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　　学校不会也出现什么问题了吧。
　　学校内还真的就出了“点”事。
　　暖暖被从程嘉懿身边带走送到学校里有好些天了，她一直记着程嘉懿告诉她的话：小心些，一定保护好自己。
　　从被拐骗之后，暖暖也懂事了许多，她知道程嘉懿送她离开是没有办法的，也知道在大人们看来，学校才是他们这些孩子该呆的地方，也是最安全的地方。
　　暖暖也知道她的血可能别有用处的，她身上的气味也会吸引某些人，可她也不知道怎么掩盖自己的气味。
　　她现在谁也不敢相信了，不论是老师还是她的同龄人。她也从被拐骗之后改变了性格，不再那么活波了。
　　住到宿舍内之后，她每天都低眉顺眼的，既不在人多的地方出现，也不会溜到没有人的地方，与任何人都保持着距离，不论谁和她说话，她都是摇头，问什么都不回答。
　　很快，她的周围就没有人了，连老师都知道，新来的小女孩怯懦极了，也特别好管理。


第502章　校园
　　老师也好，孩子们也好，对存在感不高的学生都不会很注意。不过校园同龄人在一起，总是会有些摩擦的，尤其是这些同样变异的孩子们。
　　孩子因为是孩子，调皮就是常态了。但又因为变异，得到了他们本该不具备的体力、精力，调皮的等级就提高起来。
　　而调皮上升到一定程度，就不是调皮了。
　　按说孩子都好动，但好动和好动是不一样的。通常孩子们只是在该动起来的环境里表现得活波起来，但在不该动的环境里，表现得都很良好。
　　这其中有家长老师的教育成果，还有孩子们自身的控制力。但也有很少部分的孩子，控制不住自己的好动。
　　原因很多，有生理上的，在医学上好像是脑部的什么组织发育得过于旺盛或者不够，在心理上就是这样的孩子大约不以为自己的做法有什么不合适，不恰当的。
　　但不论是什么原因，过分好动都不会被人喜欢。
　　王遂林就是个好动的孩子。
　　他闲不住。
　　睡着时闭上眼睛，安安稳稳地呼吸着，他好像个完美的娃娃。但一睁开眼睛，他的手总是想要揪住什么，身子也不住地扭来扭去，任何事情都会吸引他的注意力。
　　曾经，他所住的小区里，只要他在外边，连那些宠物狗看到他都会忙不迭地躲到主人身边。同龄的小孩子们也好，比他大一点小一点的孩子们也好，对他都是避之不及。
　　其实他也没有做什么，不过是喜欢揪着狗的毛、尾巴，喜欢拽着别人的衣服力气大点，喜欢听到狗的叫声，同龄人的大叫。
　　他们都和他一起跑来跑去，多好。
　　只有他一个人跑来跑去的，一个人大喊大叫的多没有意思。
　　不过王遂林也是聪明的——他的家长就常这么夸他：宝宝好动是因为精力充沛，精力充沛是因为聪明。
　　从他懂得什么是死亡，父母永远也不会出现在自己身边的时候，他就知道他失去了庇护，也失去了和以往一样肆无忌惮的资格。
　　然而他内心里是怀念那种滋味的，那种可以肆无忌惮随心所欲什么也不怕的滋味。因为总有强大的无所不能的父母保护着他，他不论做什么，总能得到一句：他还只是个孩子。
　　他竭力忍耐了，却仍然有忍不住的时候。他不懂得那句话，滴水成冰非一日之寒的道理。他从出生之后就处在随心所欲中，总是会在不经意中流露出来的。
　　所以他十分不明白，为什么他在教室里的座位会是最后的墙角，在寝室里他的位置也是最把边的。也不明白为什么他的身边一个朋友都没有。
　　也不明白，为什么他明明老老实实地坐着，就会收到老师的训斥——他也就是玩玩前座同学的头发、衣服什么的，或者踢踢他们的椅子。
　　但王遂林确实是聪明的。短短的几天，他就学会了避开老师的眼睛，也避开大多数同学的视线，捉弄些人。
　　谁让他们都不和他玩了。谁让他们都讨厌他了。
　　很快，他就注意到新来的暖暖了。
　　暖暖总是一个人呆在一边，从来不与其他人一起玩，也不会凑到老师身边去。开始也有人要和她说话一起玩，可她总是往后退，渐渐的就没有人来找她了。
　　暖暖让王遂林想起了她的表姐。他的表姐对他就是这样的，只要他凑过去，表姐不是跑就是退，就是不和他玩。
　　他恨死了表姐。
　　暖暖谨记着程嘉懿的嘱咐，小心翼翼地观察着周围的人，与任何人也不肯亲近。很快，大部分人就注意不到她了，她也有更多的时间观察别人了。
　　老师们都以为他们掌握了所有孩子的动静，实际才不是那样的，总有人在老师看不见的角落里做些事情。当然，有时候事情不出格，老师也懒得管。
　　比如，班里的一个男孩子就吃不饱。每餐，他都要偷偷藏起来一块肉不吃，然后趁老师不在的时候，就会被一伙男生女生们拿走。
　　比如，那伙人中的一个女生，才是他们的头，她亲眼看到她拧着那个男孩子都哭了。可在老师面前，那个女生绝对是个好学生，上课积极发言，课后积极收拾卫生，还是班长。
　　也比如，他们那伙人也不是什么人都欺负的，他们不欺负看起来不好惹的，比如，同样孤独没有朋友的，最后一座单独自己坐的那个男孩子，叫王什么林的。
　　还比如，暖暖无意中听到几个同学凑到一起说悄悄话，说那个王什么林的男生太烦人了，死了就好了，说这话的是王什么林前座的女生。
　　要是以前，暖暖一定先告诉爸爸妈妈，然后再告诉老师的，可她现在对老师已经不信任了。
　　老师应该知道这些的啊，每餐那个男孩都吃不饱，都要藏起一块肉，老师怎么就都看不到呢？那一伙人好几个，一天三遍地将男孩堵住，老师不可能不知道的。
　　暖暖避免一个人离开大家的视线，也避免和那一伙男生女生撞在一起，可总有她一个人的时候，比如去卫生间。
　　生活、磨难让她学会了观察和保护自己，她从来不会等到迫不得已才去卫生间的，总是会跟随着人一起。
　　但她再小心，也有疏忽的时候。
　　暖暖是跟着几个女生一起去的卫生间，可在她进入到隔间内方便的时候，外边忽然安静下来，待她匆忙提上裤子打开隔间的门的时候，外边站着的正是那一伙人中的几个女生。
　　暖暖的心砰砰跳着，低下头，贴着门，想要挪出去，可面前站立的脚拦住了她的去路。
　　“暖暖，干嘛躲着我们。”一个女生的声音。
　　暖暖低着头，却用眼角的余光看到了卫生间里的几人，班长靠在门口，笑吟吟的。
　　课间时间是十分钟，现在怎么也过去快一半了，上课铃响起来，大家全得回到教室。少一个人，老师都会找的。
　　暖暖还是低着头，没有吱声。
　　“暖暖，以后下课课间就跟着咱们班长知道吗？”那个女生拽了下暖暖的胳膊，暖暖条件反射地往后一退，撞在卫生间隔间的门上，砰的一声。


第503章　霸凌
　　暖暖的躲避，让那个女生瞬间怒了：“你躲什么？我告诉你，以后每次吃饭都留下一块肉交给我们，少一次，就把你塞厕所里。听到没有！”
　　“娜娜，别那么凶。”班长笑眯眯地走过来，搂了下暖暖的肩膀，暖暖这次没有敢躲，只是屏住了呼吸。
　　“暖暖啊，以后跟着姐姐，姐姐带你玩啊。”班长笑眯眯地道，说着搂着暖暖的肩膀出了卫生间。
　　上课铃这时候响起，班长搂着暖暖一起进教室的一幕，正好被老师看到，也被全班同学看到。
　　老师在课堂上表扬了班长：团结同学，照顾新生，号召大家向班长学习。
　　暖暖木然地听着，她知道她只能靠她自己了。
　　她不想把肉给班长。
　　吃了肉身体才好，吃了肉才不会变成肉干。
　　王遂林听到老师的话，对暖暖的厌恶一下子又带上了嫉恨。
　　凭什么谁都喜欢表姐，连最喜欢他的爸妈有时候都会夸表姐几句。凭什么总是躲着人的暖暖会被班长喜欢，会有一大群人陪她玩。
　　那天课堂，王遂林破天荒地没有踢前桌的椅子，也没有一个人在座位上动来动去的，他只是不时地盯着暖暖和班长的背影。
　　王遂林上课只要不影响到别人，老师就谢天谢地了，说实话，老师也不知道拿这个好动、活波得过分的学生怎么办。
　　老师也很为难。他也没有权利将调皮好动的学生赶出去。现在连找家长都做不到。
　　谁也不知道王遂林这堂课上想的是什么。
　　王遂林想到了他失去爸妈的那天。
　　他一直被爸妈保护着，家里的东西都紧着他吃。
　　他家里从来不会缺吃的，各种小食品巧克力饮料都是成箱的。他平时从来都是大方的，只要表姐肯和他玩，就肯让表姐吃他的零食。
　　可是直到那一天，他才有机会看到表姐吃他的巧克力，也在那一天，他看到表姐狼吞虎咽地吃着他的巧克力，愤怒了，一下子将表姐推到墙上。
　　表姐的鼻子碰到墙上，流了好多血，味道比巧克力好多了，然后……他的爸妈就被人打死了。
　　中午，王遂林找到了个机会。
　　吃完午饭，大家都要回到教室里的。他们虽然是住宿，却没有午休。他们不需要午休，恨不得全天都可以在操场上蹦跳。
　　回到教室之前，总有人要去卫生间的，王遂林一直跟着暖暖，就看到她被一个女生抓着胳膊，推进了卫生间。
　　男生女生的卫生间是分开的，不过不妨碍王遂林跟过去。
　　见到那个女生带着暖暖到卫生间，班级里其他女生都避开了。也是凑巧，卫生间内并没有其他人。
　　“暖暖，肉呢？”
　　王遂林听到那个女生问道。
　　王遂林恍然大悟。他还以为班长是什么好人呢，原来背地里做这种坏事。他轻手轻脚地推开门。
　　对面就是水池，水池上就是镜子，暖暖正缩在水池边上，那个女生站在暖暖面前，背对着门。
　　暖暖一下子就看到了王遂林。
　　这是女卫生间，王遂林一个男生干什么进来？而背对着大门的女生注意力全在暖暖身上，从镜子内看到一个黑影从门口进来，头也不回地看着镜子低声喝道：“谁？滚！”
　　王遂林忽然怒从心中起，那个女生在镜子里的眼神，瞬间就与表姐重合了。他想也不想地窜过去，将那个女生对着镜子使劲一推。
　　“哗啦！”女生尖叫了声，额头重重地磕在镜子上，镜面顿时碎裂落下。
　　谢普晋今天一早右眼皮就在跳。
　　左眼跳财，右眼跳灾。他纵然不信，也由不得心里不舒服。
　　早起他就巡视了所有班级，每个班级都关注了，一切看起来安好。但他知道那都是表面上的安好。
　　学校里所有学生都建有档案，不说每个人的档案他都记着，至少他重点关注的学生档案他清楚着，这些档案每隔几天都会增加几笔，他看着增加的内容，有时候也心惊胆战。
　　作为多年的老教师，老校长，他是有着充足的教育经验。但所有的教育经验应对的都是普通学生，学习，适当的体育锻炼就能消耗掉他们大部分的精力。
　　现在，原本的学习知识根本就不合适了，他要教会这些孩子生存，却又要抑制住他们过分增加的