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只是想爱你(偷情女教师)-第5部分

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得他真是幸福,竟能够和美丽的老师如此近距离地亲近,得到老师如此垂青。而他却由此得到了更大的满足。他得意之际,灿烂地笑。这笑容如此幸福,如此动人,于是许多学生受到了感染。他们喜欢他崇拜他,把他这些话在班里到处宣扬,林雅琪就知道了。她知道后非常生气,心说这小子怎这样诋毁老师,亏老师待他那么好!一气之下报告了肖蕾老师。
    肖蕾老师红着脸听完校花林雅琪的举报,嘴上不说,心中却恨恨地想,“这狂妄的小子,看我怎样收拾你!”
卷一 10 美女老师的心思
    美女教师肖蕾,听着校花班长林雅琪的秘密报告,心中十二分的不爽。她嘴上不说,(当然不能说,老师能在学生面前轻易表现自己的喜怒哀乐吗?不能,那多没水平!)心中却把那个坏坏的帅小子,她的得力干将,班长王昊连揍了几个嘴巴,外加一个凌空飞揣,把他的学生踢出三丈开外。然后,王昊踉跄后退几步,“扑通”一声,一屁股跌坐地上。再然后,老师脚踏学生身上,威风凛凛地俯视他,喝问,“小子,以后还敢不敢胡说八道?”学生目光中充满胆怯,羊羔般温顺地回答,“不敢了,老师。”——很遗憾,这想法只能在肖蕾老师的心里实现,聊以自慰而已。现实中她既不会武功,不能来那漂亮绝伦的凌空飞揣,也不敢连揍学生几个嘴巴。——话说回来,事实上她也斗不过自己的学生王昊。王昊虽然小她几岁,但身高马大,又在业余武校学过武术,真要是毫不顾忌师生身份,允许他俩捉对厮杀的话……呵呵,不必说,后果可想而知。
    虽然不太现实,但这种想法在肖蕾老师心中过了一遍,她的感觉却好多了。所以,她听完林雅琪的秘密报告,脸上并没有发怒。不但不怒,甚至还笑,“雅琪啊,谢谢你对老师说这些话。你说这些话,说明你关心老师,老师感谢你。不过这些话不利于团结,回去后就不要在别人面前再说了。好吗?”
    林雅琪莫名其妙地看着尊敬的老师,心中糊涂,不得要领,但还是“嗯“一声答应下来。
    “王昊这小子,不知道天高地厚,说话放肆,无法无天,改日我一定收拾他。你放心好了,啊。”语气温柔,哪里像是收拾人的架势?
    随后又说了几句话,林雅琪便告辞出去。出去后心中纳闷:王昊招惹老师,老师要收拾他,怎么说要我放心?他又没招我惹我,我有什么不放心?想了一阵想不明白,干脆不想,转而学习去了。
    林雅琪走后,肖蕾老师生了一会儿闷气,心中把王昊说这话时的无聊样子认真地设想了一番。想象中王昊得意洋洋,神采飞扬地吹嘘卖弄,稚嫩秀气的面庞上挂着浅浅的邪笑,那笑容很迷人,很可爱,一点也不讨厌……想了一阵,猛然惊醒:“呀!我这是怎么啦?他这个坏小子说我坏话,我应该恨他才对啊!怎会这样?”苦笑一下,转念又想,“按照林雅琪的说法,他其实也没有说我坏话呀,他那些话是对我的赞美,好像没有什么恶意嘛。小屁孩,黄毛小子,乳臭未干,懂啥呀?还谈论女人,赞美我呢,嘻嘻,真可笑。”这样想的时候,恨意全消。不但不恨,反而有一种被人赞美的得意,由此,更加喜欢王昊了。
    当然,这种喜欢是潜意识的,肖蕾自己也不知道。
    ……
卷一 11 算不算爱上了?
    接下来的一段时间,肖蕾老师对王昊产生了一种奇怪的感觉,恨他,恨不起来。喜欢他,好像又不是。她从来就没有思考过是否喜欢他的问题。想什么?他一个学生,肖蕾一个老师。作为老师,她怎么可能喜欢自己的学生?肖蕾自己也不知道对这个坏坏的帅小子究竟是一种什么样的感情,说不明道不白,剪不断理还乱,反正是看不到他想他,看到他又觉得别扭。稀奇古怪,糊里糊涂。如此特殊的身分,如此复杂的感情,她一个20岁的青春女教师,如何想得透!
    想不透就不想,事实上肖蕾老师也从未认真地想过。

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    不想的原因,一是觉得不可思议,不可能。二是太忙。肖蕾虽然父亲卧病在床,但家中有母亲照料。她忙,主要忙在学校。
    学校工作平时固然忙,当最忙的却是学期初和学期末。
    开学初要给学生分班排位,发作业发书本,说纪律明规矩,指定组长课代表文明监督员,选举班委会等等,一大摊子事儿,如果没当过班主任,没有经验,可能就会无所适从。这是所谓的公事,班里的。
    作为一线教师,肖蕾还有自己教课的一摊子私事。诸如什么教学计划,班主任计划,备课听课上课,改作业辅导等等,不仅她,每个刚上班的新教师都如此。为什么?教材生啊。教材生还没有教学经验,当然要忙。
    作为班主任,学校要求一周内认清全班所有学生。肖蕾有空的时候,就得坐在教室里默默地盯着学生看,以便尽快认识每个学生。
    出于安全的考虑,学校要求学生到校,老师也必须到校。学生不离校,老师不能离校。
    学生何时到校?每天早上六点五十分,下午一点五十分。学生何时离校?中午十一点五十分,下午五点半。
    虽然这样规定,但规定是死的,学生是活的,有些学生到校很早,早上六点半左右就到校了。学生六点半到校,老师必须也六点半到校。六点半到校什么概念?意味着肖蕾五点半就得起床。然后梳洗,简单吃些东西,去学校。
    下午放学,肖蕾总有许多事要做。找学生谈心,会见家长,开小会。啥会?班干部会,组长会,文明监监督员会,学困生会,优等生会,课代表会,问题学生会等等。总而言之,言而总之,一个字:忙。
    回到家,心总是静不下来,想着哪个学生今天有进步,应该及时表扬。哪个学生今天退步了,应该及时指出来,如此等等,焦虑,郁闷,晕头转向,疲惫不堪。
    既忙又操心,肖蕾既没有心情,也没有空闲时间打理自己的思想。
    她怀着一种奇怪的心情对待王昊,有意识地疏远他,但心中对他的距离却越来越近,只不过这种潜意识的东西她自己也没有发觉,不太明白。
    王昊仿佛也看出了这一点,很“乖”地主动找老师汇报工作,汇报思想,有事没事总往老师眼前晃。有事说事,没事问安套近乎。
    肖蕾老师嘴上不说,心中愉快,“这小子,真会讨人开心。”
卷一 12 非议
    时间过得飞快,转眼间开学一个月了。
    初二(9)班由于两个班长八仙过海,各显神通,各方面工作进行的井然有序,有条不紊。肖蕾老师看在眼里,喜在心里。
    教学班子的老师们特别对王昊的工作给与了很高的评价,说肖蕾老师真有办法,竟然把这个混世魔王改造成了一个护法天神,有本事,不简单。——当然,这话在肖蕾面前说。
    背后的话是;肖蕾老师对小王昊施展了美人计。别看这小子年小,其实好色,他是被肖蕾老师迷住了,所以才那么“乖”。
    男教师谈到这一点的时候,大都眉飞色舞,煞有介事。女教师不反驳(那意思就是赞同),只是说这很平常,谁让肖蕾那么漂亮呢?
    有个女教师还举了一个例子,“今年暑假,我准备让七岁的孩子上辅导班学英语,起先小家伙反对,说什么也不去,打也不行。后来老公领孩子去那个辅导班免费听了一节,回来后你们猜怎么着?小家伙居然高兴地表示愿去。不但愿去,还逼着我们当天就交钱报名。我很纳闷,问原因。你们猜小家伙说什么?他说那里的阿姨漂亮,所以去。哈哈,听到这话,我和他爸忍不住就笑。一边笑一边逗他,说你不是不想去吗?爸妈想好了,咱不去了,让你在家玩儿。小家伙一听这话,当时就急了,大哭。眼泪哗哗地,一边哭一边闹,说不去不行,非去不可,不去就不吃饭。哈哈,你们说好笑不好笑?当时我笑得肚子痛,他爸呢,前仰后合,一屁股坐地上去了。哈哈!”
    众人跟着笑,笑声中益发相信了肖蕾老师对王昊施展美人计一说。
    尽管有些老师不赞成这种说法,但大家高兴之际,都图一乐,谁愿多事,去辨什么真假?
    这类事情,原本就没必要辨什么真假。
    男女之事自古以来就是一个热门话题,闲暇时谈论,可以让人放松。世人大都乐此不疲,教师们亦不例外。
    可世事偏又如此荒唐!许多原本没有,荒谬透顶的事情,被人经常说,被大家都说,荒唐就变成了堂皇。事情的性质由此改变,花腐朽为神奇,变不可能为可能,事情就成真的了。
    于是肖蕾施展美人计感化问题学生王昊的事情就成为一种最新消息,重大消息,桃色消息在教师圈中迅速传开。
    这消息传来传去,最后竟传到了主人公肖蕾的耳朵里。
    肖蕾听到这样匪夷所思的消息,始而惊诧,继而愤怒,然后委屈,最后无奈。
    肖蕾向一个女同事诉苦,“这算咋回事嘛?怎能这样作践人!”

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    女同事安慰她,“别理他们,让他们瞎说去。他们这样说你,是妒嫉你班级工作搞得好。枪打出头鸟嘛。正常。”
    “可初二(4)班的工作搞得也很好啊,为啥不说4班的班主任张敏?”
    “呵呵,张敏一个四十多岁的老女人,长得不好看,没有谈论的价值。”
    “不是吧?”
    “怎么不是?确实是。谁让你年轻漂亮,那么好看?漂亮女人就是惹人关注。哈哈。”
    “可他们这样,太不尊重人了。气死我了!”
    “算了吧,大家都是同事,说着玩的,图个乐子,没恶意。你呀,别计较那么多。计较太多,以后没法见面,还怎么在一起工作?”
    肖蕾无语。郁闷了很久,最终无奈。
卷一 13 筹备家长会
    第四周的周四下午放学后,二年级召开了年检组会议。会议的主要内容,是安排下一周的家长会。
    初二年级全体老师参加了这次会议。初二年级的级主任郑直开门见山,要求各班班主任和相应的任课教师精心准备,务求圆满成功。
    郑直说,“一个前提:不能批家长。学生表现不好,是学生的事情,不是家长的事情。学生有问题,有毛病,家长当然有责任,但咱们在座的班主任,包括我们所有任课教师也有责任嘛。所以,不能把气撒到家长头上,这不行,不允许。即使你对学生一千个不满意,一万个不满意,也不能教训家长。”
    众人窃窃私语,显然对郑主任这番话不感冒。有人小声说,“学生在学校表现太坏,就不能趁此机会对家长说一声?对家长说一声,让家长回去后替咱们教训一下那些坏蛋学生,有何不妥?”许多人附和,说就是。
    郑主任看一眼大家,咳嗽一声,以示镇静。
    众人的眼光看向领导,很快安静下来。
    郑主任:“家长会的目的就是沟通家庭和学校,学生有问题,当然可以和家长说。你们班主任和课任教师,主要是语、数、外,还有物理四个主课教师,可以利用这个机会和家长们好好沟通一下嘛,相互通报一下情况,协调一下教育方法,督促学生更好地学习,这是完全可以的嘛。不
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