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大汉骑军-第13部分
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这样教唆弟弟，二姐觉得有些对不起二哥，所以样子一直显得很紧张。见张锐这样说，像是没有明白她的意思，才暗地里松了口气。
“老虎，你要想在帝国官府中找份很有前途的工作，那你唯一的目标就是帝国中央大学。”
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第九章 暑期
第九章暑期（）
大汉帝国中央大学，是圣祖在汉元420年正式创立的。她的前身是圣祖楚王时期创办的荆州书院，学校位于帝国的首都上都城。
学校正式成立到今天已有359年。她为帝国培养了无数的人才，其中帝国丞相十八人、太尉五人、御史大夫十一人，其余各个级别的帝国官员数不胜数。现在的帝国中央政府四品以上的官员中，超过三分之一是从帝国中央大学毕业的。
帝国中央大学毕业后，想进入帝国政府工作是轻而易举的事情。如果是成绩优异的毕业生，还有机会进入吏部、监察院等非常有前途的部门工作。加之帝国官府中大多数是帝大毕业的老学长，所以前途比一般学校毕业生要光明许多。
二姐明年就要中学毕业，她对帝国的大学早就进行过一番了解。她本人非常想上帝大，但以她现在的成绩看来，无疑是在痴心妄想。所以她的目标就定在了北京的其他大学上，这样离家也比较近。
帝大，以二姐的话来说就是天上的月亮，看得见摸不着。每年报考帝大的学子，少说也有二三十万，当然不包括像二姐这样的，每个人都是帝国各地的精英学子。他们都怀着必胜的信心去应考。
帝大每年收多少学生呢？三千人，其中还包括五百人是留给外国留学生的名额。这就是现实，在精英中百里挑一。
要出人头地，就要上帝大。张锐第一次有了明确的人生目标。有了目标，也就有了动力。不可否认张锐的个性中是带有一点偏执狂的特性，一旦认定的事情就会不顾一切地去做。
从那天起，他就把自己关在屋里，连饭都在房间里吃。为了将来、为了前途，开始了学习生活。
先将帝国的小学教材，看了一遍。帝国小学的任务，只是基本的汉字认识和简单的加减乘除以及复数运算，都非常简单。
汉字，张锐基本上都认得出来。为什么是基本上？那是因为繁体字的缘故。学历史出身的认点繁体字基本上没有问题，只是有个别后代已经失传的和一些生僻字，稍稍将他难住。而小学数学对张锐来说，根本不成问题。
第三天，把生僻字都认全后，张锐就把二姐中学的教材全搬到自己房里，开始自学中学课程。
帝国没有高中，只有中学课程。也就是说，学完中学课程就可以参加帝国高考了。仔细把中学教材看过一遍后，张锐心里比较有底了。
中学课程比小学难了许多，科数也增加了许多。现在居然就已有了基础物理；数学方面已经有代数课程；文学方面不像清明两朝那么极端，但也占了很大的比重；历史和地理也是必修课，中国历史和世界历史的比重几乎是各占一半，地理对三大洲地形了解是主要的。大汉帝国发展史，被单独列为一门课程；动植物被放到了一起认识和了解。最搞笑的是，还有一门大汉青少年思想品德课。张锐心想，圣祖他老人家该不会是从文革时期过来的吧？
八门课程一点也不比现代高中少，但难度降低了许多。在这些课程里，物理、数学对张锐来说基本上不成问题，怎么说他也是参加过高考，上过大学的现代知识青年。即使有一些定理公式，记忆比较模糊了，不过有信心看上一两遍后，就可以完全领悟。
三门历史课，也难不倒他。特别是古代历史，对张锐来说就太简单了。怎么说他也是历史系毕业的。以后的主要任务，是搞清楚从圣祖开始到现在这三百年的大汉及世界历史就行了。地理、思想品德和动植物几乎靠背就行，看来以后要在这上面多用些功。
对他来说最困难的，反而是汉文学这门课。这门课，可就不是靠着背诵就能学好的。其中的文章写作、诗赋创作等内容，对他来说难度非常之大。看来这门功课也是帝国考生们最头疼的一门，主观题是大家必争的分数，也是彼此能拉开距离的分数。
通看了一遍后，张锐又用了半个月的时间，把所有的中学课程又仔仔细细地学习了一次。这次给他的感觉是，这个小孩子的头脑太好用了，不知他是天生就是这么聪明，还是后天给摔出来的，这让张锐回忆起前世的一段校园往事来。
前世张锐在上初中时，班上有一个同学，能在不到十分钟的时间把《琵琶行》这样的长诗一字不漏给背诵下来，张锐对他的超强记忆力羡慕得不得了，自惭形秽，因为他背诵这篇课文至少需要四到五个小时，第二天还会忘掉许多。
按老师的说法，那个同学是班上同学们应该学习的榜样。因为他学习自觉性高，回家后总是自觉预习、复习。很长时间里，同学们都对老师的这种说法毫不怀疑，可是终于有一天同学们发现上当了。
那次，班长写了一篇文章，打算在五四青年节学校的大会上代表全班演讲。五月三日上午，班长当着全班同学练习了一次演讲。
不料第二天班长因患急病住进医院，这个时候谁能代替班长上台讲演呢？老师急得不行，那个同学就自告奋勇，愿意替班长讲演。
老师出于对他的一贯信任，就让他上台了。当时大家包括老师在内都认为他上去之后是随兴讲演。没有想到啊！“恐怖”的一幕发生了，他居然把那篇班长写的讲演稿，几乎一字不漏地背诵了下来。
那天，同学们都见识到了什么叫过耳不忘。老师是怎么想的谁也不知道，但从此过后，号召同学们勤奋学习就再也没有以他为例。再后来，那个天才同学如愿地考上了北大。
这么多年过去，张锐基本上忘掉了这件事。可是现在他又找到了这种感觉，是超强记忆的神奇感觉。这次不是对别人，而是对自己的超常能力产生了这种感觉。这个小孩子也就是现在的张锐，记忆力真是太惊人了。
第一次通看中学教材时，张锐就感觉有点奇怪，看过的每门功课的内容都会清晰地记在头脑里。那时张锐还认为是课程太简单，里面大部分是自己前世已经学过的，所以不论从记忆到理解，都会比较轻松。
可第二次仔细学习教材的时候，张锐便发觉不对劲儿了。仔细看过的所有内容，不论是理解的还是未理解的，都几乎可以一字不落地复述下来。这样就让张锐突然回忆起那段初中时的经历来，心想，原来天才就是这样的。
有了天赋就会事半功倍。以前听过一段话：成功就是一个人有百分之十的天赋加上百分之九十的努力。如果没有天赋，就算付出百分之百的努力也是白费。
可见天赋对一个人的影响是多大了，既然继承了这个小孩子的天赋，张锐自然不能轻易地放弃这种可遇而不可求的好事。又多次地进行自我测验，最后非常肯定自己的记忆力是超群的。这时，他就打算不再看这些中学教材了。
中学教材里需要背诵的都能背下，需要理解的理科知识已能掌握。现在他最中的文章写作和诗赋创作，这两样就算是有超强的记忆力也没有，这需要一个人长期的文学积累和人生经历及感悟，至少张锐还没有发现自己能够出口成章。
因此，张锐觉得自己的学习方向应该改变。需要多看文学方面的书籍，多看著名诗人的诗集，在众多的文学作品中吸取营养来充实自己。
有了这个决定，他把中学的教材都还给了二姐。转而频繁出入家中的几个书房，将那些认为是好的文学作品都搬到自己的房间里来，慢慢欣赏、品味，争取能在其中找到一些借鉴和感悟。
张锐的突然转变，把家里人都搞糊涂了。从最初闭门苦读的时候，张锐就让他们吃惊不小，还在奶奶的房里搞了个三堂会审。不过听完张锐和二姐的解释后，都非常开心。
他们无疑是爱张锐的，可是家族规矩是一定要守的，看张锐努力在为以后做打算，当然十分欣慰。特别是听他发誓说非帝大不考时，都乐了。
张锐知道他们没有把自己的话当真，但是以自己现在这种刻苦的精神去学习，以后即便是考不上帝大，考个别的什么大学应该是比较轻松的。所以，他们很欣慰、很开心。
他们除了反对张锐连饭也不想下楼吃的做法外，都竭尽全力支持他的学习。最后，在张锐的坚持下，他们终于妥协，勉强同意他在自己的房间里吃饭，附加条件是要求张锐每天至少到花园里活动一个小时，张锐也只好答应。
二姐在张锐开始看小学教材时，就天天来他的房里。看看张锐是否需要她的帮助，后来她见张锐也就只问她一些个别字外，其余的数学一句也没有问。不信他能全懂，于是出了很多题目来考他。没有想到，张锐不假思索张口就答对了所有的题目。这使她对弟弟的聪明赞不绝口。
后来张锐向她借阅中学教材的时候，也没有表现出特别吃惊的样子。还是天天都来，坐在旁边面带笑容，等待张锐向自己请教。
可一直等到张锐第二次细读教材，都没有问过她一道问题时，她便再也笑不出来了。她能感觉到张锐是在认真地看，并且好象是无师自通。
再后来，她就把自己不明白的学习问题向张锐提出来，结果张锐都能够条理清晰地对她讲解透彻。有的时候她还不太信，张锐就干脆告诉她此类题目的答案在哪本书第几页，果然一一印证。书页中的答案与张锐说的一点不差。这下可好，沉重地打击了她的自信心。
打那以后，她再也没有和张锐讨论过学习问题。即使每天都来，也只是说说话，不一会儿就找个借口走了。张锐将中学教材还回的时候，她居然连问也没有问就收了。只是见张锐每天在几个书房里找各种文学的书籍后，到张锐房里来得更少了，后来以至于几天才到张锐这里来稍坐一会儿。
因为全身心投入学习，张锐也是很久以后才注意到她的反常。二姐居然没有心情再和自己玩闹、抬杠了，这是以前她最喜欢做的事情。略一思索后，张锐便明白了其中的缘由。
一天晚饭后，张锐去到花园去散步。看见二姐神情沮丧地在桃子的陪伴下，坐在池边的小亭里。
张锐能够理解她现在的心境，他在前世曾经感同身受过。那是在天才面前的一种自卑心态，这是初中时那个天才同学让他感受到的。如果现在不把二姐的心结打开，也许这种自卑感将会伴随她终身。
张锐走到二姐身边夸张地说道：“六灵啊，累死我了。我真的快死了。”说完像是真的体力不支的样子，摇摇晃晃地跌坐在她旁边。
装模作样的表演，把二姐和桃子吓了一跳。二姐跳起来，捧着他的头说：“怎么了，老虎？”张锐看得出来，二姐的神情非常紧张。她并没有因为这段时间的心态，就在心里对自己产生了嫉恨之心。这样的好姐姐哪儿去找啊？张锐更坚定了要帮助她消除心结的决心。
“六灵，我这段时间看书看得太多，头疼得要命。”�
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