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　　王立国教授已经退休，没有自己的办公室，给他带话的学生也没有讲明白去哪个房间。他甚至没有问这个学生的姓名！就是打听，他都不知道该向谁！
　　他只能一个房间，一个房间的查过去，看是否能遇到熟人。
　　正转着，带话的哪个学生正好从外边走了进来。
　　这名学生叫马锐，是个研一的学生，在实验室做些打杂工作。于是成永兴就被他领着，来到牛品的办公室。
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　　牛品老师正好就是成永兴他们专业的指导教师。
　　每个专业班都指定了一个教师。这个教师跟高中的班主任不同，经常看不到人，不负责日常的班级管理。日常的管理反而是系里的辅导员在负责。这个老师应该是专业上的指导教师吧。
　　敲门进去以后，牛老师和王立国教授都在。
　　牛品与王教授正在讨论项目。
　　他今年四十五岁，正当壮年，个子很高，在东北人里面也算是高的。
　　他的项目遇到了些困难，这几天正头痛，正好王教授找了过来，算是给了他一个定心丸。
　　他给王立国教授当过很长一段时间的助手，这次王立国教授找他帮忙，安排一个学生自己做实验，他也没有太在意。
　　这个成永兴，本来就是自己指导专业班的学生，安排做点东西名正言顺。反而他对王立国的到来大喜过望，这两天一直缠着王立国，一起商量着解决事情。
　　正说话间，一个穿军装的学生敲门进来，这肯定就是准备做实验的学生了。
　　在学校的学生里，只有正在军训的新生才会穿军装。他与成永兴见过两面了，但印象还是不深。
　　成永兴记得他，不仅仅是因为前些天在寝室里见过，而是在大学的四年里，老师和学生间没少打交道。
　　“你最近身体怎么样，军训能适应吗？”牛品看到真人，想起来这名学生入学昏倒的事情了。
　　“挺好的，军训一直跟着训练，最近身体是更好了！”
　　“我没有记错的话，你是班里最小的男生，今年还没到17周岁？”
　　安排一个学生做个简单的光学实验，而且设备都是现成的，不是什么大事。但是成永兴年轻的面貌，还是使他意识到这仅仅是个刚入学的新生。
　　“是的，下个月才过17岁生日！老师你的记忆真好。”
　　成永兴小小的拍了一下马屁。
　　“王教授跟我简单的说了一下，是你希望做一些光纤类的实验，能简单介绍一下为什么想做这些实验吗？”
　　“我对光纤之类边缘技术一直比较感兴趣，正好我们专业也是跟测试相关。来学校以后我查到了一些资料，有点想法。就想找一些设备才验证一下这个想法是否正确。”
　　“才入学就想做实验？以前你做过实验吗？”
　　牛品仅仅是好奇。
　　“我在高中的时候就进行过很多实验了，对实验和不陌生。这个项目，经过一个月的演算，觉得把握比较大。”
　　这是要面试吗？面试，成永兴是不惧的，他的各种面试从未失败过。这个时候只有尽量的吹嘘自己了。
　　“你都做过什么实验？”
　　“从初中到高中，陆陆续续做了很多，最近做的是磁能永动机原型机的实验。”
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　　在中学阶段，甚至在后来的工作中，成永兴一直是个动手能力很差的人。其日常的工作就是编程，所以除了10个指头灵活以外，其它所有肢节都不灵活。
　　这个永动机实验，确有其事。这是高二物理课上，成永兴突发奇想后提出了一个模型与物理老师辩论，证明永动机可以存在。女老师在辩论无果的情况下，找来一堆磁铁和轴承，让他自己搭实验来进行验证。
　　当时成永兴就傻了，这堆磁铁要怎么办，要绑在一起？
　　用绳子吗？
　　经过一堂课的大眼瞪小眼和深思熟虑，最后他决定，告诉老师验证失败，然后就把这堆磁铁就还给了老师。
　　这个实验没有达到别的目的，只是证明了成永兴的动手能力不是一般的差，这也是他要把右天詹拉进来打下手的原因。
　　这个过程和结果就没有必要告诉老师了。
　　现在他的动手能力依然不强，但毕竟经过这么久的工作磨练，仪器设备的简单连接也不会难到他了。用这种高大上的题目证明能力是足够的。


第二十七章　批准
　　“磁能永动机？”
　　牛老师果然上钩，“什么原理，画一下”。
　　成永兴从笔记本上撕下一张纸画了起来。
　　“咦，有些道理啊！你实验成功了吗？”
　　牛品的书呆子气上来了。基本上在学校科研和教学领域呆久了的人，多少都有点这个气质。
　　至少画出来的东西不是一个无知少年的涂鸦，还是有些道理的。这使得牛品有了点信心。
　　“没有。”
　　当然没有，如果成功了，物理学就直接改写了。
　　“什么原因？是什么原因导致这个运动不能继续下去？”
　　虽然早就预料到这个结果，但是牛品还是抱着希望问道。有时候，一些失败的实验也能演化出一篇好论文的。
　　“不清楚。”
　　成永兴没有透露实验根本就没做成的事实。
　　“也许是微积分，高中没有讲到的原因吧。”
　　其实到现在，他对这个设想也还疑惑不以。还真就不能想当然的认为永动机不可能，万一可行呢？
　　就像重生，多么不合理的事情在这本小说里不也发生了吗？连读者都相信了！
　　“这是什么理由？啊，忘记了，你那时还只是个高中生。”
　　现在他面前的学生，仍然是高中生的水准。
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　　经过一番解释，牛品有了点信心，这至少不是胡闹。
　　”你要做的实验是什么？”
　　“利用光纤变形会导致光通亮度发生变化的原理，检测压力，制造非电信号的压力传感器。”
　　“什么原理？”
　　“光纤在不同的弯曲程度下，会有不同频率和强度的光信号损失。”
　　成永兴把纸翻过来，在它的背面，画起了示意图。
　　“不错，好像也挺有道理的。这么简单的实验，没有人做过吗？”
　　牛品很容易就理解了成永兴的意图。但他并不是相关领域的专家，没有意识到项目的价值！
　　“我查了几天的资料，没有看到。国内和国外的，都也没找到，也许没找全。有一些原理性的讨论，但是没有工业上的实用介绍。我就想设计个简单的装置，验证一下。”
　　牛老师抬头看了一眼王立国教授，后者则点了点头。
　　“有实验计划吗，需要用到什么仪器和设备？”
　　“有的，实验计划在我这里，”
　　成永兴把试验计划递了过去。
　　“不错啊，还画了示意图，准备很充分啊！”
　　牛老师接过了几页计划书。事情有些超过了他的预期。大一的学生还没有上课，就可以提出完整的实验申请。
　　“这些是你一个人完成的？”
　　他觉得有些不可思议。
　　“我找了老乡右天帮忙。”
　　“怪不得，这个名字不熟悉，他是哪个专业的？是研究生吗？”
　　“他也在我们系，在检测应用专业。我们是高中同学，都是大一。”
　　“你们高中也太厉害了！高二做永动机原理试验，大学一入学就做专业课题！你们还有其它同学在咱们专业或者咱们系吗？”
　　牛品小小的吃了一惊。这批学生，也许里面有宝！
　　“有的，我的上床袁帅，也跟我同校。”
　　“对了，我也想起来了，他的名字很特别，希望他也跟你们的水平差不多。我看一下啊
　　。。。
　　这些设备还要找一下，我手头没有，需要借一下。另外，还需要些耗材，回头你写个申请，我帮你去实验室申请。”
　　“不用了，一些简单的电子原件和接头，也花不了多少钱，我直接去买回来就好，这样比较快。”
　　“该走的流程还是要走的，即使这次用不上，以后还能用到。”
　　“好的，回头我就填表。”
　　成永兴从善如流，答应了下来。有熟人办事就是痛快！他当然不知道牛品现在帮他，是在还王立国的人情！王立国已经被抓差好几天了。
　　“另外，我帮你找个读博或者读研的师兄，带你一下，一起把这个试验做下来。”
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　　？？？
　　如果找人带，成永兴就不会绕这么大一圈求到王立国教授头上了。
　　“老师，不用了！这个试验我们准备很久了，自己直接做也差不多能拿下来。需要帮助的时候不多！真遇到问题，老师你直接指导一下我们就好。”
　　这话一听，牛老师就明白了。
　　“这个论文，你想自己发表？”
　　“是的！”
　　成永兴点头，这点坚决不能动摇！
　　牛品有点为难的看了一眼王立国教授：
　　“我这段时间比较忙，手上的项目也到了攻关阶段！试验阶段还好，后期写论文，实在是没有时间了。尤其你这还是第一次写，需要的指导是很多的。”
　　牛品现在真是没有时间。
　　“这几天没有什么事情，我照猫画虎的写了个草稿，您看行不行？”
　　成永兴从书包里，拿出了这几天临摹的草稿，递了过去。
　　“呵！试验还没有做，论文就写好了？”
　　牛品接过了论文稿。
　　成永兴的草稿，虽然是照猫画虎，但很有后世的PPT的风范：文字不多，大段的图表，表格。PPT上字多了谁看啊？
　　用图表还有一个好处，需要翻译的地方也少！虽然他不打怵英语，但后世常用的地方都是工作英语，主要是写些会议记录什么的。
　　工作英语，文体都是言简意赅，今天讨论了什么问题，1，2，3，达成了什么共识，3，2，1，还需要做的是5，6，7。没有什么起承转合，只有前因后果。
　　看到这个别树一格的论文，要不是因为格式太特殊，牛老师都怀疑这是王立国教授代写的了。
　　“这是是英文论文？是准备投到国外期刊吗？这可要看一会了，我自己写英文都还费劲呢。”
　　牛品一直承担着部分大三学生的专业课教学任务，清楚的知道大三的学生是什么水平。
　　眼前这名学生的水平和能力，比历届他知道的大三学生都要高。至少这里很多单词，由于他不搞光学方向，是不熟悉的！
　　“我的英文比中文还要好些，这次准备直接报名英语六级。”
　　非语言专业本科生可以报的英语考试，最高也就是六级！
　　成永兴现在需要做的，就是尽量的为自己贴金。后世的各种面试，他从未失败过。
　　“这次我们可真是捡到宝了，你怎么想起报我们专业？”
　　牛品这次是真的来了兴趣！
　　这绝不是一个普通的学生。
　　“专业的名字好听。”
　　成永兴也不太记得具体的原因了，毕竟这是30年前的事情。印象中好像是因为检测专业，听起来工作轻松一些。检测给人的印象，就是挑别人的毛病，而不是相反。
　　如果重生再早一些，他未必还会报这个专业了。这个专业的发展一般，后世曾经停办过一段时间。
　　“这个理由厉害，我头一次听说！我回头协调一下设备的时间，估计一两天你们就可以用了。回头我通知你！”
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