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　　　　陈振楚苦笑道：“楚国学宫也开了三个班……”

　　　　岳恒头都大了：“陈大人，这可与我们当初说的不一样，我精力有限，最多只能精教五十人。再多的我可无力面面俱到。”

　　　　陈振楚道：“所以学宫决定扩招，从中选出最好的五十人交给你严加管教，其余的蒙童全部由学宫及书院讲师负责，绝不会让你费心。这次没同你提前打招呼，实属无奈，你决定在学宫这边开讲春季第一课，楚都有无数人过来报名，这一批三百蒙童全是各大势力塞进来的，楚国学宫也很难办呀……”

　　　　岳恒对此无语，不管什么时候，关系户都是杜绝不了的，虽然他看不惯，但他改不了。

　　　　事已至此，话都说成这样了，只要不让岳恒参合到世俗关系中，只要他能安安静静做自己的事情，教自己的书，他都会对其他事情睁一只眼闭一只眼。

　　　　岳恒准备好自己说的内容，重新回到讲坛上。

　　　　看着三百蒙童，百多位文教讲师，数百位文人同僚，岳恒朗声说道：“承蒙诸位文人前辈抬举，不远万里来楚都听我讲课；感谢诸位家长支持，放心将孩童交于我授学；感谢各位讲师同僚，今日开堂，只为畅言初心，岳某抛砖引玉，还请各位多多指教！”

　　　　谦虚是美德，明明自己文位比在场所有人都高，但话说的婉转好听，闻者只会觉得岳恒平易近人，而不是故作矜持。

　　　　岳恒道：“我以前在祁城府院给大家上过公开课，第一堂说的就是《劝学》与《师说》。”

　　　　讲师群一角有人抚须微笑，正是祁郡府院的霍掌院，他今日也到场听岳恒的公开课，回想起当年那一幕，颇为感慨。

　　　　荀子的《劝学》是让人不忘学习，韩愈的《师说》让人尊重师长，对未知学问时刻保持敬畏之心。

　　　　然后就是《神童诗》，第一段就是“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高”。

　　　　在最初创作《神童诗》的时候，多次引起天地异象，在念道“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强”时，终于有文部高官忍不住了，通过伏羲文盘警告岳恒，并且用天雷滚滚封杀了他。

　　　　岳恒想过，以前自己弱小，讲这种大逆不道之言，肯定会被利益集团反对封杀，这个可以理解。

　　　　现在自己已经是八级掌教了，那么光明正大地宣扬文人风骨，呼吁全社会修习文学，是他成为九级文宗必须做的事情。

　　　　宣扬文名是一方面，传播自己的思想体系更为重要。

　　　　《神童诗》作为刺激蒙童的重要作品，岳恒必须精炼提讲！（。）

第532章　《音律启蒙》（）　
当岳恒真的重讲《神童诗》时，第一次听说此诗的文人们全都惊讶莫名，心中窃喜，以为是第一次听到完全赞美读书人的共鸣长诗，说不定在岳恒共鸣下，人人都可以分得一杯羹，受其影响而共鸣。；　w

　　　　唯有楚国文部以及楚国学宫的几位知情老者，面面相觑，摇头苦笑。

　　　　“方大人，这首诗莫非是当年……”一位老者小心在文部方尚书耳边问道。

　　　　方尚书苦笑道：“除了他还有谁？虽说当年当值的并非老夫，但现在回想起来，就算是老夫当值，当年听到此文，也必定给出封禁的结局……”

　　　　老者摇头叹道：“也是，一个三级学士所做《神童诗》，与一位八级掌教所做《神童诗》，交给外人评判，结论恐怕截然不同。”

　　　　方尚书叹道：“诚也，普通世人对一篇文章的评判，罕有真正懂其意，通其心，悟其情的，大部分考虑的是作者的文名，不得不说真是一个讽刺。唯有伏羲神灵秉公评判，当年此文即达共鸣，如今也不例外。可惜今日并非首作，我等空有遗憾，却回不去了啊……”

　　　　方尚书心中很清楚，楚国文部的这段黑历史，恐怕是岳恒对文部不满的重要原因之一，为利益集团摇旗呐喊是文部惯例，这种腐朽的文部制度一日不能改，岳恒就一日不会真心投靠文部。

　　　　讲坛上，岳恒讲完小部分《神童诗》，看着蒙童与家长方位道：“每个蒙童的天赋都不尽相同，有人身体平衡力与爆发力惊人，有人对诗词歌赋敏感，有人思维创造能力强与他人，有人精神感知与控制力颇具天赋。

　　　　我的学生必须能与我有心灵上的共鸣，所以今日学宫开课，只是初步挑选合适的蒙童，若是与我无缘。还请各位不要埋怨，黎峒书院与学宫还有其他讲师同僚，他们也是楚国难得的育人大师，每位蒙童都将分配到适合的班上。岳某也会经常与同僚们分享育人经验。”

　　　　“不敢不敢！”

　　　　“即便落选，我们也不会埋怨！”

　　　　“岳掌教肯放下身段教我们这些孩子，已经非常难得了，谁都不敢妄议岳掌教！”

　　　　“一切还请岳掌教定夺！”

　　　　家长们纷纷表态，即便内心有些遗憾。但岳恒说明了情况，他们怎敢苦苦相逼？

　　　　岳恒松了口气，陈振楚心中也放下一块石头，这是皆大欢喜的局面。

　　　　岳恒道：“那么接下来，请三百蒙童耐心听好，我会念一组口诀，看看你们能记下多少！”

　　　　在场的蒙童全都乖乖坐直身体，聚精会神地盯着讲坛上的岳恒。

　　　　就连同僚讲师们，也全都瞪大眼睛，竖起耳朵。不敢漏掉岳恒说的每一个字。

　　　　岳恒放低语速，缓缓道：“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨。溪边晚钓之翁。”

　　　　这一长段，正是取自经久不衰的诗词启蒙教材《音律启蒙》，由清朝人车万育编写，分为单字对。双字对，三字对，五字对，七字对，十一字对，声韵协调。琅琅上口，是极好的蒙童训练读物。

　　　　三百蒙童有不少是从三四岁就开始学习认字，一心走文人路线，此类蒙童在听到岳恒刻意的缓慢讲解后，多半恍然大悟，记下所说内容。

　　　　更多的蒙童是茫然无知，中元世界同音多音字数不胜数，没有经过系统训练，恐怕连听都听不懂，为了能让岳师选中，不得不死记硬背着读音。

　　　　震撼最大的并非蒙童，而是那些同僚讲师们与文部文人们。

　　　　“诗词竟然能这么写！”一位四级儒士目瞪口呆，此人已经六十多岁，早失去文位上升的动力，就是因为自己的诗词水平始终没法提高，只能靠一点军功慢慢熬成四级儒士。

　　　　“我感觉……过去二十年白学了！”一位三十多岁的黎峒书院讲师满脸懊悔。

　　　　“为何我会感到淡淡的忧伤？为何岳掌教不早生三十年？若是我能在三十年前拜岳掌教为师，今日又岂是五级文师的文位？七级文相也不是难事呀！”一位楚国学宫的诗词讲师满脸悲伤。

　　　　“想想这些年，我都教了些什么，罢了罢了，我还是请辞讲师之位，隐居乡下吧……”一位老学究颇受打击，自己教了三十年的诗词，或许在小处比岳恒说的更细，但像岳恒这般大段大段总结出来，而且朗朗上口，他自问做不到。

　　　　楚国学宫六级辅堂陈振楚沉默无言，一直等岳恒念完三组口诀，停下来后，他才喃喃道：“这才是最佳的蒙童教学方式，此文若是全文尽出，必定星辰共鸣，圣庙供奉，天下传唱，岳掌教将会成为天下蒙童之师！”

　　　　方尚书站在一旁，没有觉得陈振楚说的太过夸张，他叹道：“陈大人所言极是，不出十年，因这篇训文而走上文人道路的蒙童人数，将会是现在的十倍！”

　　　　“天下文人从其师！”

　　　　“丝毫不为过！”

　　　　家长与少部分文人都只觉得这篇口诀好记，朗朗上口，看不出更深的意思。

　　　　只有长期主持教学工作的同僚们才知道，这篇口诀的重要意义。

　　　　岳恒所做的这一切，一定能让文人振兴，楚国振兴，人族振兴！

　　　　岳恒身边共鸣异象若隐若现，这是因为《音律启蒙》并不完全，他说了三组，也有接近三百字，让刚刚五六岁的孩子们去记忆，已经很难得了。

　　　　三百蒙童神态各异，表情特别可爱，有的鼓着腮帮子望天，有的闭目神神叨叨，有的不断抓脑袋绞尽脑汁思索，有的摇头晃脑念念有词，有的闭上眼流着口水，竟然睡着了！

　　　　岳恒自有挑选的办法，他的神识早已覆盖到全场蒙童身上，那些孩子对他的讲解有感应，他都能体会出来。（。）》

第533章　曹同浦即将大婚（）　
这种感应很特殊，就像我们遇到一个难题，思前想后很久，总是不得门而入，差那么一点火候，突然被一个人轻轻点拨，自己豁然开朗，恍然大悟，为解开难题而油然而生的满心喜悦，那种成就感能让自己身体的每一个细胞都颤抖起来reads；。

　　　　对岳恒来说，这就是身体容易共鸣的表现，他需要能有这种天赋的孩子。

　　　　“不错不错，还有三十多个优秀苗子，我只要精，不要多。”岳恒暗自数了数，很满意，记那些孩童的编号。

　　　　陈振楚看到岳恒笑了，立刻走上台来，接过话道：“先请岳掌教去休息，面我来讲解今年楚国学宫与黎峒书院的合作形式……”

　　　　岳恒微笑着对诸多同僚文人们行礼，同时作出嘘声的手势，示意大家听陈振楚的说明，其实正好躲过他人的问题，自己不必回答。

　　　　很多事都不好回答，比如选了哪些孩子，挑选标准是什么，为什么他家孩子能上凭什么我家孩子就不能上，我家孩子差在哪里等等。

　　　　恶人还是交给陈振楚去做，岳恒只需要安安静静完成自己的计划。

　　　　蒙童教学只是开端，创立自己的流派才是大头。

　　　　……

　　　　萧书心等在这群镇远军同僚们中间，心情无比激动，忐忑不安。

　　　　楚国学宫与黎峒书院仍然保持各自独立性，但进行了师资力量的互通，也就是说，他的儿子萧山岳必定接受楚国最高水准的教育，大大扩展了以前封闭教学时的狭隘眼界。

　　　　不过他最希望的还是萧山岳能拜岳掌教为师，他很期待儿子能脱颖而出。

　　　　等岳恒这些宾客先行离去后。黎峒书院的历掌院很快就公布了分班名单，三百蒙童有一百人编属黎峒书院，两百人分到楚国学宫入学。

　　　　“孙青苗。万合天，黄志光……萧山岳。以上三十七人分入甲班，面是乙班名称！”

　　　　历掌院刚刚念完甲班名单，家长们纷纷叫喊起来。

　　　　“历掌院！甲班可是岳掌教亲自授课？”

　　　　“其余六十三人是不是被淘汰了？”

　　　　“朱显强为什么没有入甲班？他可是大家公认的神童！”

　　　　“我家张天时三岁能识千字，四岁能吟诗作对，五岁就写出精品文章，为何没进甲班？”

　　　　“……”

　　　　历掌院对付这种突发事件极有经验，他的耳朵自动闭上，隔绝了那些家长们的诘问与恼骚。微笑说道：“分班只是方便管理，每个班总人数为五十人，甲乙丙三班名额都不是固定的，还会调整。今年书院不仅从镇远军内部招生，还会从外界招人，请大家稍安勿躁，书院一定会研究出一个最妥善的方法，让大家满意……”

　　　　一通官方说辞