性、客观性、创造性和可操作性。再次，措施要到位，政策要落实，物质要保证，社会要支持，形成有利于精神文明建设的舆论氛围。（尹继佐：《精神文明建设的突出地位要求有突出的工作》《光明日报》１９５年１２月３日）
社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征。 培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，是社会主义精神文明建设的根本任务。社会主义不仅要建设高度的物质文明，而且要建设高度的精神文明。在社会主义条件下，努力提高全体公民的素质，培育“四有”新人，是社会主义制度的本质要求和优越性的重要表现。 坚持党的基本路线一百年不动摇，不只是一两代人不动摇，而且要几代人都不动摇。 这不仅仅取决于人们的
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主观愿望，更重要的是取决于能不能按照“四有”标准，培育造就出千百万建设有中国特色社会主义事业的接班人。培养“四有”新人，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，理想和纪律最重要。 一靠理想，二靠纪律，才能有效地把全党和全国各族人民的积极性、创造性凝聚到实现社会主义现代化、建设有中国特色社会主义的事业上来。培养“四有”新人，我军具有特有的优势，应该而且能够走在全社会的前列。 在新形势下，用坚强的思想政治工作和高度的精神文明来凝聚军心，鼓舞斗志，提高战斗力，是人民军队建设的内在要求，是履行我军神圣使命的重要保证。在精神文明建设方面带好头，切实走在社会前列，是新时期我军义不容辞的历史责任。 军队在全社会精神文明建设中起带头作用，首先要加强自身的精神文明建设，促进我军革命化、现代化、正规化的发展。（肖岳华：《以“四有”为目标加强精神文明建设》《解放军报》１９６年５月１５日）
规划和部署新时期精神文明建设的目标任务，首先要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，把精神文明建设看作一个发展变化着的历史过程。 既然是一个过程，就不能不考虑这个过程的时代背景、现实条件和工作基础。 考虑背景有助于正确估计形势，考虑条件有助于坚持实事求是，考虑基础有助于确定工作起点。 把精神文明建设看作一个历史过程，从建设有中国特色社会主义事业的总体上来考虑问题，科学地确定精神文明建设的目标任务，应该遵循四条原则：
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一是根据党的十四届五中全会所确定的目标，精神文明建设要同经济发展战略相适应，要纳入国家经济和社会发展的总体规划，要有物质保障。 只有这样，才能实现两个文明建设协调发展。二是要遵循精神文明建设的内在规律。 精神文明建设是一个庞大的系统工程。 根据其内在联系，应以思想建设为基础，道德建设为重点，文化建设为条件来进行总体部署。 这样，才能形成基础牢固、重点突出、相互推进的发展格局。三是要坚持实事求是，重在建设的方针。 精神文明建设的目标任务要和群众的思想实际相结合，与群众的觉悟程度相适应。 当前，我们正处在社会主义初级阶段，社会主义市场经济体制初步确定，思想道德文化建设要在有利于形成社会主义共同理想、价值观念、道德规范的前提下，注意要求的层次性和发展的阶段性。这样，才能有深厚的群众基础，才能增强工作的针对性和实效性。四是要有实现目标的载体。 社会主义精神文明建设的目的性十分突出，就是要用社会主义的思想、道德和文化去教育、规范和引导人。 这就要求精神文明建设能够适应形势发展的有效载体，以实现自身的目的。 根据近年来精神之明建设的实践经验，应重点抓好三个层面的五个载体。 基础教育层面的学校教育载体，重点是全面提高青少年的素质，以夯实精神文明建设的基础；社会教育层面的新闻载体、文化载体、出版物载体等，从社会环境入手，用良好的社会氛围强化教育激励的功能；综合教育层面的文明社区载体，在物质文明和精神文明的结合点上着力，注重养成用健康文明的生
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活方式塑造一代新人。（李宪生：《关于精神文明建设目标任务的思考》《光明日报》１９６年５月１８日）
当前，一方面要对社会实际生活中价值观念的变化进行正确认识和评价，同时，必须十分重视科学的价值导向的构建，使人们多元的现实价值取向同社会主义价值理想目标保持和谐统一。这里所说的价值导向，是指党和政府运用正确的路线、方针、政策及道德、法纪、舆论等力量，对个人与群体的价值取向，进行规范、整合和引导。 因为价值取向是价值主体根据自身利益或信仰所采取的思想、行为走向。 为使现实存在的多元的价值取向与社会主义价值理想目标保持和谐一致，就需要有正确的价值导向。 这几年在发展社会主义市场经济的新形势下，党和政府及时提出坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬主旋律，抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想，倡导新时期创业精神，惩治腐败，等等，对于规范人们的价值取向，坚持正确的价值观念发挥了重要作用。构建科学的价值导向体系是一项艰巨复杂的系统工程，其中关键是确定正确的评价标准。 我们要以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，以“三个有利于”标准为评价现阶段价值观念的根本标准，真正达到认识与对象相符合、评价标准与实际价值相符合，做到实事求是的科学的评价。 我们既要吸收、继承我国传统价值观念中的优秀成果，又必须具有鲜明的时代特色。 我们应当注意吸收、借鉴世界各国包
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括西方发达国家的文明成果，但是必须立足于我国的国情。总之，构建科学的价值导向，要有利于弘扬社会主义思想道德，树立社会主义新风尚，培养“四有”新人。为了推进新的科学的价值导向体系构建，需要努力做好以下几项工作：一是认真组织广大党员、干部和群众学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，把理论学习同树立正确的世界观、人生观、价值观紧密结合起来。 同时，加强爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，使之发挥校正主体价值取向的积极作用。 二是把树立正确的价值取向作为群众性精神文明建设的核心内容，渗透到思想道德建设的各项活动之中。 通过群众性精神文明建设活动，把提倡什么、反对什么，变成人们的行为准则。 三是运用多种力量，整治价值观念发生严重偏离的突出问题。四是采取多种方式表彰先进，树立具有深厚群众基础、富有时代特色的典型，充分发挥先进典型的引导、示范、激励作用。五是明确本地区发展目标，动员人民为之奋斗；塑造代表本地区精神财富的时代精神，大力弘扬这种精神，等等。（茆家培：《努力构建科学的价值导向》《人民日报）１９６年５月２１日）
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八、社会主义精神文明建设的途径
当前，要搞好社会主义精神文明建设的理论研究，很重要的一点，就是要更为深刻地认识在新的形势下加强社会主义精神文明建设的重要性。对于精神文明建设重要性的认识，这几年我们是随着实践的发展而不断深化的。１９８１年，农村改革刚开始的时候，我们针对沿海一带出现的走私贩私歪风的情况，在全省广大农村开展了以“四、三、二”
（坚持四项基本原则；兼顾国家、集体、个人三者的利益；反对走私贩私，反对资产阶级腐朽思想和封建主义腐朽思想的侵蚀和影响）为主要内容的社会主义、爱国主义教育活动，并从建立农村思想文化阵地入手，开展创建文明村镇活动，保证了农村改革的顺利进行；随着改革从农村发展到城市，我省又处于实行对外开放的新形势，１９８３年以后我们又着重抓城镇的精神文明建设，开展以创“三优”为主要内容的创建文明城镇活动，综合治理城镇的社会风气，把精神文明建设同改革、开放结合起来。１９８４年６月全国“三明会议”之后，我们认真地贯彻“三明会议”的精神，重点抓了以“四有”教育为中心的创建文明城市、文明县城、文明乡镇的竞赛活动以及侨乡精神文明建设，提高城镇的精神文明建设水平，实行以城带乡，城乡并进。 各地出现了不少好的典型，创造了不少好的经验。
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（何少川：《用正确思想指导社会主义精神文明建设理论研究》《福建日报》１９８７年６月１９日）
在现阶段精神文明建设中要特别强调务实精神，提倡“软”
、“硬”结合、虚实结合，纠正上述错误看法以及在以往精神文明建设中说得多、做得少的状况。何谓“务实”？务实就是坚持实事求是，敢于正视现实，一切从实际出发，按照客观事物的发展规律，实实在在地为人民群众谋福利、办好事。 精神文明建设提倡务实精神包含三层含义：一是坚持一切行动着眼于建设，精神文明建设要为经济建设服务、为发展生产力服务，做到了这一点，就落到了真正的“实”处。 二是一切精神文明建设活动都要从实际出发，具体而言，就是要坚持分类指导、分层次实施，不搞“一刀切”和绝对化，不提那些不切实际的口号，不“刮风”
，同时要把思想建设的先进性要求与广泛性要求结合起来。 应注意精神文明建设的时间和步骤的阶段性、对象的层次性和地区、单位的特殊性。 三是坚决反对形式主义、大嗡大轰，而是要多办实事、讲究效果。 具体来说，就是通过深入的调查研究，摸清本地区本单位的实际情况，选准突破口和群众注目的“热点”
，有针对性地、有计划地办一些实事。如果各级领导都能自觉地按照上述要求去指导本地的精神文明建设，那么，《决议》精神就能得到成功的贯彻，广大群众也会由于看到精神文明建设的实际效果而积极投身于这场建设，从而形成两个文明建设的良性循环。（陈依元：《精神文明建设要提倡务实精神》《理论月刊》１９８７年第�
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