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歌迷-第228部分
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倒是戴羽妮看着他夸张的表情，被他逗乐了。
这样的教学模式，还挺有趣的。
戴羽妮都听得津津有味，更别说这些小朋友了。
“有没有同学是这样唱歌的？大胆一点，举一下手，没关系的，都是刚刚开始接触音乐。”
杨谦没急着示范第二种，而是先提问了一下。
有几个听得很仔细的同学举起手来，其中也包括刚才的汤振亮。
“小亮同学，嗯，还是你，不用站起来，刚才老师这个示范，是不是就是所谓的用嗓子唱歌，不是用丹田唱歌？”
杨谦笑着问了汤振亮。
“是！”
汤振亮感觉自己受到了重视，欣喜地挺直了腰杆——这会儿的他，跟田大河是一并坐在椅子上的，挤一挤。
“没错啦，这种唱法，其实是我们很多人没有经过练习的唱法，用通俗的话来说就是大白嗓，这样唱有什么不好的地方？首先是嗓子很紧张，大家应该都听得出来，声音很干涩，不灵活，是不是？”
“然后是气息不稳定，你们听老师刚才唱的，是不是有些部分很短促……”
杨谦说完，先回头，在黑板上写下了“气息”两字。
虽然说讲的是音乐，但班里还是有不少听讲很认真的小朋友，比如说坐在前排的周海燕，就很老实地拿出作业本一样的小本子，在上面仔细地抄写了杨谦的板书。
“老师再举一个例子，你们仔细听啊！”
杨谦抱起吉他，重新弹唱起来。
“夏天的风，我永远记得，清清楚楚地说你爱我。我看你……”
这回都不用杨谦唱完，教室里的同学们都被他翻着白眼、还一脸深情的样子给逗得笑成了一团，戴羽妮更是在一旁差点没把眼泪笑出来。
这什么唱法啊！
要不是亲眼所见，戴羽妮甚至不敢相信这声音是杨谦唱的。
太离谱了，声音都是虚的，气息全程短促，有一种随时都要断气的状态！
可偏偏他还唱得很投入，情绪调动起来，把这首还算温暖轻松的歌曲唱出了“山无棱、天地合、乃敢与君绝”的那种凄美绝恋的感觉……
“有没有同学是这样唱歌的？老师已经看到好几个趴下去的同学了。”
杨谦停下吉他，笑着看向台下。
确实有，周海燕就红着脸，不好意思地抬起脑袋，但还是鼓起勇气举起了手，承认自己的问题。
“好，手放下来吧，这里就不让你们展示了，因为这些都是错误的唱法。我们现在请戴羽妮姐姐来给大家演示一下这首歌的正确唱法好不好？”
杨谦抬起双手，带头鼓起掌来。
戴羽妮没有忸怩，在小朋友们激动的掌声和欢呼中，她大大方方地走上讲台，站在了杨谦身边。
她因为没什么准备（昨天才考完试），就没打算讲太多，前面分享了一下自己学习英语和在魔都读书的经历后，基本上就把讲台留给了比较能讲的杨谦。
但让她唱歌，戴羽妮是不虚的！
“这首歌，其实我也是学了很久。你们杨老师之前跟我说，你现在唱得还不行，想要唱这首歌，得练，练几十遍、上百遍，直到后面，他才说唱好了……”
戴羽妮大大方方地在讲台上跟小朋友们讲起了自己学唱这首歌的经历。
“嗯，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！唱歌和学习都是一个道理，努力从来都不会被辜负，只不过是一点点的小变化，到最后翻天覆地的大变化的区别，大家要坚信自己努力是为了你们更好的明天！”
杨谦简单地说了一段鸡汤文，就让戴羽妮给他们演示一下《夏天的风》是应该怎么唱的。
“夏天的风，我永远记得……”
戴羽妮发挥得很好，第一句一开口，就牢牢地抓住了同学们的耳朵。
特别是前面还有杨谦两个错误示范砖砾在前，戴羽妮这个“珠玉”就马上被衬托了出来！
小朋友们听着，都情不自禁地“哇”了出来。
感受到差距的周海燕和其他同学们都纷纷投以羡慕和惊叹的目光。
“要不要听完整的？”
戴羽妮只是唱了两句，但杨谦没有想让她停下来的意思。
于是，在上百名同学热烈的掌声中，戴羽妮完整地唱了一遍《夏天的风》。
她的声音温柔感性，不仅让他们听得很舒服，而且好多小女孩都是一脸的崇拜，心里还不由地滋生出了一点小小的萌芽——她们也想成为戴羽妮姐姐那样厉害的歌手！
“其实，杨谦老师唱得也很好听哦！你们别看刚才他示范的那两段，其实那都是他故意这样唱的，让他正常唱一遍好不好？”
戴羽妮唱完了，下台前还不忘帮大木头把话题引回来。
也不算是要坑他，戴羽妮是知道杨谦唱得很好的。
“老师来一个，老师来一个！”
田大河嚷嚷地带头起哄。
“夏天的风，我永远记得，清清楚楚地说你爱我……”
杨谦笑了笑，直接上真功夫。
他还是用比较高的调，但加入共鸣腔和一点混声的技巧后，声音顿时变成了细腻婉转的林俊杰式的唱腔。
这下子，教室里的惊叹声更大了。
跟前面两个示范，判若三人啊！
“想不想学？”
“想！”
杨谦唱完之后，问了一下，马上就获得了小朋友们激动的回应。
“其实啊，刚才老师这几个例子的区别，归根结底，还是气息的使用上的区别！我们都知道，我们说话、唱歌的声音都是声带开启、闭合，然后气流从中间经过，跟声带摩擦发出来的。所以，气的使用，对我们唱歌来说，非常的重要！”
“我们为什么说丹田发声？是因为丹田能发出声音吗？其实不是，丹田发声的原理，指的是我们这一块的肌肉调动起来，有它们带动呼吸，从而以气发声。你们摸一下肚子，尝试一下用小腹的力量去呼吸，肚子鼓起来……”
丹田发声这个说法其实不准确，用丹田发气更加明了。
发声的道理和技巧有很多，甚至像前面说的用喉咙唱歌也不完全是错误的，有一些歌，是需要用到喉咙作为共鸣腔发声，比如摇滚的歌，比如霸气的歌，比如京剧里的花脸唱法……
但这些都是开嗓、共鸣腔的调动方面的知识，属于进阶的内容了。
杨谦今天只是想讲气，讲气息。
所以，经过他化繁为简，深入浅出的一番讲解之后，包括汤振亮在内，都露出了恍然大悟的表情。
原来丹田发声是这个意思啊！
难怪自己之前会纳闷，那儿怎么发得了声音呢？
（注1：这里的两种示范，刚好都是有视频为例的，来源是小破站的jason…老湿，一位拥有着百万粉丝的专业、沙雕的音乐老师。小寒会截取发到彩蛋章，大家一起来反省反省，是不是咱们都这样唱歌，咳咳……）
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第298章 他们的声音响彻全校（2/3，求推荐票，求月票）
“OK，那请现在坐着的同学们都站起来，我们来做一组简单的练习，一起来体会一下调动丹田、腹部肌肉的气息练习的感觉吧！”
杨谦不能干讲理论，声乐最重要的还是要练！
只见他抬着手，招呼班里的小朋友们都站起来。
积极的，像汤振亮已经拖着田大河蹦了起来，稍微慢一点的，也都在挪动着椅子，教室里发出了吱吱吱的声响。
刚才，杨谦看着小朋友们一个个求知若渴的表情，也是教上了瘾。
他甚至忘记了自己所处的环境，决定用一个自己在音乐学院旁听过来的小技巧，带着同学们练一下。
不过，现在看着教室里小朋友们纷纷从位置上起来，原本就很拥挤的教室变得更加拥挤，而且动静也大起来，秩序稍微有一点混乱的时候，杨谦才意识到问题。
“会不会吵到其他班同学的自习？”
杨谦转头小声地问了一下讲台另一边、已经跟几个老师模样的人站在一块的潘倩。
“没关系，小杨老师，你尽管教吧！其他班的同学也在看着……”
一位头发稀疏的老师笑着跟他指了指不知道什么时候又开始站满了同学的教室外面。
是的，又来了很多同学想要过来围观。
事实上，刚才有部分同学都已经挤进了三班教室的时候，其他班剩下的同学都没有心思呆在教室里自习了。
后来听到有唱歌的声音，更是左顾右盼的，负责看晚自习的老师们哭笑不得，索性大手一挥，让他们也过去看。
所以，现在教室外面又是人满为患了，敞开的前门都挤满了人，几个老师进进出出的，想要维持一下秩序都有点无从下手的感觉。
“杨谦，这是我们的郭纬郭校长。”
潘倩跟杨谦介绍。
“郭校长好！”
杨谦没想到校长都来了，愣了一下，看见对方伸出手来，才回过神来，赶紧友好地握了握。
之前杨谦和戴羽妮只是想过来看看，和潘倩的同学们交流一下就走的。
至于那些捐赠的图书和乐器，他们也都是打算交给潘倩代给，没想着要兴师动众。
毕竟他们也不算什么大明星，杨谦更没有想要做一点点好事就弄得全网皆知——吴岚提出安排人一路跟拍，自己做一下宣传，杨谦都拒绝了。
杨谦和戴羽妮第一次出去旅行，还带一个电灯泡，那得多没趣啊！
但郭纬对于杨谦他们的到来还是比较重视的，下午知道后，他就想着是不是明天星期一安排一场什么活动。
谁知道，杨谦他们今晚就开始交流了，郭纬还是在学校里巡查，听到动静才过来。
看了杨谦半场的音乐教学后，郭纬虽然不太懂音乐，但还是能判断得出杨谦并不像他的面相那么年轻、青涩，他是有真才实学的！
唱得好，也教得好，非常难得！
“刚才我还说小潘，你们过来不提前说，应该给你们安排一个大礼堂，这样很多其他班的同学都能听。”
郭纬跟杨谦笑道。
“郭校长，这个得怪我，其实我们也没想着同学们这么热情，之前只是说简单地交流一下，看看潘倩师姐（跟着戴羽妮一起喊）的工作环境。”
杨谦和校长简单地交流两句，还是回到了讲台上，不让孩子们久等。
“前面说了，丹田，在我们这里，你们不用太在意它究竟是哪个部位，哪个器官，它只是你呼吸，气息的一个推动的位置。但为了能够让大家更加形象地去理解，我们可以想象一下，我们的嘴巴，长在这……”
杨谦为了让同学们看得更加清楚，就站在了讲台旁边的空地处。
但他指着小腹说嘴巴长在这，顿时让小朋友们都哄然大笑了起来。
太离谱了，谁的嘴巴会长在这呢？
“为什么要让大家这么想？因为还是希望大家能够用腹部的力量来呼吸，呼吸要长。这不是都说丹田发声，丹田发声，丹田在这儿，我们鼻子嘴巴吸气进来，到了这，你就喊出来，哈！”（注1）
杨谦大手好像抓了东西往下一挥一样，猛然响亮有力地喊了一声。
“掷地有声”
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