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　　　　允熥开始教导自己的长子。“首先，就是所部将士。父亲招募愿意前往印度的将士，共得三万余人，又填充了些犯人共四万余，分给你一万，组建左右护卫。将来到了孟加拉，再招募当地人组建中护卫。”

　　　　“这一万余将士就是你最要紧的班底，你一定要掌控他们。至于如何掌控，无非是恩威并施。你到了苏藩或蒲藩，一定不能只窝在城中繁华之地，至少每日都要去军营中看一看，巡视一番，同将领交谈，鼓励军心士气。若是有将士立下功劳，一定要按照规矩赏赐。父亲不鼓励你厚赏，不过若是你愿意厚赏也可。而且，父亲觉得，你最好能够住在军营里。这是示恩。”

　　　　“至于威，则是有过必罚，绝对不能容忍。当然，还需要根据具体情形进行分辨，不可一概而论。高煦已经做了十多年苏王，也极其擅长带兵，这方面你可以多多向他请教。”

　　　　“儿子一定多多向苏王叔请教如何带兵。”文垚答应道。

　　　　“你要向他请教的可不仅仅是带兵。”允熥又道：“他镇守苏藩多年，藩内甚少听闻有百姓造反，而且去过苏藩之大臣、藩王都说苏藩蒸蒸日上，你也要多向他请教如何治理藩国，尤其是如何对待当地的土著百姓。这一点父亲没什么经验，难以教导于你，你只能向分封在外的藩王请教。”

　　　　“而且不要仅仅向高煦一人请教。父亲觉得你此去南洋不要在外漂泊过多，最好尽快赶到苏藩每日巡视军营，所以越藩、宋藩是去不了了，但蒲藩、苏藩与洛藩距离很近，你也可向贤烶和洛王叔请教。当然，印度之民与南洋土著并不相同，他们的经验也未必适用，切不可盲听盲信，父亲也难以对你指教，还需你自己摸索。”

　　　　“但有件事，你一定要按照父亲的吩咐来做。印度有两大宗教，其中之一是婆罗门教，另一是天方教。你出发前往孟加拉前要崇信佛教，到了孟加拉也要推广佛教，要对婆罗门教示好，打压、驱逐天方教。”

　　　　“爹，佛教不是从印度传来中原的么？当年三藏法师不是去印度取回真经么？怎么，现在印度没有佛教了？还有，这个婆罗门教是怎么回事？”文圻这时忽然又问道。鼓励佛教、打压天方教已经是允熥的老惯例了，他们不知多少次听说过打压天方教徒的事情，当初在安南杀戮色目将士之事虽然并未泄露，但不少人怀疑之所以几个卫所的色目人被杀的干干净净，就是因为允熥的态度导致‘平叛’的将领不接受投降所致。

　　　　但印度没有佛教徒这件事他们还从未听说过，更加没听过这个叫做婆罗门的宗教，文圻好奇之下就问了出来。不仅是他，文垚、文垣等人都露出了好奇的神色，看着允熥想听他解释。

　　　　“当年三藏法师确实是从印度取回真经不假，但现下印度信奉佛教之人甚少，难以寻觅，大多数是婆罗门教，小半是天方教，佛教徒大约只是百中有一。若是能找到当地的佛教徒自然好，但因为他们人数太少，还是不要抱太大期望。”

　　　　“至于婆罗门教，这是印度独有的一种宗教，与佛教有相似之处，但也有十分不同之处。父亲向你们介绍一下印度教。”

　　　　“其一，婆罗门教也是多神教，多神教的概念父亲已经与你们说过了，婆罗门教号称有三千三百万个神灵（‘这么多’文圻惊呼道），不过其中有三大主神：梵天、毗湿奴和湿婆。在婆罗门教徒看来，梵天是第一位的主神，是创造万物的始祖；毗湿奴是第二位的主神，是宇宙的维持者，能创造和降服魔鬼，被奉为保护神；湿婆是第三位的主神，是世界的破坏者，不断变化不同形象，也被奉为毁灭之神。大多数婆罗门教徒虽然相信世间有三千三百万个神灵，但往往只崇信三大主神之一。”

　　　　“其二，与佛教一样，婆罗门教徒崇信轮回转世，只有崇信婆罗门教达到梵我如一才能解脱，成为神灵。”

　　　　“当然，婆罗门教最令人难忘的，也是最不好的一点，是它推崇种姓制度。种姓制度是一种将人分为等级之制度，从上之下共有四等，第一等为婆罗门，负责祭祀神灵；第二等为刹帝利，为朝廷文武官员；第三等为吠舍，为上两等人家的官家，官府职位较低的官员，或为农经商；第四等是首陀罗，不能为官，只能为农为兵。”

　　　　“这不是挺好的么？”文垣说道：“上下各司其职，各尽其能，若是能够选贤举能，也不失为好事。”

　　　　对文垣的话，允熥露出微笑，道：“若仅仅如此，当然还算不错。但更加要紧之事在于，想要变动种姓极为艰难，非常人所能做到，也并无任何如同科举之提升种姓之法，即使某人再优秀，若是本地的祭祀不准，也不能提升种姓，不能提升种姓，就只能做原种姓才能做的差事，若是擅自做上一等种姓的差事，就是大逆不道。”

　　　　“而且严格限制不同种姓之人的婚配。女子不能嫁于低种姓之人，有违此规矩即废除原种姓，贬为贱民。”

　　　　“而且其习俗对寡妇极为苛刻，丈夫去世后若是无子，则寡妇要被当众烧死；女子地位也极低，任由夫家打骂，娘家不得干涉。”允熥说了许多有关婆罗门教的事情。

　　　　这些听得文垣等人直皱眉。其实这个年代的种种制度，哪有不是等级制的？就算是部分可以随意更换本国国君的国家，那也是贵族才有权力更换，轮不到底层百姓。华夏的科举制已经是最公平的底层百姓上升的制度了，但全国实际上也只有百分之一的家庭可以通过这一制度提升自己的地位，大多数百姓也不可能改变命运。历史上到了明代后期，随着发源于江浙的东林党把控朝政，大肆舞弊将进士、举人名额给自己人，普通百姓通过科举改变命运的机会更是降到了千分之一甚至万分之一。历史上满清入关后许多人投靠满清，也有一个原因是东林党太不公平，而满清选拔文官，即使刨去留给旗人的官职，也比东林党公平。

　　　　但即使全世界各地实行的都是等级制度，但像印度这么固化的也是独一份了。欧洲等地的贵族还有可能败落，但印度的上等人除非真的是倒了血霉，不然一代又一代都是上等人，即使有时家族败落了，也始终有重新崛起的可能，哪怕过去三四代只要能出一个有本事的人就能崛起。

　　　　这也是文垣等人皱眉的原因。儒家不反对等级制度，但强调不拘一格任用贤能，而不必在意出身。原本他们听到各分等级各司其职觉得还挺好，但听到这么固化就不满意起来。

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第1480章　如何治理孟加拉（）　
“爹，可是这样，难道印度人就不会反抗么？”文圻皱眉说道：“低，低种姓的杰出之士难道不会反抗么？难道没有人喊出‘王侯将相宁有种乎’？”

　　　　听到文圻这个问题，文垚的脸色变得严肃起来。对于文圻来说这只是一个值得思考的问题，对他来说可是一个生死攸关的事情。他迫切希望听到允熥的答案，即使允熥已经说了自己对于治理外番之民没有任何经验，他也希望听到父亲的答案。

　　　　“这个么，很久之前或许是有的。”允熥笑道：“印度对于历史十分不在意，据从印度返回的锦衣卫校尉言称，印度诸国都没有史官，只有寺庙的祭祀会记录历史，上等种姓高门人家也会记录自己家族之历史。但这些祭祀或高门记载的历史大多与神话掺杂不清，难以辨别真假。当地许多人甚至拿神话当做正史。印度真正能够相信的历史记载，大约是从唐代贞观年间开始的，当时三藏法师去印度取回佛教真经，记录了印度的历史。没过多久天方教徒进入印度，也记录印度历史。虽然天方教徒的历史记载也掺杂神话，但比印度人还强些，能够分辨出哪些为真哪些为假。”

　　　　“所以，或许在很久之前会有低种姓的印度人反抗，但自从有记载以来，没有这样的人。当然，婆罗门教徒也能提升种姓，若是低种姓真有惊才绝艳之人，高门大户也会为其提升种姓，杰出之人也不一定非要造反。”

　　　　“爹，这样说来，待儿子打下孟加拉国后，到底应当如何统治孟加拉？”文垚问道。

　　　　“父亲并无治理藩国之经验，你应当去问封在的南洋的你的叔叔、叔爷。”允熥回答。

　　　　“爹，儿子虽然并未去过南洋，但也知晓南洋之民与印度人大不相同，询问几位叔爷、叔叔用处也不大。父亲既然对印度如此在意，定然研究过如何治理印度，还请父亲示下。”文垚又道。他才不信自己的父亲再正式对大臣说要出兵前没有将印度研究个顶掉。

　　　　“父亲不是说过了么，你出发前往孟加拉前要崇信佛教，到了孟加拉也要推广佛教，要拉拢婆罗门教高门大户，打压、驱逐天方教。”允熥又道。

　　　　“父亲，这太简单了。儿子想听的详尽些。”

　　　　“文垚，”允熥忽然正色说道：“以后孟加拉之地是你的封地，你应当思考如何治理，而非只是求教于父亲。何况父亲也并未去过印度，全凭锦衣卫校尉所说，所想的方略未必正确，你更要自己思索如何治理所辖之民。”

　　　　“是，父亲，是儿子做的错了。”文垚马上表示接受批评。

　　　　允熥又教导他几句，说道：“父亲确实琢磨过如何治理印度，会告诉你，但现下不会告诉你。在你打下孟加拉之前父亲会派人向你传信，将父亲的方略告诉你。在这期间你要自己琢磨应当如何治理印度，再翻看父亲的方略。”

　　　　“但为父还要强调，为父的方略未必必定正确，你一定要自己决定施行何种方略。”

　　　　“罢了，父亲再给你几个提示。”允熥又看了一眼文垚，说道“父亲的想法是，汉印分治，表面相同。具体如何，打下孟加拉之前再告诉你。”

　　　　“汉印分治，表面相同。”文垚嘴里念叨了几句。

　　　　“好了，你回去再琢磨。父亲现在还有几件事要问你。”允熥等了一会儿，又道：“你这一年在讲武堂，都学到了什么？”

　　　　“爹，儿子这一年在讲武堂学习，觉得十分好。”文垚笑道：“虽然许多先生也在皇城学堂内教书，但教导给讲武堂学生的与教导给宗室的并不相同。自然，这并非是先生们不尽心竭力教导宗室，而是皇城学堂内的宗室子弟即使带兵打仗，也不会亲自冲锋陷阵，所统领之兵至少也有数千人；而讲武堂的学生则要从副千户，甚至百户做起，虽然至多二三年也就升到千户，再过五六年就能升为指挥使，至少指挥同知，或到都司、行都司为官，可毕竟要在下面管一百多个大头兵二三年，而管大头兵与管着几十个千百户截然不同。儿子在听先生们讲课前，从来不知晓做百户还有这么多道道。”

　　　　“即使对统领数千上万人马，先生们在讲武堂讲的也更加细致。如何利用地形，如何寻找水源，如何安营扎寨，都有十分细致的讲解。儿子因为未曾学过一年级的课程，学二年级的部分课程有些吃力，在旁人的帮助下将一年级的课程又自己学了一遍才能跟上。”

　　　　“父亲，儿子想求父亲一件事。”提起自己在讲武堂受到旁人帮助，文垚忽然想起什么，说道：“儿子想从讲武堂带几名学生去印度为将，请求�