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　　　　2。培养孩子养成阅读习惯。在初期，最重要的是要多读文章给孩子听，这样不仅可以延长孩子的有效注意时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，还可以培养他们阅读的兴趣。

　　　　3。父母还要和孩子交流读书心得，了解孩子的内心世界，从而更好地教育孩子。现在，有关亲子共同阅读的宣传也愈来愈多，因为人们已经意识到它们的重要性。不论是父母，还是老师，都要想办法让孩子与书为伴。
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第十三节　让孩子插上理想的翅膀起飞

　　　　侯胜是一个高一的学生，多才多艺，被老师称为一棵难得的好苗子。因为，他可以画出美丽的画卷，可以弹出悠美的乐声，也可以唱出迷人的歌声。很多老师都看好他。美术老师找他谈话了，他表示一定要画出名堂来；音乐老师找他谈话了，他表示一定要在音乐领域有所作为；数学老师找他谈话了，他表示一定要争取好名次。

　　　　以后的侯胜为了不辜负老师们的期望，他常常学习到深夜，一些时间用于学习美术，一些时间用于学习音乐，一些时间用于学习文化课。两年后，侯胜，这个多才多艺的学生却进了一所很一般的大学。用他自己的话说，自己贪心太多，眉毛胡子一把抓，如果把一个理想根植在心底，而不去做多才多艺的所谓完人，他的结局比这会更好。

　　　　例中的孩子能够听老师的劝解、主动学习，这是好的。但遗憾的是，他的学习没有重点，平均用力，导致精力过于分散，而最后没有进入更好的大学。孩子只有有限的精力，不能既想做牛顿，又想做巴尔扎克或莫扎特。例中的孩子本来可以考一个不错的重点大学，但他没有围绕一个重点目标发力，导致样样不精。

　　　　理想是人生的目标，是力量的聚焦镜。人生的理想对孩子是非常重要的，特别是对人生起决定作用的近期理想，它犹如一个大大的**桶，蕴藏丰富的能量。家长所做的，是不作干涉，只作引导，做点燃理想的引线，让孩子顺着理想前进，自己在一旁一直观察着，以引导不偏离理想为前提，直到最后听到惊天动地的一声炸响为止。

　　　　有理想的人是可敬的，是不可小觑的。一个人如果执着追求自己的理想，就可以在某一方面做到专而博，于是就有了“任凭风浪起，稳住钓鱼台”的底气。理想是孩子的动力之源，任凭社会环境如何变化，一个有理想的人总可以成为社会的有用之才。没有理想的人遇到困难或关键问题时，就有可能退缩。

　　　　人的一生可以有很多理想，但在同一时期只能有一个为之奋斗的理想。理想可以使孩子放出智慧的光芒，发挥创新能力，产生很多的奇思妙想，产生自信，增强毅力，勇于尝试各种新的事物。理想或许不能使孩子成为科学家，但可以激起他们的自信心，使他们得到实践性的锻炼，进而成功地转身到其他行业里面。

　　　　作为唐宋八大家之一的柳宗元曾在书中讲过这样一个故事：有一个叫郭橐驼的驼背，小时候得过佝偻病，但他非常会种树。他家的树要比别人家的长得快、粗、旺，结的果大，引来人们羡慕的目光。有人向他讨教种树的秘诀，他说，种树要顺应树木的天性，需要培土的时候培土，需要浇水的时候浇水，种好之后就不用多管它，任它按自己的习性生长。有的人植树，希望树长得又快又好，一天到晚，精心打理，还时常掐一下树皮，摇一下树根，看看它长得怎么样，这种过度爱偏离树木本身的习性，使其不能自然生长。

　　　　由树及人，父母应以科学的方式引导孩子树立崇高的理想。只需为孩子多创造自然成长的条件就可以了，比如，多接触一下社会、参与社会实践、参与家务劳动。这有助于锻炼孩子的能力，开阔孩子的眼界，促使孩子善于思考，不断探索前进的目标，直至成功。

　　　　1。帮助孩子立志。父母应激励孩子从小立下远大的志向，激发起孩子天生趋向成功的潜意识。父母可用小成功满足孩子的进步需求，再不断鼓励孩子进步，一步步迈向理想之门。

　　　　2。培养孩子的爱好和兴趣。兴趣是最好的老师，也是理想选择的方向目标。所以，父母要根据孩子的喜好培养孩子的兴趣。

　　　　3。激发孩子强烈的好奇心和求知欲。父母可通过外出郊游、课外阅读、上网等方式，满足孩子探索的欲望。

　　　　4。引导孩子掌握各种生活技能。父母帮孩子进行生活自理，目的是锻炼孩子，勇于进行社会实践，提高情商，增强做事的能力。

　　　　5。点拨和引导。理想的建立是一个循序渐进的过程，它的萌发到建立需要经过父母精心引导和呵护，一点点培养，一点点扶持。
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第十一章　开启孩子最大的动力源——给孩子进行情商教育


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第一节　情商对孩子成长的重要性

　　　　从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。

　　　　——东方

　　　　遗传可以决定人的智力，选择可以决定人的命运。智商差不多的我们往往靠人生的各种选择致胜，选择靠什么，选择靠的是意志、自信和激励等情商因素。

　　　　杨红是北京海淀区某小学的学生，今年八岁，学习成绩不错，但这个孩子一遇到事情就会惊慌失措，不知道如何去办。

　　　　一次，她代表全班参加竞赛。在考试的前一天，老师给她一张粘有她照片的准考证，并告诉她说一定要好好保存，要不第二天就进不了考场。

　　　　同学们见她代表全班参加数学竞赛，还有准考证，都羡慕地挤过来看。

　　　　后来，她被老师叫去嘱咐一些注意事项，准考证就在同学们手中传来传去，可是等她回来时，学校放学了，同学们都回家了，她一见人没了，准考证也不知哪去了，吓得放声大哭起来。

　　　　老师发现后，以为发生了什么事，当了解这个情况后，老师说，你首先应该做的是，想办法去解决这件事。快去看看你的书包、其他角落里有没有。她翻遍了书包和教室的每个地方，一无所获。接下来，老师逐一给同学们打电话，终于有一个同学说他看完之后，随手放在自己书包里了。

　　　　一些孩子遇到事情常常六神无主，情绪化，不知怎么办。父母应经常教给孩子遇到一些常规事情的处理办法，比如要冷静应对，有条不紊地去解决。

　　　　情商又叫情绪智力，它是智商相对立的概念，主要指人在感情、情绪、信念和抗挫等方面的优秀品质。但现在的心理学家认为，情商的高低对一个人能否取得成功具有重大的影响作用，在一些情况下，甚至起着主导作用。

　　　　有的父母认为，孩子长大成功与否，起着最决定性的因素是智力、家庭背景等因素。其实决定孩子成功的关键而在于他自身，跟心理素质、智力因素和思维习惯等有关系。在竞争激烈的职场中，做得好除了自己的努力之外，还要有出色的人际关系以及遇到问题还要自信乐观。情商从来也没有像现在这样被关注过，它逐渐被要求从孩子抓起。在很多国家，情商已经作为主要的课程之一，这对我们也是值得借鉴的。

　　　　这是因为，对于广大的孩子来说，每个孩子的智商都相差无几，这时，决定孩子能力的主要因素就是情商。对于现在的孩子来说，学习成绩远没有生存能力和长远的发展能力重要，这些能力与情商有着紧密不可分的关系。我们如何知道一个孩子的情商是高是低？虽然这不像打分数那样简单地测出来，但可以根据个人的具体表现来进行评判。心理学家们认为，情商高的孩子具有以下特点：

　　　　1。具有很强的社交能力。

　　　　2。性格外向，时常愉快。

　　　　3。对事业执着而投入。

　　　　4。正直善良，富有同情心。

　　　　5。具有丰富的情感，但从不越界。

　　　　6。宽容大量，与别人友好相处。

　　　　大多数教育专家公认，八成以上孩子的智商都是不分伯仲的，即差不多处在同一起跑线上，所以，孩子的成功因素重点落在了情商的高低上。情商则是通过后天培养训练而成的，三至十二岁的孩子是一个人性格塑造的最佳时期。这个时段又可分为两个阶段，即三到六岁的自信期和七岁到十二岁的目标与竞争期。在自信期，父母应注意培养孩子的自信心，探索求知的兴趣和乐观向上的心态；在目标与竞争期，父母要对孩子的意志力、竞争力、专注力和合作力等进行关注和培养。

　　　　1。培养孩子情商应从小开始。父母与孩子朝夕相处，是培养孩子情商的最佳老师，占尽天时地利人和的优势。

　　　　2。把握孩子成长的脉搏。在孩子情商成长关键期内，让孩子的心智有所成长，对自己有所把握，这是我们广大父母可以做到的。父母应牢牢抓住孩子最佳成长期，使孩子成长的根基更牢靠。
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第二节　唤回孩子的自信

　　　　班内有几个性格内向、沉默寡言的成绩较差的学生。他们其实身上有很多优点，在课上规规矩矩，按时到校，积极劳动。缺点就是很少与其他同学交流，说话极少，把自己的情感深深地压在心底。作为他们的班主任，我决定关心一下这些孩子，把他们蕴藏的宝藏挖掘出来。

　　　　我感觉这些沉默寡言的孩子不可直接硬说，说重了，容易刺伤他们敏感的心，说轻了，引起不了他们的注意，效果都不好。但他们这种性格不利于以后人生的发展，不利于在激烈的人才竞争中胜出。怎么办呢？

　　　　想了许久，我决定用写信的方式真诚、坦率地告诉他们，与他们做朋友般的交流。信发出去的第二天，这几个同学好像明白了什么，上课、做作业更加认真。到了周末放学时，常荣同学给我写了一封回信。我到办公室拆开一看：“宋老师，我读了您写给我的信，高兴得哭了！这几年，您是唯一给我写信的老师，帮我树立起了自信心，看到了前方的希望，摆脱了各种各样的烦恼。曾经，我非常缺乏自信，害怕同学们评价我，害怕与同学们接触，心里有一种自卑感。自从看信后，我不再注意别人的评价，更不回避学习上的正常交流。因此，我要积极走出去，开放自己，与您及同学们相互沟通，共同学习，共同前进。”

　　　　从这些同学的反馈中，我知道，孩子是愿意进步的，这是帮助树立自信的一种好方法。

　　　　例中的学生也和其他学生一样，向往进步，渴望被别人理解，只是他们将自己埋藏得更深一些，害怕自己受伤罢了。例中老师调用爱的力量，采取写信的方法，无疑是一剂良药，将他们自卑、敏感的心灵得以调动，使他们开放自己，开始展现自己的理想。

　　　　自信从字面上讲，即自己相信自己，包含了自己对自己作出肯定的评价。相信自己的孩子在态度和行动上是平衡和从容的，必将顺利地面对和跨越人生的各种困难。对孩子来说，从小建立起一种对生活的信心极其重要。

　　　　自信心是人一种十分重要的心理素质，无论是孩子，还是成人都是如此。孩子如果在小时候培养起自信心，将对以后的人生