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　　　　李天玄接获报告后大喜，他正愁新招收的士兵武器不够了。前段时间缴获的武器弹药，可是都卖给了阎锡山。

　　　　虽然抗日先锋团那里还有些富余的武器，但一来从那里运送武器太废神，二来抗日先锋团现在的规模可不小。

　　　　如果发生较大的战斗，武器的损坏是必然的。到时就需要用到库存的武器了。

　　　　这次欧灵进攻广灵，因为炸掉了鬼子的军火库，只缴获了少部分的步枪和轻机枪等轻武器，火炮和重机枪那是一挺都没有。

　　　　到是瑞恩强攻蔚县，因为打了鬼子一个措手不及，鬼子的步兵炮和迫击炮更是一发未放。

　　　　瑞恩缴获了大量轻重武器。这些武器，武装李天玄招募的三千多个新兵还有剩余。

　　　　不但武器有剩余，缴获的弹药更是甚多，就算连续打几场大仗也足够了。

　　　　小鬼子本身携带的子弹和炮弹就不少，为了防止在每五师团战败后，被中**队趁机拿下已经攻占的地盘。小鬼子可是从后方运来了不少的武器弹药。

　　　　尤其是小鬼极为看重的轻型迫击炮和九二步兵炮，数量几乎是常规部队的两倍。各种炮弹更是准备的十分充足。

　　　　结果，广灵县城的军火库被一把火烧没了，蔚县的军火库却便宜了前来进攻的瑞恩。

　　　　李天玄接到瑞恩的报告后，马上让瑞恩安排皇家狮鹫进行分批运输。尽快把这些让人眼热的武器弹药都弄走，免得夜长梦多。

　　　　只要武器弹药到了济南明月城，接下来就算谁来要，李天玄也都有的是借口。

　　　　扯皮打口水仗的事，他虽然不是很擅长，但久经各种论坛灌水的考验，李天玄自认讲歪理，拉偏话题在这个时期应该很难找到对手。

　　　　欧灵和瑞恩是刚刚接到阎锡山的命令，第二天就拿下了目标，成功完成了自己的任务。

　　　　接下来，他们需要等待其他友军的进攻了。老蒋到是很想让龙魂继续去攻城拔地，但阎锡山和其他友军可没有这个想法。

　　　　这仗要是都给龙魂打了，那他们可就没法交差了，更别说到老蒋那里去领什么功劳了。

　　　　不管哪个时候，军事可都是为政治服务的。要不然，那些地方军阀，包括阎锡山在内，都想着怎么保存实力，怎么去抢功劳了。

　　　　李天玄不想废神去管这些狗屁倒灶的事，他目前只想单纯地打打鬼子，救点自己的同胞。政治上的事，以后再说吧。

　　　　到是现在，李天玄手头上有一件非常紧迫的事，需要他来亲自主持。

　　　　李天玄决定进行一个大动作，那就是开启民智。

　　　　在当时，整个中国的文盲比例高得可怕。李天玄好像在穿越前在哪里看过，当时中国人口的识字率还不到百分之五！

　　　　百分之五！这是多么低的数字！虽然这个数字不一定准确，但就李天玄在明月城附近的观察。当时农村的老百姓恐怕还没有这个水平！

　　　　由于历史上中国的统治者都喜欢实行愚民教育，不想让下层的平民掌握知识，怕他们威胁到自己的统治。

　　　　李天玄决定冒天下之大不纬，在力所能及的范围内实行全民教育，开启民智！

　　　　开启民智的第一步，就是教人识字。本来，这个问题不是太难，只要李天玄拿的出资金，单单请些教识字的先生还是很容易的。

　　　　可李天玄决定推广简体字！这就麻烦了。当时，中国人使用的还都是繁体字，李天玄要想推广简体字，就必须自己先培养出一批简体字老师出来。

　　　　推广简体字，除了是李天玄利用后世的经验，降低普通人在认字上花费的时间，提高教育普及的速度。还有一个根本性的原因，李天玄认识的繁体字少得可怜！

　　　　为了掩盖自己的“无知”，李天玄不得不出此“下策”！

　　　　“呼！俺这本抄袭幼儿园的识字课本总算弄完了！”看着自己用蹩脚的画技弄出来的识字图文课本，李天玄呼出了一口气。

第八十九章　简体字和普通话（）　
李天玄用铅笔草绘了一本印象中的幼儿园的识字教材，然后让人请来陈佳雪，开始教他认简体字。

　　　　“这个是什么？”陈佳雪指着一个歪歪扭扭的小圈，向李天玄问道。

　　　　“这个是太阳啊。”李天玄脸色有点发红，说实话，他印象中画画的事还是在幼儿园和小学干过，这个用铅笔画出来的太阳真是太丑了。

　　　　“这是太阳吗？太阳是这个样子吗？”陈佳雪看着李天玄微红的脸，笑着说道。

　　　　“这下面两个字就是‘太阳’吧，你所说的简体字，不会就是把现行的字砍掉一截吧？”陈佳雪指着简体的‘阳’字，用狐疑的目光盯着李天玄。

　　　　“这个好多字的确是这样的。你想啊，文字只是记载和传播知识的工具，要弄那么繁杂难写的字干吗？你看这个简体的‘阳’，好简单。你再看这个繁体的‘陽’，笔画太多了，人们要记住它是不是更难呢？”

　　　　李天玄认真地解释道。只是，他的脸色好象更红了。这个繁体的陽字是他印象中认识不多的几个字之一。

　　　　和陈佳雪相处的时光虽然短暂，但却让李天玄身心都非常愉快。

　　　　陈佳雪虽然不时打趣李天玄几句，有时指着李天玄画的完全不知所谓的猪呀狗呀，说它们哪里是什么猪呀狗呀，简直就是一个四不象嘛。

　　　　李天玄用远远输给幼儿园小朋友的画技，画出的动物形象，一律是脑袋不象脑袋，身子不像身子，简直就一个个长方形和椭圆形堆积起来的。

　　　　而且，这些个基本图形还是圆不是圆，方不是方，也难怪陈佳雪要取笑他。

　　　　不过，陈佳雪对他“发明”的简体字和拼音到是惊为天人。以当时的汉语言文字改革的水平，李天玄发明的这套拼读方案和简化汉字的方案，实在太先进了。

　　　　面对陈佳雪的夸奖，李天玄只好嘿嘿傻笑，心中却毫不知耻地把后世广大天才和人民的辛苦发明的功劳据为己有。

　　　　反正在这里，也没有人跳出来说他。这种既可造福百姓，强大国家的基础，又可博取漂亮妹子的仰慕之情，何乐而不为呢？

　　　　为了普及和推广教育，李天玄可谓是下了血本了。

　　　　他不但亲自弄出了语文识字的图本，还让陈佳雪和她的姐妹们把图本绘成彩色的画册，然后找来彩色印刷厂，去大量印刷这种成本极高的识字图册。

　　　　为了不增加穷苦百姓的负担，李天玄不但不收学生的学费，还免费提供书本、作业本和写字的铅笔，中午还免费提供一餐午饭。

　　　　在当时，这笔花费可不少。经陈佳雪找来的懂行的人算过，一个学生娃，在校学习一年，需要的费用甚至超过了一个普通农民一年的开销。其费用高达200块法币以上。这里面，还不包括请先生的钱。

　　　　陈佳雪曾劝过李天玄，让他不给学生发作业本和铅笔，中午的午餐也改为学生自己带饭。

　　　　但李天玄在周围的村子里走访过，许多人家的孩子，还只有七八岁大，就成了家里的劳动力了。他们需要帮着带弟弟妹妹，还要帮着父母砍柴等等。

　　　　如果李天玄不提供中餐，一些家里劳动力严重不足的小孩子，可能就会因为上学而加重家里的负担，他们的父母，很有可能不得不让孩子呆在家里做事。

　　　　而如果有了学校免费提供的午餐，孩子的父母可能会因为减少了家里的口粮，而愿意接受孩子们上学所“损失”的劳动力。

　　　　至于学习所用的纸笔，如果不给他们准备，会严重影响他们的学习进度的。综合考虑之下，李天玄还是决定坚持下去。

　　　　李天玄是这样考虑的，他的军队作战，一般来说损失很小，基本可以做到以战养战，不需要他额外投入太多的金钱。甚至，如果连续打了些大胜仗，还可卖点军火赚些外快。

　　　　既然军队不需要他额外的开支，他现名下的产业，一年能为他提供大概四百来万的收入。

　　　　这些收入，李天玄把他们划为了四块，一块就是用于办学，提高当地人民的基本素质。这一块的费用，占主要的部分，李天玄是计划用50％的收入来办教育。

　　　　另一块是用来聚集人才，发展科技的资金，这一块，目前李天玄是计划占收入的25％左右。

　　　　剩下的，一块是用于改善民生，搞救济的，另一块是搞基础建设的。这两块预计共花费20％左右的收入。剩下的5％，留下来作为应付急用。

　　　　如果这些计划能顺利开展下去，要不了多久，就会进入良性循环。

　　　　随着教育程度的提高，民众的智慧和思想水平就会提高。随之，从中必然会涌现出大量人才。科技水平也会得到提高，生产力也会水涨船高。

　　　　这样，不但民生水平会得到改善，军事水平和军工水平都会同步提高。赶走小日本自然指日可待。

　　　　为了做好这项惠国惠国民的大工程，李天玄不但本着教育从娃娃抓起的长期项目，还让陈佳雪去寻找一批愿意帮助穷苦百姓的热血青年，准备大面积开展夜校工作。

　　　　在这个交通基本靠走，通讯基本靠吼，娱乐基本靠手的时代，人们晚上的时间可是非常充足的。尤其是在农村，人们除了睡觉，几乎无事可做。

　　　　所以，如果遇到天气好，或是夏天，好多人会聚在一起，听一些有“见识”的人“讲古”。

　　　　也就是讲解一些古代神话故事，或是一些口口相传的历史趣闻和鬼故事之类的。

　　　　李天玄决定组织一批人，从明月城周围的村庄开始，逐村逐村开展夜校扫盲活动。

　　　　在夜校讲课时，不但可以教民众认些字，识些数，传授他们一些基本常识。还可以给他们灌输一些先进的思想，用思想把民众的头脑武装起来。

　　　　另外，开办学校和开展夜校活动，还有一个非常重要的作用。那就是推广普通话，减少人们交流的障碍。

　　　　当时，由于人们受的教育极少，又没有一个全国统一的官方语言，造成各地的民众都是只会讲当地的方言，遇到外地的人或是需要出外，交流起来非常困难。

　　　　这个现象，不但影响普通人的日常活动，甚至严重影响到了军队的层面。

　　　　时值全面抗战初期，各地的热血青年不少。人们组成了形形色色的抗战队伍。

　　　　在进行大的战略部署时，往往会因不同的部队，讲的语言不同，无法顺利沟通不说，甚至会造成非常大的误会，导致军队的指挥系统失灵，给作战带来严重的不利影响。

　　　　李天玄手下的部队，其内部交流倒是没什么问题。万妖壶在具现他们时，都强制给他们安装了李天玄所掌握的汉语，也就是普通话。

　　　　问题是这个普通话也仅仅是在他们内部通用而已，遇到需要和外界沟通时，往往十分费劲。

　　　　简体字、拼音、普通话，这三件事，看似费时费力，与提高军事实力没什么直接关系。但李天玄却固执地去做这些长期工程。

　　　　用李天玄的话来说，授人以鱼，不如授之以渔。光靠他一个人在物质层面上去改善民众的民生水平，他就是本事再大，所起的作用也有限的很。

　　　　但这种文化教育方面的事，却可以广泛地开启民智，从而全面提高民众的智力水平。

　　　　智力水平提高了，科技人才自然就会出现，科技水平