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　　不过，极限施法距离她暂时还没有尝试过，不知道能不能如同邓布利多那样横跨魁地奇球场。
　　“今天算是平手，你也为格兰芬多赢得了两次加分，是不是？赫敏。”
　　艾琳娜说，这时她们离开魔咒课教室，走下台阶，穿过长长的走廊前往门厅准备吃午饭。
　　“魔法操纵的精细度这些是急不来的事情，等你学完了高等物理，说不定比我还要厉害——”
　　看到赫敏的情绪似乎有些低落，艾琳娜又继续说道：“我是说，你看乌姆里奇教授不也在学习新知识，魔法部高级官员尚且如此，你也不用太焦急失落，相比起绝大部分学生，你的魔法已经很棒了。而且在课上问答环节，这学期你一直比我厉害，这不就是最明显的胜利了吗？”
　　赫敏的喉咙里发出一声闷闷不乐的咕噜声音。
　　“当然啦，在魔力方面我可能有那么一点点小优势，这可能是如尼魔文形成的增幅。等到你学完了高等数学、高等物理、高等化学，我试着看看能不能凝聚出治愈魔文，偷偷教给你——”
　　她们一起在赫奇帕奇长桌边坐下。
　　“实在不行，我还可以想办法帮你求一求阿波卡利斯教授，万一他愿意第二次破例教给你……”
　　“艾琳娜，”赫敏咬了咬嘴唇，“如果你觉得在课堂上让着我、故意输给我，就可以让我开心，那你绝对是想错了。你的魔力上限早就超过了同年级大家的水准了吧？你之前一直在让着我，对吧？”
　　“我不——我当然没有这样想过——况且，随着时间推移，大家的魔力都会慢慢成长——”
　　“人类是有极限的，”赫敏一边说，一边朝着自己碗中舀着番茄牛腩汤，“但你和弗立维教授不一样。”
　　“咦，你什么时候发现——”
　　艾琳娜愣了愣，旋即有些无奈地耸了耸肩。
　　这么长时间朝夕相处之下，赫敏倘若不能发现她的那些异常地方，那才反而是奇怪的地方。
　　“好吧，我确实有一些魔法天赋——但这个是有代价的。”
　　“……代价？”
　　赫敏轻声重复了一句。
　　然后，她看了看艾琳娜的胸，扬起眉毛。
　　“哦？”
　　“不是这个代价！你别瞎猜！”
　　“哦——”
　　赫敏的尾音拖得长长地，目光在艾琳娜头顶恼羞成怒的呆毛上晃了晃。
　　原来如此，这样就能解释通了。
　　譬如……为什么邓布利多教授会让艾琳娜这样的一年级学生担任霍格沃茨和古灵阁的中间人。
　　古灵阁妖精女皇……妖精、女皇……
　　她早就该想到这点——
　　……
　　……


第0959章　高级调查官
　　混血巫师在魔法界之中，甚至比哑炮更加罕见。
　　在上古巫师传说里，不少著名的巫师都有一些魔法生物血统。
　　其中最出名的无疑就是梅林了，关于他身上的魔法血脉，光是按照霍格沃茨图书馆中记载，就有至少超过五种的说法。很早以前，赫敏就开始怀疑艾琳娜是否也拥有某种类似的魔法血脉。
　　至少，正常人在晚上的时候，脸上是不可能有微光的吧？
　　“……算了，随便你怎么猜吧。”
　　艾琳娜瞥了眼赫敏，有些无奈地叹了口气。
　　相比起英国分布稀少的媚娃，霍格沃茨的学生明显更熟悉古灵阁妖精。
　　更不用说，她现在还有一层古灵阁妖精女皇的身份。
　　这些信息结合在一起，万事通小姐的脑海中能得出什么样的结论显然不言而喻了。
　　不过，反正等到过几年她开始发育，这些谣言自然就不攻自破了。与其承认媚娃身份，还不如隐藏一下自己的魅惑天赋，先让赫敏顺着错误的方向去思考下去——谁知道媚娃会不会有什么未知弱点。
　　“咦，你们在猜什么？”
　　汉娜说，她刚和二年级B班的同学们一起来到礼堂，坐在了艾琳娜身边。
　　“代价又是什么？你们两个不会又打了那个什么一百次的赌约吧？”
　　“才没有——”
　　赫敏脸庞微微有些发红，飞快地说道，“我们不过是在——”
　　“讨论魔力增长，”艾琳娜坦然地轻声说道，“赫敏和我在讨论为什么我的魔力、力量会更强。毕竟按照炼金术的法则，凡事都是要有代价的，然后她觉得我的魔法天赋是靠胸换的……”
　　“哦——”
　　汉娜目光在艾琳娜和赫敏身上打量了几下，似懂非懂地点了点头，羡慕地说道。
　　“原来是这样吗？难怪你们在魔咒上的学习这么厉害……”
　　“才不是！别听艾琳娜胡说八道。”
　　赫敏先是愣了两秒，旋即飞快地反应了过来，恼羞成怒地把一块牛腰子拍在汉娜盘子中。
　　“安心吃你的午饭吧，汉娜你就是平时看书、做题时犯懒，别给自己找借口。”
　　“说起来，汉娜你们今天怎么这么晚？”
　　没有理会旁边突然羞恼的“平板电脑”，艾琳娜看了看那些正在朝着各自学院的长桌边走去的二年级B班学生，有些好奇地问道，“斯内普教授今天拖堂了么？还是说课上出了什么意外？”
　　“课上倒是没有什么问题，主要是登记后续口罩领取型号花了点时间。”
　　“口罩？”赫敏这才注意到汉娜脸上有一层浅浅的口罩勒痕。
　　“嗯，教授要求大家在魔药实操阶段要佩戴口罩。”
　　汉娜耸了耸肩，一边切着盘中的牛腰子，一边随口解释道。
　　“但是今天教室中准备的那些型号有些偏大，因此斯内普教授在下课时额外花了些时间，统计了一下大家实际的尺寸，准备下节课进行调整——看起来的话，应该是不同年级会分开准备。”
　　“唔，这倒是一个问题。高年级和低年级的脸型差别还是相当大的……”
　　艾琳娜说，卷起面包在面前的红菜汤中蘸了蘸，塞进嘴里，嗷呜一口吞了下去。
　　霍格沃茨的产业链可不止是魔药，那可是逐渐完善中的魔法轻工业。
　　随着汤姆·里德尔日记本的“吸水魔咒”得到破译，古灵阁和霍格沃茨就在学校外投资了一个中等大小的纺织物加工厂，开始尝试着“魔法卫生巾”的流水线生产，口罩什么的自然也捎带着一起了。
　　不出意外的话，之后应该会考虑由德拉科·马尔福担任法人代表，或者说白手套。
　　“对了，除了口罩之外，你们在课上还有什么变化么？”
　　赫敏有些关切地问道。
　　自从霍格沃茨开始新课标改革尝试后，课前预习的难度变得越来越大了。
　　“变化……课后作业变多了吧。”
　　汉娜思索了几秒，小脸皱了起来，苦兮兮地说道。
　　“斯内普教授让我们每个人下周要交上去一份关于二十多种魔药的性质论文，而且之后还可能要在课堂上随机抽背，单纯的背诵还不行，还要根据它们各自的魔法概念进行归类——赫敏，你这得帮帮我。”
　　“魔法性质的……归类？”
　　艾琳娜在旁边表情变得有些精彩，在心中默默腹诽了一句。
　　如果她没有记错，这个内容应该是霍格沃茨校外【新魔药】研究项目的课题内容。
　　那些前苏联学者希望可以获得一份整理后的“魔法象征”与材料对应表，而从现在的状况来看，斯内普等人似乎是把这个任务分解开来，分发到了学生们手中，无师自通地当起了“研究生导师”。
　　不出意外的话，同样或类似的“课后作业”多半会发到全部年级，包括二年级A班。
　　这算不算，搬起石头砸她自己的脚？
　　另一边，汉娜显然不想继续在课后作业这上面谈论太多。
　　尽管她知道这些作业无法避免，不过那好歹也是周末才要头疼的事情，至少等到卢娜或者赫敏写完了一批作业之后，再去面对那些折磨人的羊皮纸，她多少也会轻松些。
　　“不说这个了，艾琳娜你们的今天上午的课被检查过了？”汉娜飞快地转移着话题。
　　“嗯，就在刚才，吃饭之前。”赫敏点了点头，“弗立维教授的魔咒课。”
　　“怎么样啊？乌姆里奇教授有说什么吗？”
　　还没等汉娜开口，邻桌的几个三年级赫奇帕奇好奇地问道。
　　而坐在更远一些的塞德里克也悄悄停下交谈，侧过脸朝这边看了过来。
　　要知道，在今天之前，多洛雷斯·乌姆里奇只在霍格沃茨旁听过麻瓜研究学这一门课。
　　而就在她旁听了两次之后，魔法部傲罗们就启动了秘密逮捕行动，这种极强的关联性由不得学生们心中的八卦之火不旺盛——不少人甚至在偷偷猜测，这个检查行为是不是相当于动手前的例行踩点。
　　尤其是从这周开始，乌姆里奇还担任了“高级调查官”，大家更想知道会有什么不同。
　　赫敏耸了耸肩。
　　“还不算坏。乌姆里奇只是缩在弗立维教授后边，在写字板上不停地做笔记。”
　　“你们也知道弗立维教授在霍格沃茨待了很多年了，他把乌姆里奇当成一个普通学生，似乎根本没把这事放在心上。乌姆里奇没有说太多话。她就抽空在教室里走了走，问了我们几个问题，打听一下平时上课是什么样子。大家的回答应该都是课上得非常好，很有意思，大致就是这样……”
　　“嗯，我认为弗立维教授应该没什么问题，”塞德里克说，“他总是让每个人都能通过考试。”
　　“谁知道呢？奇洛教授不也是么。”
　　艾琳娜不以为然地说道，扫了一眼教职工席位上孤零零吃着午餐的乌姆里奇。
　　通常情况来说，教授们在午餐时会抽空聊一会儿天。
　　不过，作为魔法部安插在霍格沃茨的审查官，除了来者不拒的邓布利多之外，大部分教授显然并没有想要搭理这位粉色癞蛤蟆的想法，而乌姆里奇也没有丝毫想要和教授们做朋友的意思。
　　“对了，赛德，我们提交上去的选课表什么时候可以生效？”
　　“如果你们今天下午有课的话，应该——”
　　塞德里克挠了挠鬓角，拿出自己的课表看了一眼。
　　“我听级长说，你们几个好像都选了神奇动物保护课的吧？那今天下午第二节就是。”
　　“——对哦，赛德，你正好也是三年级，那么我们之后就是同班同学了？”
　　“咳咳、拜托了，能不能叫我塞德里克或者是迪戈里。”
　　塞德里克·迪戈里一脸无奈地看向汉娜，不过汉娜显然并没有把这个无力的请求放在心上。
　　随着塞德里克提起这个问题，女孩子们开始叽叽咕咕地讨论起下午的课程。
　　在此之前，霍格沃茨低年级是没有资格填报选修课。
　　而对于赫敏、汉娜等一众小女生而言，神奇动物保护课，现在改名成神奇动物学，无疑是高年级的课堂中让人向往的一门课，更不用说，艾琳娜这个“内鬼”还提前透露了什么魔宠领养限制条件。
　　无论是聪明伶俐的储备粮，亦或者是三头犬小卤味，赫敏她们可是眼馋好久了。
　　或许储备粮还可以用变异的“圆脸胖鸡”来解释，但是在变大状态可以轻松秒杀一众高年级学生的地狱三头犬，这与学校在一年级清单中写的那三种可携带宠物区别也太大了。
　　唯一有些可恨的是，艾琳娜一直不肯透露更多的魔宠细节。
　　按照她的说法是，等到上课之后，她们就知道了。
　　在此之前，适当保持一些神秘感和期待感，有助于让魔