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　　曲菲看着彩虹之下笑容灿烂的计若，有些痴了。
　　计若一抬手，那凭空流转的水流在其身前凝为水球，又被计若‘扔’回水缸之中。
　　“你发什么呆呢？”
　　计若疑惑的看向曲菲，也没多想，顺手拿过曲菲手中的白色碎花裙，将其递给那个小女孩。
　　“二丫，来，拿着。”
　　已经当过一天老师的计若，早已记住了班上所有孩子的名字。
　　二丫显然还沉浸在方才计若的那一套美轮美奂的太极拳之中。
　　待她缓过神来，已经下意识的将那条碎花白裙拿在了手中。
　　二丫赶紧低头查看，白裙上的泥印不知何时已经消失无踪。
　　她错愕的看向计若。
　　计若笑眯眯的问道：“小二丫，喜欢这件礼物吗？”
　　二丫大声道：“喜欢！”
　　她欢喜的拿小白裙在身上比划着，爱不释手。
　　所有孩子都拿到了礼物，心满意足，笑声不断。
　　五香麻辣团的众人也忍不住笑了起来，梁世贤站在计若身边，感慨道：“有一说一，计若，你对武学的开发我一直都是服的。
　　你老实说，你最开始创造这门拳法的时候，是不是想能够在洗衣服的同时也能练功？”
　　计若是太极拳的创造者，这一点梁世贤是知道的。
　　计若嘿嘿一笑：“谁知道呢，也许是吧。”
　　“这可真是……”
　　梁世贤一下子也不知道该说什么好了。
　　计若的武道天赋强到离谱，梁世贤早就知道了，但——
　　好好的铁砂掌被计若硬生生练成了炒菜掌，现在这门号称是能够借力打力、四两拨千斤的内家太极拳，又被计若练成了太极洗衣拳……
　　强是真的强，但也是真的接地气。
　　什么意思？生活系武道？
　　忽然，梁世贤像是想起了什么，脸色突然就变了：“计若，你老实告诉我，金刚不坏神功，你最开始是不是想把自己练成搓衣板？好方便搓洗衣服，是不是！”
　　计若：“？”
　　少年正想说什么，忽然学校外面走来一人，大片阴影洒下，孩子们面露些许恐惧，躲到了老师们身后。
　　来人与梁世贤一样，顶着厚厚的黑眼圈。
　　其身后背着重逾千斤的金属黑棺，行走之时却无半点声响。
　　“咦？怎么突然多了这么多人？”
　　古少轩有些疑惑，但他并没有多想，而是冲计若笑道：“计若，听说你现在在这里当老师？还缺不缺人，我也想帮帮忙。”
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第197章、棺中圣像
　　“计若，这位是？”
　　梁世贤迟疑着问道。
　　古少轩的打扮实在是太那啥了……哪有人大清早背着个棺材来学校的啊！
　　虽然这个学校有些许简陋……
　　梁世贤看了看学校周围低矮的篱笆，以及那只有一间且半露天的教室，略微思索，小声询问道：“计若，这是这边的特殊习俗吗？”
　　计若有些懵：“什么习俗需要背个棺材？”
　　“比如守孝什么的……”
　　“？？？”
　　饶是以计若的脑回路，也一下子没反应过来。
　　先辈尸身随身携带，你管这叫守孝？这也太孝了吧！
　　计若愣愣的看着梁世贤：“合着班长你上个大学就进修脑回路了是吧？”
　　梁世贤挠挠头，他说完之后，也觉得有些不妥。
　　若真是地方习俗，这些孩子应该不会表现的那么害怕才对。
　　二人交谈声音不大，但古少轩也不是什么普通人，二人的交谈内容被其尽收耳内。
　　他笑了笑，道：“这位朋友说的其实也没错，我确实是在守孝……对了，你们需要办理一下丧葬业务吗？这种事情最好还是趁活着的时候办理好一些，毕竟，谁也不知道明天和意外谁会先来不是？
　　提前约好，到时候也不至于埋骨他乡。
　　我可跟你们说啊，在咱大夏的边境线上，我家的丧葬业务绝对是最好的，没有任何一家丧葬店能跟我家媲美！
　　实不相瞒，我跟计若已经结拜为兄弟了，你们是计若的朋友，那也就是我的朋友，现在预定，我还可以给你们打个六折，还额外赠送棺椁……对了，这位朋友，你是喜欢土葬还是喜欢火化？”
　　所谓的‘没有任何一家能与之媲美’，估计是整个边境线上就这一家……没听说过边境线上有丧葬业务的！
　　梁世贤通宵熬夜做课件，精神状态不怎么好，闻言，下意识的回道：“如果可以选的话，我还是想要圣化，谢谢……”
　　“诶！圣化有什么好的，入土为安可是咱大夏自古以来的传统，圣化实在有违……”
　　古少轩话还没说完，便被计若强行打断，少年没好气道：“实不相瞒，我昨天就没答应跟你结拜！”
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　　计若将古少轩拉到一旁，低声问道：“你来这凑什么热闹？”
　　虽然跟古少轩并不是很熟悉，但就计若目前为止对其的了解来看，这个名叫古少轩的丧葬店主，脑子可能有点问题。
　　古少轩忍不住叫屈：“什么凑热闹，我是真心想来帮你们教孩子啊！”
　　计若耐着性子说道：“你看是这样的，我们现在已经不缺老师了，所有学科都已经有了专门的代课老师负责……”
　　“胡说，你们明明还有一门课没人教。”
　　“什么课？”
　　“大夏古典丧葬文化！”
　　“？”
　　计若脸都黑了，这是你自己给自己开的课吧！
　　计若委婉的说道：“你觉得你给孩子们讲这个合适吗？”
　　“有什么不合适的？这难道不是知识？”
　　“但这知识不适合放在课堂上讲……”
　　这回轮到古少轩打断了。
　　他看着计若，认真的问道：“难道知识还有贵贱之分吗？什么知识不是知识？
　　这些东西确实是老祖宗传承下来的啊，这点没错吧？总不能因为现在大家都向往着圣化，就断了传承吧？”
　　计若诧异，他没想到古少轩竟然会说出这样的话。
　　知识没有贵贱之分么……
　　计若若有所思。
　　因为对古少轩这个人的刻板印象，计若先入为主的就觉得古少轩不是什么正经人，但……
　　古少轩看着计若，诚恳的说道：“你也看见了，那些孩子见到我的第一反应是什么？是害怕。
　　人应该对死亡、对死者心怀敬畏，但不应该畏惧死者。
　　这对吗？我觉得不对，所以我想做点什么，拜托了，让我当老师吧。”
　　计若沉吟片刻。
　　“你先回答我一个问题。”
　　“请说。”
　　“你背着的这具棺材，是用来储物的，还是……”
　　“啊，这个啊。”古少轩笑了笑：“我不是说了嘛，我在守孝。”
　　他取下身后的棺材，小心翼翼的在计若面前揭开棺盖。
　　一抹金光映入眼帘。
　　“这是……”
　　古少轩耸耸肩：“如你所见，一尊圣像。”
　　“圣像……”
　　计若惊讶的张大了嘴巴。
　　棺中的圣像浑身干瘪、扭曲，一点都没有其他圣像那种威严的感觉，而且整体只有正常圣像的三分之一大小。
　　表情极度狰狞，似乎还残留着些许恐惧。
　　像是其在死亡之时，遭遇了什么非常恐怖的事情。
　　“这是我哥哥。”古少轩看着棺中圣像，语气忽然变得异常温柔：“他啊，明明胆子不大，却非要去学别人的勇敢，当年啊……”
　　古少轩目露追忆之色，但却没有继续说下去，而是笑着摇了摇头，道：“算了，都是老掉牙的故事了，还是不说了。”
　　想了想，计若问道：“你为什么一直带着他？”
　　古少轩沉默片刻，说道：“他临死前跟我说，让我好好活下去，咱大夏山河大好，他还没来得及看，说太可惜了，让我活着，替他好好看看……我一个人哪里看得过来那么多风景啊？于是就带上了他，要看，就自己去看吧，虽然他现在已经看不到了。”
　　计若低头看了看棺中的那尊干瘪的金色圣像，忽然说道：“你备课了吗？”
　　“嗯？”
　　计若看着古少轩，认真的说道：“什么都没准备，你打算怎么上课？我们可没有准备这方面的课本。”
　　古少轩愣了一下，随即大喜：“你答应了？”
　　“这话说的，我也只是代课老师，我答不答应有什么用？我又不是校长。”计若翻了个白眼：“你要上课上就是了，不过我可提前说好啊，你上课的时候可不准给孩子们讲恐怖故事啊！他们还小，讲恐怖故事容易吓到他们。”
　　“哈哈，放心！”古少轩重新背上棺材，道：“我就知道你会答应我的，因为咱俩是一样的人。”
　　计若疑惑：“我跟你是一样的人？你从哪知道的？”
　　古少轩神秘一笑，道：“呐，你也相信死后的世界是存在的，对吧？亡魂步入黄泉，走过奈何桥，饮下孟婆汤，重新轮回……”
　　计若眉头一皱：“那不是封建迷信嘛？”
　　古少轩冲计若挤了挤眼睛：“迷信？谁知道呢，就当是迷信吧，哈哈。”
　　随后，古少轩转身，摆了摆手，道：“那我去备课去了啊，待会见。”
　　计若在原地愣了半晌，忽然没好气的嘀咕道：“怎么现在谁都喜欢跟我打哑谜？”
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第198章、大夏的死亡文化
　　“封建迷信么……”
　　古少轩回头看了一眼学校所在的方向，忽然笑了笑。
　　“果然没有直接承认啊。”
　　他昨天亲眼看见计若祭拜出了什么东西，当时的古少轩激动的差点当场跳出来。
　　但他忍住了。
　　事实上他也知道自己并不招人待见，但为了他的梦想……
　　总之，他在事后尝试了各种各样的方式，但棺中的那尊圣像却半点反应都没有。
　　古少轩一夜未眠，最后实在是没有办法了，犹豫了很久之后，才打算来找计若亲自问问。
　　但看起来，计若好像也不想跟他多说什么。
　　“是怀疑我吗？想想也是，那种事情，怎么可能大肆宣扬……”古少轩微微摇头，又有些疑惑：“不过为什么，他拜出来的是一只猫？”
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　　“知识不应该有贵贱之分么……”听计若说完刚刚的情况，梁世贤沉吟片刻：“说的有道理，别说这些孩子了，就算是我，对那种事情也不是很了解，甚至存在偏见……计若，你是对的。”
　　“到时候我也跟着一起听听，他要是敢讲恐怖故事吓唬孩子，我就把他轰出去。”
　　梁世贤：“……也不用这么过分，人家毕竟也是好心，而且，讲那方面的知识，怎么可能不提到恐怖故事？”
　　计若想了想：“说的也是。”
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　　五香麻辣团的众人都没有过教学方面的经验，虽然梁世贤提前通宵熬夜做了课件，但他也是第一次当老师啊！
　　这第一天的课，除了计若，其他人上课其实跟照本宣科也没什么两样。
　　不过好在，孩子们拿到了崭新的课本，今天的学习热情还是挺高涨的，就是不知道这份热情能持续多久……
　　而计若之所以没有照本宣科，主要是排课表的时候，他给自己排的是体育课——体育老师没课本啊！带着学生们玩就好了。
　　非常符合计若的人设，他擅长这个。
　　梁世贤这一整个上午，除了自己的课之外，其他人上的课他也有在旁听。
　　倒也不是听课，就是记录课堂上出现的一些问题，回忆自己曾经上课时老师是怎么讲的，将问题记录下来，