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乒乓生涯-第29部分
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“这都过了一天了，你难道还不懂吗？”郑静淑叹气道，“你这么做根本就是没意义的，要知道，一岁的孩子，你让他学球，他不但不明白你到底想让他干什么，而且也根本学不到什么，因为一岁孩子的记忆力比较短暂，注意力也不强，就算你真的把他教会了，他也根本记不住，到了第二天，他早就把你教的都忘干净了。”
“这样吗？”张笑风听到这话，突然觉得有些丧气，说话也变得无力起来，但转而，他又重新振奋起来，“没关系的，就算他现在学不会也没关系，只要他有一点印象都好……就算他一点都没学会，不是也能锻炼身体吗？反正闲着也是闲着，练练乒乓球没什么不好的。”
“……”郑静淑沉默了一会儿，道：“那好吧，你随意，反正话我是跟你说过的，别到时候因为孩子怎么都学不会跟人家发火啊，你要是真的这样，我可绝对饶不了你。”
“怎么可能？”张笑风笑道，“我可是非常有耐心的，把那四个孩子教了一年了，我可是没发过一次火呢！说起来，我还真是没想到，原来我这么有当老师的天赋啊！”
“你还真是够天真的。”郑静淑打趣地说：“你到现在还只有四个学生而已，依我看，这四个孩子虽然天资各异，但是他们都非常乖巧听话，练球都比较刻苦，虽然那个李博文有时候会偷个懒什么的……而且，这些孩子中，尘风和张佳敏两个人都是学球的好料子，都是天才，根本不需要你费劲，王文斌虽然天资不如那两个孩子，但是非常听话……只有一个李博文……但是，不管怎么说，他都不算是蠢材或者非常调皮。那些真正调皮的孩子和真正一窍不通的孩子，会让你感受到当教练的极致痛苦的。”
“是嘛……”张笑风听得全身一寒，道：“可是……张冠羽他不可能属于这两类的吧？”
“一岁的孩子……”郑静淑故意把话说的阴阳怪气，“这两种都会自动包括的，不管你以后是天才还是蠢材，是调皮还是乖巧，都没用，这一岁的孩子都没区别的。”
“别瞎说。”张笑风不满的看了郑静淑一眼，道，“你还没试过就这么说咱们的孩子，对他也太不公平了吧？况且，昨天咱们不是试过了吗？张冠羽的表现挺好的啊！”
“这……”郑静淑想了片刻道，“倒也是……那好吧！你就试吧，从今天正式开始，我倒要看看，你能坚持多长时间。”
“放心吧，”张笑风的语气里充满了自信，“孩子能坚持多长时间，我就能坚持多长时间。”
“这不对吧？”郑静淑道，“孩子要是只打了一分钟就不想打了，你也就不教了？”
“……”张笑风无话可说。
“看，”郑静淑笑了，“就这一个小问题都解决不了，你还好意思跟我下保证。”
“那……要不然，”张笑风想了想说，“咱们也搞这个课时制度，就规定他必须练一个小时才能休息一次？”
“那也不行。”郑静淑一摊手，“如果他是真的一点都不想打了，而时间还没到，你却强迫他打，那你难道就不会担心在孩子才一岁的时候就完全消磨了他对乒乓球的兴趣？这样对他的未来发展可没好处。”
“那怎么办啊？”张笑风快晕了。
“要不然，”郑静淑试着劝他道，“还是再等两年吧，等到他三岁那会儿再学也不迟嘛，毕竟你不就是三岁开始练球的吗？”
“……”张笑风有点儿被说动了，渐渐陷入了沉默。
第51章 张冠羽练球 1
过了半晌，他突然抬起头道：“为什么我总觉得被你给忽悠了？你是不是害怕我们的张冠羽一学起来真的非常快，让你到时候觉得尴尬啊？”
“……你可不要误会了，”郑静淑把脑袋一歪，一副无辜的表情道：“我就是好心劝你，你要是不听，尽管去试，如果张冠羽真的是你说的那样，那我也认了，毕竟那个母亲不希望自己的孩子是那样的天才呢？”
“算了，”张笑风站起身来道：“我说不过你……谁让你念得书比我多呢？”
“这就是知识的力量，我劝你还是别让孩子一心扑在乒乓球上，这学习也非常重要，要不然你小心他到时候和你一样，跟个文盲似的。”郑静淑得意道。
“我怎么文盲了？”张笑风一把抢过郑静淑怀中的张冠羽，道：“我好歹则是上完了初中的人，要说字咱也能认识，要说数咱们也会算，要说那物理化学咱们都懂点儿，怎么能说我是文盲呢？”
说罢，他后退两步，把张冠羽高高抱起，在空中转了两圈，把张冠羽乐得笑了个不停。
“看看，”张笑风得意道，“孩子让你抱着的时候，面无表情，一点儿看不出高兴来，瞧瞧这让我一抱，乐的！”
“你试试让他打球。”郑静淑随意地说，“看看他还乐不乐。”
张笑风弯腰把张冠羽放在球台旁的小板凳上，张冠羽果然立刻就不笑了，一脸迷茫地看着面前的球台。
张笑风此时也顾不得张冠羽的反应了，只见他面无表情地捂住腰，这是在尽量掩饰自己的痛苦：刚刚举着张冠羽转圈的时候，他的腰好像又闪了一下。
“真是的，”他心里想，“明明感觉昨天救那一球造成的腰痛感已经好了，没想到现在又开始了……”
“怎么了？”郑静淑看张笑风突然没了动静，疑惑地问道。
“没什么。”张笑风在疼痛中从牙缝里挤出这么一句来，声音里充满了……冷漠。
“你真的没事吗？”郑静淑站身来问道。
“没事。”张笑风感觉腰上的疼痛感正在渐渐缓解，尽力挤出一个比哭还难看的笑容，道。
紧接着，为了不让郑静淑继续为自己担心，他开始缓缓地移动起来，先挪一小步到张冠羽的身后，再慢慢握住他的拿着球拍的小手，开始了今天的教学。
刚开始，因为疼痛的缘故，张笑风的动作非常不自然，过了大约十分钟左右，张笑风才终于感觉不到疼痛了，这才开始仔细地教张冠羽正手挥拍的基础动作。
由于面对的是一岁的孩子，自己无论说什么话都是没有意义的，因为他根本理解不了，所以，张笑风只是保持着沉默，就这么带着张冠羽把球拍挥了又挥，挥了又挥。
张冠羽的手被人捏住，胳膊被拽上拽下，倒也没怎么反抗，就那么呆呆地任由张笑风摆弄。
挥了将近一分钟，张笑风才送开了张冠羽的小手，然后俯下身，轻轻对小冠羽道：“来，爸爸刚刚已经带着你做了那么多次了，现在你自己挥一下试试？”
张冠羽无动于衷。
“来，试一下。”张笑风后退半步，假装自己拿着球拍，对着张冠羽挥了几下。
张冠羽无动于衷。
“试一试嘛，”张笑风耐住性子，继续引导。
张冠羽仍然无动于衷。
“咱们就挥一下，就一下，怎么样？就一下。”面对一直无动于衷的张冠羽，张笑风倒也没有觉得急躁，只是一味地引导着。
张冠羽还是无动于衷。
郑静淑此时就站在一旁看着，想要劝，却无从开口，索性就抱定了看热闹的心态看看张笑风要怎么继续教下去。
不得不说，张冠羽是个有原则的孩子。他不哭也不闹，就是一直那样一动不动，眼巴巴看着你，让你总是能看到一点希望，觉得他下一秒就会按照你说的做，可他就是一动不动，这样最终就会彻底耗尽你的精力与耐心，让你气愤，让你暴躁，让你对他大喊大叫，就在这时候，他再一鼓作气，大哭出声，将你彻底打败。
实在是太高明了。
“……来，就试一下，让爸爸看看你学会没有。”张笑风第十五次说。
张冠羽无动于衷。
不得不说，张笑风也是高明的，他并没有中儿子的计，选择发怒，选择大喊，而是选择了一屁股坐在地上，大口喘气，好像刚刚跑完马拉松一样。
郑静淑差点儿笑出声来。
就在这时候，张冠羽动了。
就在父母都以为他要挥拍时，却只见他把手中球拍往案子上一扔，两只手不停在案子上敲打着，然后欢快地笑了起来。
张笑风险些晕过去。
“看来只好实行另一个方案了。”张笑风说着站起身来，小心的把陷入激动状态的孩子安抚好，然后重新把球拍塞回他的手上，又握住他的手做了两下正手挥拍动作，之后探身从一旁的球框里取出一把乒乓球来，然后右手再次握住张冠羽拿球拍的手，左手拿起乒乓球在张冠羽面前靠右的案子上一弹，在球恰好将要飞到最高点时，张笑风握着张冠羽手的那只手挥了出去，乒乓球便被“啪”的一下打了出去，飞过了球网，在对面案子上弹了一下然后“乒乒乓乓”地落地了。
做完这一系列动作只用了不到三秒，张笑风并没有停的意思，他把手中球一个接一个，一个接一个地扔在案子上，左手空了，就立刻探身取。
张冠羽就这样把拍子挥了又挥，挥了又挥，把乒乓球打了又打，打了又打。
由于张笑风的节奏实在太快，张冠羽的脸上不免也露出了紧张严肃的表情。
随着被打出去的乒乓球越来越多，掉在地上的乒乓球就越来越多，乒乓球在地上，滚的滚，弹的弹，弄得球馆里嘈杂一片，节奏不一的“乒乒乓乓”声将空间全部占据起来。
终于，张笑风的手最后一次伸到球框里时，里面已经空空如也了。
地上到处都是乒乓球，给人一种非常杂乱的感觉。
“我在这带他练球，你怎么也不帮忙捡一捡啊？”张笑风转头问郑静淑。
“就是要让你自己捡，好给孩子留一点休息的时间。”郑静淑把双臂抱在胸前，道，“孩子这么小，你让他打得这么快干什么？”
“我觉得这样才能快速留下深刻印象嘛。”张笑风一边捡球一边说道。
“歪理邪说。”郑静淑翻了个白眼。
“呀……不行，”张笑风忽然一脸痛苦地站起身来，道：“我这腰，没办法捡那么多球……老婆，靠你了。”
第52章 张笑风的感叹
当不想做一件应当自己来做的事情时，或者做坏了事情想要辩解时，人们都会想要找一些理由，这些理由多种多样，有的可能是“没有时间”，有的可能是“太累了”，还有的可能是自己“刚刚经历的令自己心情不悦或是悲伤的事情”……
这些理由，不论从何种角度来讲，都是有根有据的，也是很值得考虑的，我们暂且把它们称为“合理理由”。
还有一些理由，在此也不必过多描述，瑾以例子来形容：“我不想”，“懒得做”，“忘记了”……
这些理由，不论从何种角度来讲，都是无根无据的，也是不值得考虑的，我们暂且把它们称为“无理理由”。
理由这个东西，是很奇妙的，在为自己进行辩解时，学会选择合适的理由，会带来非常大的便利，理解或者同情。
可能会有一些性格严谨的人认为，只有合理理由才能让人信服，才能使自己辩解成功。这当然是有道理的，毕竟，天经地义的事情总是让人无法反驳。
但是有的时候，合理理由往往会让人觉得你是在故意想方设法地逃避错误与责任，如果这是事实，那么�
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