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圣孙悟空，你纵有千般本事，万般能耐，你怎么就逃不过如来佛祖的手掌心啊？

　　　　真是山外有山，天外有天啊。虽然他知道老艺人讲的齐天大圣孙悟空大闹天宫是个神话故事，凡人不会有那般通天入地的本事，但他要成为人中龙凤的心在那一刻已经在他的脑海中萌发。

　　　　有了这样一种出人头地的强烈内心渴望，刘蟾蜍从上小学一年级开始，他就立志发奋读书。因为他清楚，对于他这个穷山沟的孩子，要想出人头地，只有好好地读书来跳出龙门这条路。而且他刘蟾蜍天生似乎就是一块读书的料。在度过了小学众星捧月的美妙岁月后，上了初中，他在学习上似乎更加出类拔萃了。

　　　　在刘蟾蜍的老师和同学看来，刘蟾蜍一定是能进入名牌大学的好苗子，能为他们偏僻的乡村学校争得光彩。但一个让刘蟾蜍的老师和同学想不到的是，在刘蟾蜍学业上有大长进的同时，他那不知何时患上的偏执冲动型人格障碍的心理疾病如影随形地表现出来，严重地影响了他的学习，让他的人生之路在他的少年时代就显得很不平坦。

　　　　上了初中，历史课也成了刘蟾蜍要学习的内容。那个年代，学习中国历史的主要目的，是要让祖国的花朵既要为中华民族上下五千年优秀灿烂的文明而自豪，又要让他们牢记近代西方列强外来入侵的百年屈辱，最终要将他们培养成为有历史使命感的社会主义的接班人，为“爱我中华，振兴中华”而奋发读书。

　　　　到了初中二年级的下学期，刘蟾蜍的中国历史课已上到中国近代史了。教刘蟾蜍历史课的是一个戴深度近视眼镜的叫钟爱国的老师。

　　　　新学期的第一课，钟爱国老师讲的就是开端让中华民族逐步沦为半封建半殖民地的鸦片战争。

　　　　钟爱国老师用了五六个课时，才把从1840年英国殖民主义者对中国发动鸦片战争起的这段几十年得屈辱历史讲完。在讲这段历史的时候，同学们明显地感受到钟老师的情绪很激动、很悲愤，其中有两次，同学们竟然看到钟老师那戴在鼻梁上的厚厚的镜片后面的眼睛里沁出了泪水。

　　　　钟老师的这种表现，在他讲中国古代史的时候是没有的。那个时候，他总是一种自豪无比、意气飞扬的表现——他经常陶醉在东方文明古国五千年辉煌历史的云里雾里。

　　　　见到钟爱国老师的这番表现，同学们面面相觑，不知所措。刘蟾蜍也搞不清钟老师的眼睛里为什么会沁出泪水来，觉得这钟老师这么大的年纪了，竟然跟小孩子一样，就一个鸦片战争就流眼泪的确不应该。

　　　　这段历史讲完了，钟老师就给学生们布置了一道思考题：鸦片战争给中国近代社会带来了哪些沉痛的后果？并说下一节历史课要提问。钟爱国老师很严厉，对学生要求很高。为了应付下一堂历史课钟老师的提问，同学们就将书本上的答案背得滚瓜烂熟。

　　　　一周后的历史课，钟老师请学生回答布置的思考题，同学们都纷纷举手发言。不过，回答问题的学生都是照本宣科地将书上的答案背诵一遍，说英国殖民主义者发动的鸦片战争，将主权独立的有五千年灿烂文明的东方古国沦为成半殖民地、半封建的社会，中国底层的老百姓在受封建地主压迫的同时，还要受到西方列强的压迫、奴役和掠夺，从此中华民族逐步滑向半殖民地、半封建社会的泥潭之中。

　　　　而且，还有一个同学在回答完问题后，表示要好好学习，长大后建设好我们的国家，让我们的国家无比强大，再也不受像万里之外大不列颠这样的一些小小帝国的欺负和掠夺；长大后当兵去把他们的国家打个稀巴烂，并把他们掠夺的金银财宝全抢回来。

　　　　钟老师听后也显得十分高兴，对回答提问的学生进行了表扬，然后摘下镜片厚厚的眼镜，从口袋里掏出皱巴巴的手帕擦了擦几乎又要湿润的眼睛后，突然提高嗓门向台下的几十名学生大声问道：“同学们，英帝国主义列强发动的鸦片战争结束了吗？”

　　　　啊，什么？鸦片战争不早就结束了吗？西方列强不是早就被赶走了吗？我们中国人民不是早就推翻了压在头上的“三座大山”了吗？我们伟大的领袖**不是站在北京**城楼上向全世界人民庄严宣告“中华人民共和国成立了，中国人民不是站立起来了”吗？

　　　　钟老师啊钟老师，既然鸦片战争没有结束，那鸦片在哪里？战争在哪里？蓝眼睛的长毛在哪里？虽然中国近代史之鸦片战争你钟爱国老师才讲给我们听，但鸦片战争早就结束了、成为历史了我们是知道的啊。

　　　　唉，我们可爱的容易动情的戴着一副厚厚眼镜的钟老师啊，你怎么提这么个听起来如此荒诞的问题？这本不是问题的问题啊？

　　　　同学们如坠五里雾中，用十分疑惑和期待的眼神望着钟老师。

　　　　看到同学们充满期待和疑惑的眼神，钟老师将嗓门提得更高了：“告诉同学们，鸦片战争到现在还没结束。”钟老师情绪激动地从一个文件夹中取出一本皱皱的英语课本，高高地举起来，声音更加响亮，“这就是英国人送给我们新的鸦片。而且是没完没了啊！”

　　　　话毕，钟老师将那本皱巴巴的英语书狠狠地丢到地上。

　　　　躺在地上的英语书就像一颗炸雷把全班同学都给炸懵了，有好几分钟教室里一片寂静，全班学生的脸上惊出一个大大的问号一直不能消失——

　　　　英语？鸦片？鸦片是抽的，英语是读的，这哪跟哪？哎呀，我们上小学就开始学ab了。gdrning、tandup、gdbye，是鸦片？有没有搞错哟？

　　　　嗯，“学好数理化，走遍天下都不怕；学好ab，赶超英与美”，这不是老师鼓励我们学好功课的励志名言吗？英语怎么会是鸦片？你钟老师要么早上吃错药了，要么正在发高烧了，或者是年纪大了，真的老糊涂了。

　　　　“你们怎么这样看着我，难道我说错了？”面对同学们疑惑的眼神，钟老师的语气显得不容质疑，他将刚才丢到地上的英语书又捡起来，拿手中晃了几下，然后狠狠地丢到桌子上，“这英国的语言，是文化鸦片，是精神鸦片，是鸦片的鸦片！”

　　　　文化鸦片，鸦片的鸦片？同学们一阵骚动，有几个同学翻开课桌，找出英语书来，拿在手中不知所措。

　　　　钟老师情绪似乎更加激动了，他用手将滑到鼻梁上的眼镜往上推了推，嗓门提的更高了：

　　　　“英国帝国主义列强用它的坚船利炮征服世界，用鸦片去掠夺别国的财富，让殖民地的人民赔款割地，同时也将它的母语——‘英国利息’带到它铁蹄践踏的地方，进行文化殖民啊。”

　　　　说到这里，钟老师脸上的表情显得很痛苦。在这里，他把英语说成了‘英国利息”。

第三十五章　他霍地站了起来（）　
什么？文化殖民？不懂，不懂。全班同学更是云里雾里，呆傻傻地望着钟老师。刘蟾蜍也不能例外，脸上一阵阵发赤，狠狠地吞咽了一口唾沫才稳定了一下越来越不知所措的情绪。

　　　　“英国殖民主义者，将它带到非洲、带到美洲、带到亚洲，当然也带到我们中国。”钟老师已经越来越激动了，“他们每到一地，除了奴掠黄金和白银，除了奴掠土地和矿产以外，就是以它的语言这个殖民工具为毒液进行疯狂的文化入侵。它要求被它侵略和统治地区的人民学习它大英帝国的语言。一场空前绝后的文化入侵席卷世界各地。它要用它的殖民文化完成对殖民地国家的最后掠夺，实现它大英帝国称霸全世界的梦想。而完成文化掠夺的前提就是让殖民地的人民先抽它的鸦片‘英国利息’。”

　　　　钟老师这番慷慨陈词一结束，他又狠狠地将丢到桌上的英语课本甩到地上。见到钟老师这样亢奋的举动，同学们感到心里一阵阵发紧，表情很是讶异。

　　　　同学们脸上呈现出的讶异和莫名其妙的神情，似乎是对钟爱国老师的一个刺激，他的情绪越来越激动，有些激情澎湃了——

　　　　“我们一个有五千年灿烂文化的泱泱大国，我们优秀的华夏民族，我们有无与伦比的汉学国文，但我们现在不得不低下高傲的头颅，学习那个万里之外的巴掌大国家的语言。实乃可悲可叹啊。

　　　　“所以，每当我看到英语课本，我看到的不是一门语言，而是看到了中华民族的屈辱和不幸，看到的是帝国主义的侵略和愚弄，就像鲁迅笔下的‘狂人’从陈年流水簿子上看到的是‘吃人’一样。

　　　　“我真不想多谈英帝国主义侵略中国的那段历史了，那一页已经翻过去了，我们不再去纠结。那是历史的伤疤，纠结所带来的只有屈辱和痛苦。但当下的现实，我们不能熟视无睹啊，不然我们就是麻木不仁，自取其辱。

　　　　“看看今天的中国，我们千千万万学生一踏入学校的门槛，英语鸦片他们就开始抽起，躲不开，戒不掉，小学、中学、大学，抽啊抽，抽的皮包骨头，抽的遍体鳞伤，抽的心力交瘁，甚至有的抽的家败人亡。好多学生就因为英语鸦片抽不进而无法考上大学，或者无法考上理想的大学。而更为惨不忍睹的是，千千万万的学生抽了十几年，除了抽进少得可怜的gdbye，ayu等零碎鸦片米分末之外，其他的都统统地扔到太平洋、大西洋的去了。看看吧，强盗的鸦片，我们中国人就是有一种本能地排斥，硬是抽不进去啊。它给我们一茬又一茬的万千学子带来的是心灵和精神的空前戕害，有的更是人生前途的葬送。其罪其孽真是罄竹难书啊。

　　　　“同学们，你们知不知道，我们割的地、赔的款虽然很多很大，但那还有个数，而这个恶毒的英语鸦片摧残万千学子的心灵和**是没完没了啊，有始无终啊。

　　　　“除了英国鸦片对我们万千学子心灵的摧残，和前途的葬送外，再就是对我们万千个中国家庭钱财无休无止地疯狂掠夺。我们千千万万个家庭要为他们的孩子抽这个抽不进去的鸦片，每年的钱财投入累加起来是多么大的天文数字。试想想，如果我们的万千学子不抽这个害人的英语鸦片，十几年的读书日子，我们中国的每个家庭不是要节约一笔大大的开支吗？我们本来就贫穷的日子是不是好过些？

　　　　“还有我们付出的无法计算的时间和精力成本，它浪掷我们学子多么宝贵的青春光阴。为学好这门课，不不不，为抽进这戕害人的鬼鸦片，我们的学生不得不花好多好多的精力和时间。而到头来，美好的青春时光也就无谓的被白白浪费了。

　　　　“这还没完！更为严重的是，我们的母语、我们中华文化的根——汉语也没有学好，也无法学好。现在我们的同学在母语上耗费的时间和精力多么有限，最后带来的是我们一代又一代学子的母语水平在逐渐下降。真是本末倒置，舍本求末啊。母语这个最基本的东西就舍不得花精力去学，那就更谈不上去学习我们中华民族传统的优秀文化经典了。《周易》、《论语》、《道德经》；《四书》、《五经》、《三字经》；《中庸》、《大学》、《千字文》，等等等等，这些中华民族的国学经典都躺在那里睡大觉，不能拿来滋养我们的华夏子孙，是多么地可气可恨，可悲可叹啦。如此数典忘祖，如此大逆不道。

　　　　“中华民族本是礼仪