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　　　　张瑞颇为讶然，虽然道理好像是这个道理。但你们这也太糊弄了吧？

　　　　随后张瑞从裴琚手中接过方印，尝试着在平铺的纸张上按下，果然几十个字迹清晰的字迹印在纸上。

　　　　所以印刷之术。即顾名思义，用印刷书？

　　　　张瑞皱着眉头，究竟是谁出了问题？为什么每次科学院给出的方案都毫无深奥晦涩之感，反倒是一直简单粗暴。是自己给科学蒙上了一层神圣的面纱，还是因为科学本就是经验之积累？

　　　　就像这印刷术，完全是科学院因名造物。将打造官印的经验，随便改了改就拿来印书，而且效果意外的贴合需求。

　　　　于是张瑞问道：“此即最终方案？”

　　　　裴琚连忙摇头，说道：“此为最初之想，印证主公所言之术。”

　　　　随后裴琚又下令几名助手将一面石碑摆在了张瑞面前，说道：“主公外舅蔡中郎善碑铭。为免学子以手抄书错误频发，熹平四年（175年），曾上奏请求正定《六經》文字，灵帝许之，蔡中郎亲自书写经文，刻碑石立於太學門外，世稱“熹平石經”。”

　　　　“及碑始立，其观视及摹写者，车乘日千余两，填塞街陌。”

　　　　张瑞倒吸一口冷气，自己这老泰山可真是影响深远，自己做点文化上的发明创造就能听到他的事迹。

　　　　便对裴琚问道：“有何关联？”

　　　　裴琚请张瑞走到石碑前，说道：“蔡中郎书法卓绝，自创飞白体。妙有绝伦，动合神功。为世间所崇敬。熹平石经前观视、临摹者车载斗量，便有人以纸墨从碑上取字。世间或称之为碑拓。”

　　　　“吾等受其启发，乃刻字于碑，以纸取字。却发现，远不如刻印方便。”

　　　　张瑞点头，此是必然。

　　　　印上文字为阳文，凸出在外。而碑上文字为阴文，凹陷在内。仅染墨效率就不可同日而语。

　　　　裴琚接着指向石碑说道：“吾等乃思改石碑文字为阳文，果然大为便捷，一日可印纸数百上千。”

　　　　张瑞虽然没见过雕版印刷术究竟什么模样，但确定绝不是这种碑拓形式！

　　　　便说道：“孤与科学院钱财数千万计，可大胆尝试，莫要拘泥于以往经验。能使印刷之术便利，足可造福诸夏千年。孤何吝区区数百万钱？”

　　　　裴琚拱手，说道：“主公造福万民，吾等自是不敢懈怠。某曾下令百名教习钻研雕版印刷之术，乃有七十余名教习因名造术，刻字于木板之上。竟大收奇效，尤其其中以枣木、梨木刻字者，所得图文浑朴凝重，墨色浓厚匀称，清晰鲜明，印刷之书整洁精美，丝毫不弱于手工抄录。”

　　　　张瑞彻底提起了兴致，难道所谓的雕版印刷术就是在枣木、梨木上雕刻阳文，然后印刷成书？

　　　　说道：“为孤演示一番。”

　　　　“请借主公一卷手书，令匠人当场雕刻。”

　　　　自从有了蔡琰，张瑞是懒得连手都不愿意抬了。哪有什么手书。正好蔡琰书法青出于蓝而胜于蓝，乃是千古有名的才女。

　　　　张瑞便对蔡琰吩咐的：“且抄录一页《武经总要》。”

　　　　蔡琰奋笔疾书，页面整洁，一气呵成。

　　　　张瑞看了一眼刚要下令裴琚拿去刻印，却眉头一皱，伸手从蔡琰手中接过纸张，盯着一气呵成的文字，皱眉对王昶问道：“如何断句？”

　　　　王昶立即走近，为张瑞详细解释一番。

　　　　有王昶的现场解释，张瑞才略懂一二，让普通将校自行断句理解，怕是一本书能形成千种理解。

　　　　这方面的改革，张瑞就用不上其他人了。

　　　　毕竟是个文科生，对标点符号的运用，已经深入脑海深处。

　　　　立即按王昶所言在纸上标注下符号，将文字断句。

　　　　随后张瑞将纸张递给裴琚，令其演示雕刻之术。同时对王昶、蔡琰吩咐道：“随后孤将整理一份册文，名为标符全录。尔二人分别以政令、文教使其流行于孤治下。日后官府行文必须以标符断句。三月内教习不能授标符之用者，免其教书资格。今岁科考，士子标符有误者，策论分数折半。”

　　　　策论分数折半，将直接导致本该进入复试的士子直接折戟初试，将来出仕由官员变为胥吏，实有天地之差。而本该进入殿试，将来总督一方政务者，亦折戟于复试。

　　　　这么严重的代价，足以使所有士子都对标点符号的运用铭刻于心。

　第二章名士的正确用法

　　　　匠人拿到蔡琰的手书，将其平铺在一面方正的木板上。

　　　　然后小心翼翼的用刻刀将版面没有字迹的部分削去，形成一个又一个字体突出的阳。

　　　　匠人速度极快，张瑞喝了盏茶的功夫，已经雕刻出三十余个字。

　　　　张瑞对裴琚问道：“此种技艺娴熟之匠人，科学院内数量几何？”

　　　　裴琚笑着回道：“此算何技艺？唯手熟而。科学院内此等匠人数百上千。”

　　　　“善！”

　　　　有这么多工匠，鹰扬将军府就可以大举雕刻印版，广泛印刷书籍了。

　　　　在这个书籍全靠抄录的年代，大量书籍的出现，无疑是一笔巨大财富。仅靠贩卖书籍，就能为征西将军府带来一份丰厚无比的财政收入。

　　　　一个多时辰后，工匠终于将印版雕刻完成。细密、规整的字排列有序，做工十分精致。

　　　　一名印刷工匠拿着毛刷在阳上涂抹一层墨汁，另一人将一层白纸铺上，第三人拿另一支干净的毛刷在白纸背面轻轻刷过。

　　　　随后便将白纸取出，一行娟秀飘逸的小字便清晰整洁的印在白纸之上。

　　　　张瑞面兴奋的抚掌，说道：“善！印刷之术，足以传承诸夏典籍，兴明之光。裴祭酒居功至伟，科学院诸位劳苦功高。孤从府库调拨两千万钱以做奖赏。尔等可论功分配。”

　　　　“谢主公恩赏！”

　　　　随后张瑞转头对蔡琰说道：“稍后尔抄录春秋、孝经、九章算术、武经总要及律疏即法律条五书，认真校阅，交付科学院准备印刷。”

　　　　“印刷之书，武经总要分配军中将校军侯，律疏发往郡县官吏，春秋、孝经及九章算术交付金曹于官市出售。”

　　　　“诺！”

　　　　雕版印刷术的出现，与造纸术一样，都是有利于推广教、普及教育的重要发明。

　　　　张瑞最欣赏一位德皇陛下的名言：“正是由于贫穷，所以我们要办教育。我从来没有听说过，一个国家是因为办教育办穷了，最后办亡国的。”

　　　　因而教事业一直是张瑞非常重视的伟业。

　　　　今日正好涉及到教，张瑞便对裴琚问道：“如今孤治下教情况如何？”

　　　　裴琚一人肩负三职，除担任科学院祭酒以外，还担任征西将军府治下的总提学官。

　　　　裴总台的赫赫威名，甚至张瑞都有所耳闻。

　　　　裴琚最近一直忙于造纸术与雕版印刷术，事关教思考了许久，才理清头绪，说道：“如今郡县、豪族、里亭皆设有学堂，百姓子女，男丁多入豪族学堂，于午前识字，午后习武事。女子则多入官府学堂，勤奋好学，力争全县前十，为家族争取免税名额。”

　　　　张瑞记得这条政令，每县学业前十者，能免除全家田税。便问道：“可有豪强借机逃避赋税？”

　　　　裴琚摇头，说道：“各县提学官每年皆会检验前十名学子学业，倒未曾发现鱼目混珠者。然此行只是当初孟县贫困时，权宜之计。如今府库充裕，税收却为重中之重。宜因时改制，改前十名者免除田税为发放钱粮米肉，以示激励。”

　　　　不因循守旧，大胆改革时弊，正是张瑞所赞赏的作风。

　　　　这种大胆尝试的风格也是裴琚在科学院能屡屡取得硕果的重要原因。

　　　　“然除此之外，主公治下教大业却又有新气象。”

　　　　张瑞来了兴致，官府、民间都在大力推广教，男女尽皆入学，甚至蔡琰还在筹划建设女子教习书院。

　　　　还有什么是自己没有想到的？

　　　　裴琚为张瑞解释道：“主公可曾记得科考首年，晋阳令王机曾言欲为无视贫富、广施教化者赐紫金鱼袋，甚至教化斐然者，建功德牌坊？”

　　　　张瑞立即点头，王机的策曾令张瑞眼前一亮。若非司市监刘胜的数算成绩太过惊艳，被钦定为榜首。王机便是首届科考的状元。

　　　　“莫非王机建言已生成效？”张瑞问道。

　　　　裴琚笑着答道：“然也。因王机之建言，主公重教，兴教化之名广为流传。”

　　　　“且关西平宁，并州、河东、河内、京兆尹在主公治下岁丰人和，郡县无事，匪寇遁逃，强梁尽灭。实乃乱世桃园。”

　　　　“因而有大量名士避难于主公治下，定居于闾里、山水之间。以典籍娱心，育人为务，遂建学校，敦崇庠序。教化百姓，诲之以道，使之从善远恶。益者不自觉，而大化隆行，皆成宝器。州闾成风，咸竞为善。”

　　　　“哦？竟还有如此风物？”张瑞颇感惊讶。

　　　　张瑞一向厌恶名士，最主要原因就是反感其好清谈，不务实，在政务上毫无建树。

　　　　但今日似乎骤然发现了名士的正确用法。

　　　　在这个时代能成为名士的，无论其本质如何，表现在外的品质一定是君子如风。

　　　　这种人兴办学校、教化百姓，必然会使数十里范围内民风向善，教斐然。

　　　　其作用远远超过其出仕理政。而且大量名士的定居，也能为张瑞提升名声。

　　　　向边让那种自寻死路的名士毕竟还是少数。居住在一方诸侯治下，或多或少都要为此方诸侯美言几句。

　　　　这个时代的名声由谁掌控？不就是这些海内名士？

　　　　若几百位海内名士都夸一句孟侯英武善战，乃当世豪杰。全天下都会相信，张瑞真的是一位勇冠三军的猛将。

　　　　想到这点，张瑞一笑，问道：“有哪些名士？”

　　　　“平原王烈，曾师从三君之一陈寔，望高一时，名扬天下。如今居于河东稷山亭，寓情于山水之间，开设学堂，得卫氏资助，弟子千余人。闻喜县提学官数曾六七次向某提请为其建立功德牌坊。”

　　　　“北海管宁为避青州黄巾之乱，乘船抵达河内，居于朝歌县山林间。且耕且读，行为师表，学任人师，耽怀道德，服膺六艺，清俭足以激浊，廉白可以当世。追随者数以百计。且难能可贵，彼辈于野，只谈经典而不问世事。做讲解诗经、书经，谈祭礼、整治威仪、陈明礼让、教化百姓。”

　　　　“善！”张瑞喜悦得抚掌，这种清心做学问，做教育的名士才是自己欣赏的。

　　　　清流之辈就应该只谈经典，不要胡乱品评政事。边让就是因为没有分寸，在曹操治下还屡次三番的讽刺曹操，才被就地格杀。

　　　　张瑞希望自己治下的名士都能像王烈、管宁一般，大兴教化，不问政事。

　　　　若每位名士都清心教学，弟子上千，只需数十位，就能为并州幕府提供数以万计的饱学官吏。

　　　　那世族还建什么门阀世家？

　　　　于是张瑞说道：“此二人皆赐紫金鱼袋，令当地官府表彰其义行，建功德牌坊。另书籍印刷成册之后，再各赠其春秋千册，九章算术前千册！”

　第三章兵戈再起

　　　　赠书千册，代表着张瑞的期冀。

　　　　毕竟这么多书又不能吃，贮存起来亦毫无价值。

　　　　最合理的做法便是将其赠送给不识字之人。书赠送出去，必然要教导�