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绝对单机游戏-第86部分
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“他每一次拳击的位置，出拳角度的选择，身体平衡的控制，这些都是观察的重点。”
“平日里的兵教科目，你们也算完成的不错，各种高强度的手搏与负重奔袭都能达到普通锐士两倍以上的强度。看样子似乎是不错了。不过我很想知道。”手搏教官话锋一转，“如果是你们面对这个年轻人的拳头，能不能活下来。”
听着黑衣服的手搏教官训话，所有铁鹰锐士都陷入沉思。
这个年轻人的身体素质，连他们的一半都没有，但是画面上的拳头却让人生出无可抵御的感觉。
没错，他确实是被赵渊压着打，但是在这种傻瓜都能看出来的劣势中，他也能将拳力给到赵渊的身上，这本身就是奇迹。
台下，一位魁梧壮汉举手示意：“我有疑问，是关于最后一幅画的。”
“讲。”
“我怀疑这幅画是假的。”
手搏教官的眉毛挑了起来：“关于画卷真实性的问题，我不想再解释第二次。”
“明白，我不怀疑缣帛的名贵，也不怀疑师夏的画功，我只是怀疑，赵渊统领是不是放了水？他很有可能只是在和后辈训练，比武切磋。我想，或许可以请赵渊统领亲自过来，解释一下？此次征燕算算日子，他应该也快回来了。”这名魁梧壮汉说道，“另外，我还想知道一下这场比斗发生的背景。”
他想了一下，又续道：“毕竟，让我们相信这一拳有如此威力，实在是太难了。”
听到他说的话，所有在场的铁鹰锐士都暗中点头，他们都同意这个观点，一定是赵渊放水了。
手搏教官冷哼一声，道：“比斗发生的背景是两个人决斗。”
“赵渊统领确实是回来的。”
“但回来的不是人，而是尸体。”
听到尸体两个字的时候，所有铁鹰锐士都震惊了。
赵渊统领竟然死了！
手搏教官没有理会他们的震惊，而是继续补充：“就是被这一拳打死的。”
……
……
房屋内的铁鹰锐士还在低声讨论着，手搏教官却已经走出门来。他身着黑色罩衣，向院落边缘处走去，那里停着一辆豪华马车。
黑衣服的手搏教官向马车中施了一礼，却并没有太恭维的味道：“所有的画卷都已经贴出去了。”
这句话之后，场间出现一阵沉默。
半晌，豪华马车中忽然传出一个男子的问话：“聂良，最后的那一拳，你怎么看？”
莫名其妙的一句话，看似不相关，黑衣教官聂良却十分清楚豪华马车中的赵奢所指的事情。他想了一下，回答道：“依我所见，那一拳打击的角度方式很像墨家拳法，但威力强太多。只有一种可能，就是此人拥有二阶的墨者之心。然而，拥有二阶墨者之心本身，又是一件不可思议的事。”
“不仅如此，我还在那个边境小村看到了疑似的二阶机关术。”赵奢说道，语气中带着一丝凝重。
聂良哑然，似乎这个信息给他的触动，比拳法还要大得多。
赵奢沉吟半晌，又问：“聂良，若是给你和那个普通年轻人一样的身体素质，你能打出这样一拳吗？”
“我打不出。”黑衣教官聂良毫不犹豫的说道，随即他冷笑一声，“不过，难道你就能了？或许你在藏在这马车之中，还真能打出这样一拳。”
马服君赵奢沉默一会，然后感慨的语气说道：
“或许，即使我在马车之中，也打不出这样一拳。”
场间再次沉默。短短说了几句话，中间停顿的次数却已有数次之多，又过了一会，赵奢忽然问：“我是在想，这样的一个人，要不要杀。”
“杀不杀，还不是赵奢将军你一句话的事情？”聂良道。
“很多人觉得应该留下他，但我还是坚持我的想法，该杀！”
“这其实是个很简单的军心问题。”赵奢说道，“一个边境小村的人，杀死了赵国优秀的将领，杀与不杀，是一个态度。除非这个年轻人能展露出他非凡的贡献，贡献大到足以抵消掉他击杀赵国的优秀将领。”
“一切，都要从国家利益角度考虑，这是我坚持的想法。”
“你是将军，你说杀就杀。”聂良依旧冷冷回应。（。）
第七章 教具（）
岳强应聘了车夫。
他的想法是这样的，能进出祭祀所的人非富即13贵，所以走路都要以马车代步，因此他干这个活比较容易混进去。
然而事实证明，打游戏确实有损情商。
他的第一位客户，是个教书的老头。
“老先生您贵姓？”岳强问。
“我姓荀（xun），我叫荀况。”老先生说道，“小哥，赶快，去城西，有一堂课要来不及了。”
荀况什么鬼？没听说过。岳强心理嘀咕了一句，不过……说好的进祭祀所呢？
要去城西教课，祭祀所肯定混不进去了。
到了城西，老先生在里面教课，岳强在外面发呆。过了一会，荀况教完课出来了：“小哥，赶快，去城东，有一堂课要来不及了。”
于是岳强拉着老头去城东。
“赶快，去城南，有一堂课要来不及了。”
“去城北……”
到了城北，岳强终于不在外面发呆了。他跟着老先生一起进了学堂外的院落，因为实在好奇，这个年代会有谁的课程如此紧张，要满城的跑，这一天跑下来的课时费还不上天了。
进了院落，发现这一次终于不那么敢时间，因为上一堂的老师还没有下课。
荀况坐在凉棚中休息，岳强跑到了教室的窗户口。
他想听一听里面讲的啥。
然而就这一听，他的表情渐渐变得有些严肃了起来。似乎里面上课老师讲的内容，比混进祭祀所还重要得多。
岳强一边听，一边从布囊中掏出一张兽皮。那张兽皮上面有各种各样的标记，内容详实，正式闾丘凝给他留下的地图。耳中也传来里面的教书问答声：
先生问：“我们赵国有多大？”
学生答：“纵一千里，横一千里。”
先生问：“我们的大陆有多大？”
学生答：“纵两千里，横两千里。”
“大陆的四方是什么？”
“西面是函山，东面是沧海，南方是大泽，北方是荒漠。”
“为什么不出去？”
“函山太高上不去，沧海太深过不去，大泽噬人不能入，荒漠无水留白骨。”
“所以我们赵国人的目标是什么？”
“征战四方！统一其余五国！”
先生的声音威严，学生的声音稚嫩。
但都很清晰。
岳强看着手中的那张地图，听着教室中的问答，感觉惊讶极了。他不是惊讶于世界太大，恰恰相反，太小了。
按照这种说法，赵国大致相当于河北省那么大，整个世界也就差不多是河北河南山东山西几个省份加起来大小。
可是，这种说法，又和兽皮画上的地图十分吻合。
这张地图画的很有特点。正常的图画，都是占满整个画布，但是这张地图，却仅仅在画布中央一小点地方用了笔墨，画布边缘的大部分区域全是空白。
结合教室里面学生所说的话，岳强产生了一种感觉。
就好像这幅画本来画了全国那么大的范围，然后被生生的缩小到了河南河北山东山西四个省那么大小的地盘。
而且，这个世界并不是无限的，四方都有限！
高山、深海、沼泽、荒漠……东西南北四个方向，都出不去吗？
岳强觉得这难以置信，因为这实在不像是一个真实世界中能出现的地形。
他虽然学习不好，但是基本的常识还是有的。就算这个时代没有船不能出海，也过不了沼泽地，进不了荒漠，爬山总是可以爬的吧？
西面的函山为什么会爬不上去呢？
难道说，是地图的尽头？
这么一想，岳强顿时感觉不舒服起来，说了半天，不会自己还是在游戏里面吧？
使劲掐了下胳臂，一股剧痛传来，似乎没有什么问题。可是如果一个真实的世界观是这样的话，也太奇怪了些。他暗自下定决心，如果将来有机会出邯郸城，一定要到这大陆的边缘四方都看一看。
里面的课程结束了。
一位教书先生模样的家伙走了出来，看见荀况先生坐在凉棚之中，连招呼都不打，傲然离开。
荀况先生连忙走进教室中，开始准备为学生讲解下一堂课。
教室里面顿时响起一阵“之乎者也”的声音。
岳强心想：看来这个世界的老师之间也有竞争。刚才那个明显是教地理的，这个荀况估计就是教语文了的，不过，怎么感觉荀先生混的不太好的样子呢……
朝教室里面看了一眼，只见大部分学生都是昏昏欲睡，和刚才听地理听故事那种精神奕奕的感觉完全两码事。
原来古代人也不喜欢学古文……岳强感觉这些学生十分亲切，对他们产生一股发自内心的理解之情。
过了大约一个时辰的样子，讲课结束了。
荀况先生走出教室，愁眉苦脸，眉头都皱在一起，对自己的授课效果颇为发愁。
明显的，学生们都不怎么听得进去。
他看见岳强等在外面，招呼一声，要岳强送他去城中心的平原君赵胜开的学堂。路上还在不停感慨：“你说，这帮学生怎么就不好好学习呢？”
岳强暗想：不爱学习是所有学生的老大难，跨越世界也不能改变这个问题。
荀况又自己一个人气愤道：“真气死老夫也。这帮学生，听故事就来精神，讲道理就都不爱听。”
岳强暗想：你只要不掉书袋，说人话，一点事都没有。
荀况继续感慨道：“学不可以已，如果已了，那以后也就没什么前途了，最多混个赶车的。”
本来岳强一直偷偷补台词顺便赶车，听见这句话不开心了。
什么叫最多混个赶车的？
他听不懂古文，不过“学不可以已”这几个字却明白，就是学习不能停止的意思嘛。上学的时候有一篇课文《劝学》第一句就是这个。
这老头说话，得罪人！怎么就看不起赶车的了？
要不是想混进祭祀所，他也不赶这个车，结果带着老头东西南北跑了一圈，目标没达到，还被人鄙视了。今天我这赶车的，还非要教你一教！
他把车赶到路边上，停了车。
“荀老先生，你的教学方法有问题啊。”岳强说道。
荀况一吹胡子，怒道：“竖子无礼！世风日下，人心不古。不读书而享玩乐，岂是为学之道？”
语言不通真是烦，岳强摇摇头，说道：“老先生，您是想传授人生的道理呢，还是想秀博学呢？”
荀况一愣，这句话里面有个字他听不懂，但是不影响他理解整句话的意思。他问道：“此话怎讲？”
岳强道：“如果您是想传授做人的道理，那么就需要用尽量通俗的语言，辅助以比喻和有趣的故事，用故事展现道理；可是您却反过来，使用晦涩难懂的书面文字来教学，学生连您说的话都听不懂，又如何能理解知识呢？”
“上课可不是研究，讲话应当越通俗越好。否则不就变�
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