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女学生的男老师-第7部分
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父亲的话提醒了赵电:父亲的语文功底相当好,恐怕与他学生时代的诵读有关。现在的学生的语文水平很低,难道与不注重诵读没有关系吗?我现在从事语文教学,应该回归传统,强化诵读教学。
回到学校后,赵电有意识地进行教学改革。无论是散文小说,还是戏剧诗词;无论是现代作品,还是古典作品,老师上课的重点是指导学生如何诵读,读出人物的情感,读出人物的心理,读出一种意味。课堂主体让给学生,让学生反复读。让学生在读中发现病句,在读中感悟文章的章法,在读中感受词语的用法。语言文学中的各种知识,都让学生在读中感悟,在读中记忆。关键点老师点拨一下即可。
这种教学方法,尝试了一个月,就进行不下去了。学校的老师向校长反映:赵电上课在胡学生,自己不讲,让学生自由活动。班里学生向班主任反映:赵老师在热恋中,没把心思放在教学上,语文课只是让学生读读书,别的什么也不讲。
班上学生在议论赵电时,袁芳在一旁总是低着头,默然不语,表情沉重,似乎学生不是在议论赵电,而是在议论她。
晚上,郑校长找赵电谈话:“赵老师,你带的是毕业班,高考升学率是学校的生命线,高考成绩关系着学生的命运,关系着学校的声誉,也关系着教师的前途。学生、教师、学校三者拴在一棵树上,这棵树就是高考!在这点上,你的认识一定要到位,工作态度一定要端正,上课马虎不得。否则,谁都承担不了这个责任。”
赵电低头听着,内心十分矛盾、复杂,心里很难受、委屈。他想对校长辩解,但又打消了,他知道这个时候的辩解是毫无意义的,是苍白无力的。
他对校长说:“您的意思我明白了,我会及时改正的。”
也就在这一周,学校进行期中考试,由于赵电搞了一个月的教学改革,学生不买帐,不配合,影响了语文学习,期中考试成绩不理想。赵电在分析试卷时,面向全班同学道歉:
“这次没考好,全怪我,都怪我这个月上课强调诵读,结果送了我的命,你们也中了毒。在此我想对你们说声:对不起!我以后会尽最大的力量把教学工作搞好!”
赵电的真诚道歉,让同学们深受感动。袁芳听到赵电的道歉,脸上露出了甜蜜的微笑,深情地看着赵电,对他轻轻的点了一下头。
第十五章
识时务者为俊杰。
赵电认为,在应试教育这个大背景下,教学只能围着考试转,老师要尽一切力量鼓励学生多写作文,多做练习,多考试。
周六下午最后一节课是作文课。赵电首先对上次作文进行讲评。他说:“首先,我要批评几个同学,因为他们没经过我的批准,就把作文写得那么好!”
一句话,又把学生逗笑了。
他接着说:“这几个同学是:王云水、宋横、江礼丽、袁芳。下面我把这几个同学的作文读读。”
在读的过程中,他把作文中出现的好词语、好句子、好段落写在黑板上,并要求学生在笔记本上抄下去。可很多同学不愿意抄。赵电说:“有些同学上课时就怕抄,考试时就想抄,这样怎么能学好语文?”
带学生赏析了优秀作文后,赵电开始出作文题了,他说:“马上就要会考了,今天我出的第一个作文题是:会考,你‘会’考吗?第二个作文题是:读书,但不要被书毒!这两个题目,你们任选一题。谢谢合作!”
下课时,袁芳把作文本收上来,搬着作文本和赵电一起向赵电的房里走去。班里男生在后面阴阳怪气地说:“吆,夫妻双双把家还。”
到了赵电的房中,赵电问袁芳:“明天是周日,你回家吗?”
“上一次我回家了,今天我就不回家了。”
“那我带你到街上去吃晚饭,愿意吗?”
“愿意呀,走吧。”
两人来到西林市九江路伊人快餐馆,二人找个位置好的座位坐下,等候服务员上菜。
这家餐馆环境非常优雅,在这么优雅的环境中,袁芳显得更加娇艳美丽。她那秀逸的披肩发,一潭秋水似的眸子,红润的嘴唇,洁白的牙齿,娇美的面庞,白皙的皮肤,迷人的体香……无不让赵电沉醉。
袁芳问:“赵老师是哪所大学毕业的?”
“我毕业于师大,但不是大师。”赵电说。
袁芳又问:“赵老师小时生活好吗?”
“小时生活太不好了。我小时身上好生疮,给我带来了很多痛苦。”
“经常生疮?”
“是的。我记得六岁时的那年夏天,我的头上生了许多疮――腐败从‘头子’开始。生疮,是因为我常头顶烈日在野外玩耍时晒的,是热毒所致。据说桐树叶子可以治疮,妈妈就用数片桐树叶子包扎在我的头上,我成了‘包头’人。”赵电说。
袁芳不禁笑了起来。
赵电继续说:“骄阳似火,烈日炎炎,暑气熏人。我和几个孩童跑到村后的山坡上,那里是一块玉米地,村民们在地里分玉米。钟老爷看见我这个‘包头’人,便用一种鄙夷加嘲讽乘以冷漠除以仁慈减去同情,最后开平方的眼光看着我,说:瞧你!没个人样!”赵电模仿钟老爷的口吻说话,逗得袁芳笑弯了腰。
“我当时确实没个人样,赤膊、赤脚、赤手、空拳,在一种叫赤橙黄绿青蓝紫的光线下,哼哧哼哧地到处乱跑。然而,生活中,竟有几人是人的模样?衣冠禽兽,狼心狗肺,行尸走肉,鸡肠鸭肚,獐头鼠脑等等,试看诸色人等的内脏,有几个是人的?他们在骨子里有着动物的本性――过着‘非人’的生活。”
赵电说着叹了一口气:“唉,生就一副鸡嘴猴腮,我只能没个人样地混迹人世。”
“为什么这么悲观?你不差呀。”袁芳很怜爱地说,她把茶杯向赵电推了推,“喝点水吧,快凉了。”
赵电说:“袁芳,在我的记忆中,盛夏的太阳总是毒辣辣的,太阳光线像根根毒箭,射向大地。暑天的酷热和烈日的暴晒,使我的疮日益严重。”
“那为什么不见医生?”袁芳问。
“见了呀,”赵电说,“母亲带我见医生,我当年特别怕打针,那个周大夫便竭力诱劝我,我眼睁睁地看着他脱下我的裤衩,在我的屁股上打了一针,感觉很好,不大痛。打那以后,我对打针的看法是:打针?痛?屁事,屁股上的事。打了针后,我的头部疮情未见好转,反而越来越‘疮’了,‘腐败’现象依然严重。以后我的头部年年都要生疮,弄得焦头烂额,且一直持续到初中毕业,给我留下了无比苦涩的回忆,是至今还令我心有余悸的苦难史,是一段悲怆的人生旅历。”
袁芳听了赵电的述说,也有感慨:“是啊,生活并不是时时都有清朗的月夜,淡雅的幽香和袅袅的爽风,更多的却是炎炎的烈日和灾祸的煎熬。生命从它诞生的时候起,就与岁月进行着一场战争,在这场战争中,生命是注定的败者,因为它脆弱的缘故,会不断地受到重创直至完全毁灭。”
袁芳说完笑了笑:“赵老师,你看,我受你的感染,也变得悲观起来。”
“不过,生疮也让我得到了一点感悟”赵电说。
“感悟是什么呢?”
赵电喝了一口茶,说:“那年头,我的头易生疮,我便常剃光头。在初一学地理时,我把自己的光头当做地球仪,并划上经纬线,估摸着,我的左眼处于北纬40度,东经120度,右眼处于西经120度,嘴位于南纬30度。在人生的经纬网上,空间为经,时间为纬。眼与嘴纬度不一样,要求我们:眼睛看到的东西不能马上说出来,而要经过一段时间的思考,才能讲出来。耳朵与眼睛经度不一样,经度表示空间,这告诉我们耳朵听见的与眼睛看到的相差万里,即耳听为虚,眼见为实。嘴巴,所以人们说谈恋爱,而不说看恋爱。一个人的谈吐对于恋爱的成功至关重要。”
袁芳听后大受启发,她说:“太对了,很有见地。”
“我还有一个感悟,”赵电说,“人生有两个归宿,一个是北回归线代表的事业,一个是南回归线代表的爱情。当太阳直射北回归线时,事业达到辉煌,而处于南回归线的爱情不免要黯淡;当太阳直射南回归线时,他会获得火热的爱情,而处于北回归线的事业就不会闪光了。对人生的苦难和不幸,如灾祸和病厄,我常想,如果把心放在南回归线,心中充满爱,眼睛放在北回归线,两眼盯住事业,那么,无论不幸在何时何地出现,都会在阳光的照耀下折射出斑斓的色彩。这就是人生经纬。”
这时服务员上菜了。袁芳说:“有智慧。好了,不说了,我们吃饭吧。”
第十六章
赵电和袁芳从伊人餐馆出来时,已是晚上七点半了,大街上灯火辉煌,流光溢彩。
赵电说:“我们去瞧一瞧商店吧。虽然我穷人,买不起什么贵重的东西,但看看总是可以的吧,买不起还瞧不起吗?”
赵电带袁芳来到一家礼品店。他买了一个精美的日记本,赠给袁芳。
袁芳非常激动,她把日记本贴胸抱着,充满感激的眼睛望着赵电,说:“谢谢!”
袁芳说:“赵老师,我们到玉山公园走走好吗?”
“好的。”
他们来到玉山公园。
公园里的人很少,十分宁静。他们在一条曲径上走着。这时,赵电感到有一只柔嫩的手握住了自己的手指,这是平生第一次和一个年轻女孩手拉手走路。赵电感到有一股电流从身上通过,全身心有一股触电的感觉,麻麻的,痒痒的,热热的,酥酥的――美妙极了,无以言说。
两个人沉默着,谁也不说话,就这样牵着手无言的走着,但此时无声胜有声。周围很静,静得似乎能听到对方的心跳。
过了很长时间,袁芳开口了:“赵老师,我们俩这算是谈恋爱吗?”
“算是吧,”赵电说,“但我并不是那么心安理得,心里有点忐忑。”
“为什么?”
“因为你毕竟是在校的学生,这事如果让你的父母知道了,还不把我们给骂死!”
“我现在可以不告诉父母,等我毕业了,再告诉他们,不就行了吗?反正我们只有几个月就毕业了。”袁芳说着,把赵电的手握得更紧了。
赵电说:“话虽这么说,我心里还是有点不踏实。”
袁芳说:“你给我们上课已有两年多时间了,我对你很了解,也很喜欢你。你虽然是我的老师,但在我的心里,我一直把你当哥哥看。不知怎么的,我看到你总感到非常亲切,好象很多年以前,我们就是一家人一样。也不知怎么的,我对我的男同学一点也不感兴趣。”
袁芳以她那甜美的声音感染着赵电,她吐出的每一个字,都让赵电感到甜蜜无比。
袁芳又问:“赵老师,你喜欢唱歌吗?”
“喜欢呀,你想听吗?”
“想听!”
“那我们到歌厅唱歌,好不好?”
“好!走吧!”
他们走出公园,来到一家歌厅。
在这家歌厅唱歌,只要交十元,就让你唱一晚,很便宜,而且里面的音响设备很好。
赵电请袁芳先唱,袁芳说:“我不会唱歌,但喜欢听歌,你唱吧。”
赵电拿起话筒,开始唱了。他唱的第一首歌是毛宁的《蓝蓝的夜蓝蓝的梦》
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