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黑科技之带人类升级文明-第175部分
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这节课是星灵明的第一节课，也是星灵人第一次与银河人一起混合上理论课。
而这节课的内容，教的是游击战战术。
游击战战术，一直是联盟的看家战术，且有太多的例子证明这种战术的牛逼之处了。
所以，军官在开课前只提了一嘴，随后就开始播放相关例子的片段，让大家观看。
军校的学员们看的津津有味，体会着例子中的各种情况，并且不断在脑海中进行敌我双方的模拟。
而艾尼克这些星灵人，在看完这些例子后，就忍不住嘀咕起来了。
然而，在虚拟教室中，就算再小声的嘀咕，也能清晰地传达到教官的耳中。
听见这些星灵旁听生的嘀咕后，教官忍不住点名艾尼克！
结果嘛
教官现在拳头也痒，牙也痒，一股气憋着胸口中，完全发泄不出来。
“游击战术！”
随后，教官拍着身后的投影，怒吼道：“这些片段中的例子，使用的战术叫游击战术！
游是走，击是打，字面理解为游动攻击。
游而不击是逃跑主义，击而不游是拼命主义。
游击战的精髓是敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。
遵循合理选择作战地点、快速部署兵力、合理分配兵力、合理选择作战时机、战斗结束迅速撤退五项基本原则的作战方式，叫做游击战。
我看过丁将与风校的录像，你们星灵人玩的就是拼命主义！
打的过，打，打不过，还是打。
这简直就是无脑的行为！”
“但是，星灵明使用这种战术已经歼灭了不下四个明了”
艾尼克弱弱地说道：“至于你说的游击战术，在我们看来真的太无为了
实力不足，游击来游击去，还不是无法击败对方？
而且，你们播放的是星内战术，不适用于宇宙之间的战斗吧！”
“还有还有，就算是在星球内，搭配上宇宙战舰的扫描系统。
地面上的机甲部队完全不用担心被偷袭啊！”
“如果这样的话，那我们还不如直接让战舰把宜居星地表轰炸一遍算了。
这样，我们就不用派遣地面机甲部队进行清扫了。”
“难怪我们星灵明没有机甲部队，原来如此”
“这样想想，我们的战术实际挺厉害的！”
“”
艾尼克的话就像火星一样，直接让其他三十九位星灵留学生议论纷纷起来。
“！！”
教官看着逐渐吵杂起来的课堂，气的国骂连连，随后更是再次怒吼道：“安静！”
“”
听见教官的怒吼后，星灵人乖乖地停了下嘴巴，用可怜兮兮目光看着教官。
而教官则揉了揉眉心，一时间不知道怎么继续讲解。
星内游击战与宇宙游击战的核心实际是一样的。
就像丁应忠第一次试探混合舰队的时候，用的就是游击战的思维
然而，这种变通，星灵人居然不理解！？
一加一等于二。
二加零就不等于二了是吧！？
亏这位战术教官特意把游击战术拿出来，给他们进行讲解
结果嘛
有目共睹，惨不忍睹！
“这样吧”
教官强行平复心情后，直接播放了丁应忠提供的录像，和艾尼克说道：“这几个片段，你应该经历过，你们从中能看出几个战术思维？”
“哈！”
艾尼克看见这战术，直接笑道：“安排这战术的时候，我们在他们身边！
从头到尾我都知道！”
随后，艾尼克详细地把丁应忠他们说过的话，做过的事讲了一遍，最后总结道：“所以，这种战术对时机与地形要求非常关键。
之后，经过我们的讨论发现。
丁应忠使用的战术只能适用于当时的情况，不适用于多种情况。”
“”
教官尴尬而不失礼貌地点了点头，然后直接无视掉艾尼克的回答：“你坐下吧
来，我们来分析下这些例子的具体细节”
与此同时，在企业管理的课上，沐沐化身了十万个为什么。
“工作岗位不是都一样的吗？
为什么会说有人工作能力强，有人工作能力弱？”
“能力，性格，环境，心态？
他既然在做这个工作的内容，那就说明他能力达标了啊！
而其他方面，为什么会影响他的工作？”
“差异性？
什么是差异性？
工作岗位是需要固定的能力，这种能力不是达标后才能进入工作岗位吗？
既然如此，为何有差异性？”
“不断学习？
他的能力进步不进步，不都是满足这个工作岗位吗？”
“升职加薪？
那为什么不直接进入更高级的工作岗位呢？”
“能力不行？
学习就一定能提升能力的吗？”
“还有还有”
企业管理课的老师，随着沐沐的问题，整个讲课节奏逐渐混乱了起来。
最后，好好的一节企业管理课，变成了性格与学习能力解答课
至于耑
在舰长课上，它也是语出惊人。
“士气是什么？”
“不对啊，战舰的操作步骤都一样，为什么士气会影响战斗力？”
“还有，为什么下达命令的时候需要考虑士气？”
“合适的时候下达合适的命令？
命令不就是命令吗？
为什么会分合适与不合适？”
“不合适的命令会造成士气低迷？
士气低迷会导致战斗力下降？
战斗人员服从命令不是必须的事情吗？”
“死亡？
战斗人员死亡不是必须要面对的吗？
这个是命令有什么关系？
死了就死了”
“战斗有战损是必然的，为什么需要理会战斗人员想法？
只要下达命令，它们服从命令就行了！
想法很重要吗？”
“还有还有”
随着耑的反驳，战舰课的老师与学员们，看耑就像看一个冷酷无情的战争机器一样。
死亡人数，在它的内心中，真的只是一串冷冰冰的数字！
为了完成任务目标，耑完全不在乎会死亡多少人！
“所以，它们太木讷了！”
“所以，它们太固执了！”
“所以，它们太不仁了！”
这几位开课老师结束讲课后，就立即找上了郭逸，最高执行官，洲长，还有一些相关人员，把上课时发生的事情，完完整整，不添油加醋地汇报了给他们。
而最高执行官等人，听完这几位老师的汇报后，都陷入震惊与懵逼的状态。
除了丁应忠与黑猫
星灵留学生，银河明到底能不能教啊？
270 差异性
知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。
而知识的概念是哲学认识论领域最为重要的一个概念！
有一个经典的定义来自于柏拉图：一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的。
这也是科学与非科学的区分标准。
由此看来，知识属于文化。
而文化是感性与知识上的升华，这就是知识与文化之间的关系。
有关于知识的悖论是：知识如果不能改变行为，就没有用处；但是知识一旦改变了行为，知识本身就立刻失去意义——《未来简史》。
简单来说，知识更多指的是某种技能，而文化指的是人格上的塑造以及道德上的培养。
有知识，不代表有文化。
有文化，同样不代表有知识！
两者即是分开，同时又是相互结合。
所以，在几位老师汇报后，最高执行官他们才发现，银河文明的文化与星灵文明的文化，差异性太大了！
这就导致了，星灵留学生在学习银河文明的知识的时候，完全跟不上节奏。
这就让最高执行官他们蛋疼无比了。
他们的原计划是，在星灵人学习的过程中，参杂一些类似银河与星灵是友好的，需要互相帮助之类的信息。
结果呢……
双方的通讯频道都不一致，别说潜移默化了，交流都交流不了！
这就让人蛋疼了！
琢磨了半天，最高执行只能用不是办法的办法了：“先把星灵留学生与我们的学生分开吧，然后把课程改以下。
从最基础的开始教，一步步往上！”
“……嗯。”
银河文明说战术，星灵文明说实力。
银河文明说人性，星灵文明说能力。
银河文明说士气，星灵文明说服从。
这牛头不对马嘴的，不从最基础的开始教，估计星灵文明的留学计划，只能无疾而终了！
“今天，你们学到了什么？”
就在最高执行官他们头疼的时候，艾尼克三人也召集了所有的星灵留学生，在住所区的广场上开起了大会：“我感觉我今天什么都没学到！
很多话都听不懂，理解不了！”
艾尼克三人之所以在广场开大会……
只是因为场地够大罢了……
至于会不会给银河文明监控之类的，艾尼克三人根本不考虑。
或者说，不用考虑都知道，银河文明必定有所监控。
但是，在别人的地盘，不干任何坏事，为何担心被人监控？
隐私？
星灵文明可不兴这一套！
再说了，换成其他文明进入星灵文明的母星，艾尼克它们恨不得安排人二十四小时贴身监控！
所以监控什么的，别在意就对了！
于是，艾尼克三人就光明正大地在广场上，与其他星灵留学生讨论今天的学习内容。
“嗯嗯，我也是……”
“好神奇，我也是耶……”
“怎么你也是？
我也是啊！”
“咦，难道不是只有我一个人吗？
怎么全部人都是没学到任何内容？”
“……”
过了一会，艾尼克等大家讨论的差不多了，就点了点头，淡淡地说道：“在召集大家之前，我和沐音，耑刺交流了一下。
我们觉得银河文明的知识底层，与我们的知识底层，出现了明显的不同！
这就导致了，我们无法学习银河文明的各类相关知识！”
顿了顿，艾尼克正色道：“所以，我们需要从银河文明的基础文化开始学习！”
“但是，这样需要的时间太长了！”
“是啊是啊，这会超出我们的计划安排！”
“更重要的是，我们不确认能否学的会！
今天的学习内容，我现在回忆起来，只记得三个词：性格，心态，钱……
这都是什么东西？”
“你还记得三个，我就只记得一个：游击是游动攻击……
然后就没了……”
“……”
艾尼克的话，让底下的星灵人，再一次陷入了激烈的讨论。
而听它们之间的话语，并不是太过支持艾尼克的决定，继续加长留学的时间。
不是因为费用！
留学费用什么的，对于星灵文明来说，那简直就不是事！
用自家的“垃�
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