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实践--让自己可持续发展-第28部分
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如果他是你的朋友,朋友之间首先就是信任,如果你不信任他,或不想信任他,那还叫什么朋友?你真把她当作你的朋友,那就要彼此建立在相互信任的基础上,互敬互谅;真诚相待,才能达到心心相印,亲密无间。
在真诚的友谊面前,彼此信任,无需伪装自己,不必守卫自己的秘密,直率的互相批评,校正自己的行为,习惯和观念,而完全不必因为不为别人接受而感到痛苦。通过友谊,学生们会体会着人间许多美好的真情,同时也更好地了解自己。
2。架起友谊的桥梁——沟通
善于交际的人,总是尽量把长处呈现在人们的面前,如伶俐的口才,渊博的知识,温文尔雅的举止,直至巧妙地化妆,都能成为追求成功的利器。
…………………林语堂
千里难寻是朋友,朋友多了路好走。在每个人成长的不同时期,都会结识许许多多的朋友。因此,朋友之间的沟通成了一门大学问,沟通好了,当你遇到困难的时候,他会毫不吝啬地伸出援助之手,好朋友使你得到感情的慰藉,成为你精神的支柱。
沟通就是用一种的方法,彼此交换信息。即指一个人与另一个人之间用视角、符号、电话、电报、收音机、电视或其他工具为媒介,所从事之交换消息的方法。
沟通既是一门科学,更是一门艺术。在经济发展的现代,沟通的重要『性』正日益显现。要一个群体中,要使每一群体成员能够在一个共同的目标下,协调一致地努力工作,就绝对离不开有效的沟通。
因此,不管是在公共场合,还是在私人聚合,只要与人进行交往,你的着装打扮、言谈举止等外在形象就会展现在他人的眼里,并留下深刻的印象。可以说,一个人的外在形象的好坏,直接关系到他社交活动的成功与失败。
在每个群体中,它的成员要表示愿望、提出意见、交流思想;群体的领导者在了解下情、获得理解、发布命令,这些都需要有效的沟通。因此可以说,组织成员之间良好有效的沟通是组织效率的切实保证,而管理者与被管理者之间有效的沟通是任何管理艺术的精髓。
每个人生活在一个群体之中,而人际关系就成了你与社会交往的一根纽带。在现代社会中,不善于人际沟通,便会失去许多合作的机会;而没有合作,单靠一个人或少部分人的努力,是不会取得成功的。
要沟通中,人们不仅传递消息,而且还表达愉快之情,或提出自己的意见观点。雄辩滔滔、口若悬河并不是沟通技巧的全部。除此之外,沟通技巧还有广阔的领域。人们经常使用非言语沟通方式如面部表情、语音语调等,来强化语言沟通的效果。
成功者都懂得人际沟通的技巧。成功者都非常珍视人际沟通的能力。美国石油大王克菲勒说:“假若人际沟通的能力也是如同糖或咖啡一样的商品,我愿付出比太阳之下任何东西更高的代价购买这种能力。”由此可见人际沟通能力在他心目中的地位。
从表在是看,沟通是一件简单的事。每个人的确每天都在做。它像人们呼吸空气一样自然。但真正掌握沟通技巧的人却不是很多。
随着社会的迅猛发展,人际间的交流也随之变得丰富多彩。这是一个要求人们广泛沟通的时代,上层领导要与下属部门沟通,老师要与学生沟通,夫妻之间要沟通,亲子之间要沟通……,沟通可以消除歧视、误会,也可以减少冲突、仇恨,还可以增加集体的决策效应,促进人际和谐与亲密。如果你是一位商人,那么你所面临的最大困难将是如何与人打交道。不过,即使你是一位会计,或者是一位家庭主『妇』、建筑师或工程师,情况也同样是如此。
作为社会一员一生可能会与各种人打交道;这就需要自我调整与人沟通的方法;融化人与人之间的隔阂; 就需要掌握沟通的方法。虽然沟通是一门艺术,但是它也是有章可循的。
首先,在沟通中,要容忍别人的不同观点或意见:由于各人生活经验不同,学识各异,与人交往沟通中,不管别人的观点或意见多么荒谬,自己要先听,并试着去容忍和接受。如果刚开始,你就开始对对方的意见或观点进行拒绝或批评,甚至加以斥责,不然人际沟通的接触就会出现“短路”。
第二,沟通中语义要明确,表达要清楚。无论自己的意见如何精彩,若想让别人领会,第一要求对方要“听”,第二就与自己的语义表达有关了。说话既是技术,也是艺术。当两人吵嘴后让第三人评理时,我们常听到吵嘴者“我刚才不是这个意思”,“当时你如果这么说我就不生气”等推托之词。所以,在很多时候在双方以沟通中由于语义不明,就难免会引起争吵。
第三,在与别人讲话时要给予得体的反应。在人与人语言沟通时,要懂得用口语和肢体动作做出合适的反应,在引导对方更多的陈述。出现争端,不要使用讽刺或辱骂的话语。沟通要在彼此尊重的情况下才能进行,如果互相存在排斥、拒绝的心理,那就不可能沟通了,在出现争端时,切忌在口头或肢体语言上表现出侮辱、讽刺、蔑视的态度。沟通中的双方不管是谁的颜面受到伤害,都会影响沟通的效果。
第四,当自己的意见与对方出现冲突时,难免要发生争执,要切记,争论时要论事而不论人,彼此争论时,要针对此时此地的事做讨论,既不要重翻旧账,也不要把事情扩大化。
第五,如果你是领导与别人讲话时最好伴有实际行动。想劝人改变其态度或做法,不要先给予批评指责,而应理解对方的感受,给予恰当的帮助指导,最好伴有实际行动。我们常在工作中听到“批评了老半天,到底有什么具体的意见可提出来”、“光是批评、指责,说不定自己也不懂”等抱怨。就是说,提意见的人没有做出榜样,没有相应的『操』作。如果要说话时不伴有实际的行动,就会使自己发表的决见不被接受,反而有时还会被误解,造成敌意,起不到沟通的效果。
3。让积极的倾听发挥作用
人信言不美;美言不信。善者不辩;辩者不善。知者不博;博者不知。圣人不积;既以为人;己愈有;既以与人;己愈多。天之道;利而不害。圣人之道;为而不争。
……………老子
《沟通与交际》中有这样一句话:尽量去了解别人而不要用责骂的方式;尽量设身处地去想,他们为什么要这样做。这比起批评责怪要有益、有趣得多,而且让人心生同情、忍耐和仁慈。所以,倾听在交际与沟通中有着重要的作用。
倾听可以使他人感受到被尊重与被欣赏。根据人『性』的知识,大家都知道,人们往往对自己的事更感兴趣,对自己的问题更关注,更喜欢自我表现。一旦有人专心倾听我们谈论我们自己时,就会感受自己被重视。卡耐基曾说:专心听别人讲话的态度是我们所能给予别人的最大赞美。不管对朋友、亲人、上司、下属,倾听有同样的功效。倾听他人谈话好处之一是,别人将以热情和感激来回报你的真诚。
荀子曾讲:“听人以言,乐于钟鼓琴瑟”。歌德也说:“认真对待别人的述说,这是一种教养”。可见,耐心倾听,反映了一个人的修养和素质,表明了对他人的理解和尊重,也体现了一种深入扎实的工作作风,能够帮助我们赢得信任、拉近感情,更好地『摸』实情、把“脉搏”,推动工作的开展、促进问题的解决,的确是一件不可小看的事。
倾听能真实地了解他人,增加沟通的效力。对于中学生来说,要建立坚定的友谊,首先要学会倾听。倾听使你更了解你的朋友生活与学习中的麻烦、顾虑、障碍等。只有当你真实地了解他人,才能与他人搭建友谊的桥梁。
很多人都喜欢自己说,而不喜欢听人家说,常常在没有完全了解别人的情况下,对别人盲目下判断,这样便造成人际沟通的障碍、困难,甚至冲突和矛盾。此外,倾听可以减除他人的压力,帮助他人理清思绪。
美国最有名望的前总统林肯有一个故事很能说明这个问题。美国南北战争曾经陷入一个困难的境地,身为美国总统的林肯,心中有来自多方面的压力。他把他的一位老朋友请到白宫,让他倾听自己的问题。林肯和这位老朋友谈了好几个小时。他谈到了发表一篇解放黑奴宣言是否可行的问题。林肯一一检讨这一行动的可行和不可行的理由,然后把一些信和报纸上的文章念出来。有些人怪他不解放黑奴,有些人则因为怕他解放黑奴而骂他。在谈了数小时后,林肯跟这位老朋友握握手,甚至没问他的看法,就把他送走了。这位朋友后来回忆说:当时林肯一个人说个不停,这似乎使他的心境清晰起来。他在说过话后,似乎觉得心情舒畅多了。
是的,当时遇到巨大麻烦的林肯,不是需要别人给他忠告,而只是需要一个友善的、具同情心的倾听者,以便减缓心理压力解脱苦闷。这就是我们碰到困难所需要的。心理学家已经证实:倾听能减除心理压力,当人有了心理负担和问题的时候,能有一个合适的倾听者是最好的解脱办法之一。你帮了别人的忙,解除人家的困境,当你需要的时候,别人就会随时感恩报德的。
倾听可以学习他人,使自己聪明,同时摆脱自我,成为一个谦虚的受人欢迎的人。每个人都有他的长处和特『色』,倾听将使个人能取人之长,补己之短。同时防备别人的缺点错误在自己身上出现。这样便能使自已更加聪明。当你把注意力集中到倾听理解对方的时候,你便会很容易地摆脱掉人们比较讨厌的“自我”的纠缠。这样你便成为一个备受人欢迎的谦虚的人。
倾听是生活中的平常事,容易被大人忽视,但倾听是理解和交流的基础,是孩子的教养习惯是否健康成长的重要表现。
耐心倾听不『插』话是尊重他人的有教养行为。不少家长反映孩子有随便『插』话的现象,别人的话还没有说完,他就『插』话表达自己的意思,然后不再认真倾听;或者打断别人,滔滔不绝地只管自己讲话,不让别人把话说完;包括家长接打电话的时候,孩子不懂得等待,以至家长不能顺利完成接听电话这件事情……这些都是不尊重他人的表现。因为文明有效地交流不是“说话”而是“对话”。“说话”是单声道的,把自己想表达的内容组织起来,并传递给对方就可以了;但是“对话”是双声道的,要观察对方的反应和倾听对方的应答,然后组织和调整自己的语言,使双方能把交流持续下去。否则,一方只顾“说话”,却不注意“对话”,会让对方变得渐渐疲倦和难以忍耐。为了让孩子学会交流对话,就必须培养孩子耐心倾听的有教养行为。
倾听作为人格的魅力之一,倾听作为一种技巧,应该掌握哪些方法要领呢?拿破仑希尔对此作出了回答:真心愿意听,并集中注意力�
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