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歌迷-第488部分
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私信还挺长，但内容却让岑良伟感到惊讶。
“真的是一分钱不赚啊？”
岑良伟看过之前宣传中杨谦对自己这个直播的描述，里面就说到了直播间的所有收益都用于像金城中学博文学校这样的服务于乡村孩子的学校的音乐推广计划。
他当时还不以为然。
甚至在他心情激荡地打赏时候，岑良伟想的还是给杨谦打赏，为这首歌“买票”。
但杨谦不忘初衷，还真的是把这个直播间做成了公益的，所有收入都捐给了他那个基金！
不仅如此，岑良伟还留意到“同等金额”两字。
这就是说，小破站也不截留了？他们也捐了？
“厉害了，我的杨老师！”
岑良伟看完只想说佩服，真的佩服！
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第701章 感觉杨老师是在模仿我！（二合一章节）
杨谦直播上课，那是真的直播，摆好设备就直接上了，没有任何的彩排，更没有任何的剧本。
所以，当他唱《裹着心的光》时候，教室里的六位同学表情各异； 反应不一。
江燊睿是最放松的一个。
小江童鞋尽管是因为表白时候唱得不怎么好，被杨谦当场抓去进修学习，但他从来都没有把自己当成歌手来看，他一直都是歌迷，杨谦的歌迷。
所以，杨谦上课，他可能还紧张一些，但杨谦唱歌，他就立马陶醉地闭着眼睛摇晃起脑袋。
好像此时回到了livehouse的舞台下面； 距离杨谦还是很近，可以非常舒服地享受杨谦美妙的演唱。
欧阳晓晴和张珊珊也还好，她们虽然都很认真地在听，甚至还仔细地去想，如果换做自己，应该怎么唱，但情绪上，她们都没有太大的波动。
毕竟这首歌的高音，对于本来就以高音见长的她们来说，都不算特别难，练几遍应该也能唱出来。
但梁建辉、蔡天铎、江一丹的表情就有些微妙了。
尤其是擅长低音的梁建辉和唱不来高音的蔡天铎，两人一听杨谦的这首歌，脸色就变了。
好难啊！
杨老师该不会是要让我们一上来就学这首歌吧？
梁建辉觉得自己现在就像以前自己班里成绩不好的孩子一样，场景转换，自己走上讲台，说“今天我们先来学一道奥数题”。。。。。。
嗯； 他们的心情，现在梁建辉深有体会了！
“真的是太超纲了！”
梁建辉苦笑地摸了摸鼻子； 虽然他是看不到直播间里其他观众的情况的，但他心里的自言自语，还是跟一些弹幕内容不谋而合。
“不用紧张，这首歌不在我们今天的学习计划里。”
好像是听到了他们以及直播间观众们的呼声，杨谦刚刚唱完，手从电钢琴上抬起来，他便微微一笑，平静地说道。
如果直播间能听得到观众们的声音，那此时肯定会响起一阵阵松口气的“呼”声。
“其实刚才也说过了，这首歌呢，是关于梦想，也是献给每一位热爱音乐、心里有梦的同学们。不知道大家觉得这首歌好不好听？”
杨谦话音刚落，梁建辉、蔡天铎他们连忙回应“好听”。
“直播间的同学们也可以通过弹幕来回答，觉得好听的发1，觉得不好听的发2，好吧！其实大家的弹幕，我都是能看得到的，因为在我这个电钢琴后面一点的位置； 就有一个很大的小爱智慧屏； 不知道大家切换视角能不能看得到； 我可以通过这块屏幕，看得到大家的弹幕，未来也会有更多的、更直接的课堂互动的功能。”
杨谦说着，ai智能切换镜头的功能马上响应，直播间的画面给到那个智慧屏的特写。
当然，基本上都是1。
发2的比较少。
但发0的可不少！
“怎么会有同学发0呢？0是什么意思？”
好家伙，杨谦这么一问，弹幕的风格骤然变化，满屏皆是0！
“怎么那么多0？”
杨谦还很疑惑。
他是真的不懂。
然后这时候还有一个小机灵举手帮忙解释。
“老师，我觉得大家应该是说您的歌好听，但也确实是学不来。”
江燊睿的声音传过来，ai智能切换镜头马上把他的画面弄成小框出现在屏幕里。
“噗！”
欧阳晓晴笑喷了。
直播间的观众们也笑喷了。
看来杨老师、江燊睿也不经常玩小破站啊！
当然，这只是一个小插曲。
“嗯，这首歌确实是有一（亿）点难度的，不过这也是我想要开这个音乐直播课的目的之一，教会大家更好的唱歌！”
杨谦拿起手写笔，在电钢琴一侧的一面小一点，跟平板电脑差不多的小型智慧屏上，写下“1、教会大家更好的唱歌”。
这个板书是同步显示到直播间的。
这时候，观众们看到的画面，跟杨谦背后的黑板画面差不多，一行工整好看，甚至有一定书法基础的隽永俊秀的手写字体呈现了出来。
不过，还没等弹幕夸杨谦写的字好看，“黑板”的那个板书系统就自动将杨谦的板书转化成排版更加整齐、字距更加科学的宋体，跟印刷出来的一样，不偏不倚地出现在“黑板”上。
当然难，直播间的观众们还是能看得到杨谦的画面，只不过这个画面暂时缩小到黑板一角，以便突出杨谦要讲的内容。
“啊？不要换成系统的字体啊！”
“杨老师你的字本来就很好看，干嘛要换掉？”
弹幕里，观众们反应激烈，而且一边倒地抗议起来。
“还是用我手写得更好看吗？因为我写的这个屏幕有点小，我怕不整齐，让大家看得难受。”
杨谦还是比较愿意听取观众们意见的，他点开系统菜单，改一下设置，他的手写字体就又回来了。
“好看！”
“这个就顺眼多了！”
“杨老师的字是练过的吧？”
杨谦倒没有回应这些跟他上课内容无关的弹幕，就好像有些弹幕问戴羽妮为什么没来，他也没告诉他们戴羽妮其实是来了的。
戴羽妮当然来了，只是她没影响杨谦上课，选择在隔壁会议室，跟着其他人一起通过大屏幕看杨谦的直播。
“刚才问大家这首歌好听不好听？我看到，回应好听的有不少，回应不好听的也有一些。那我再问大家一个问题，好听，具体好听在哪？不好听，你觉得哪里处理得不好？这个问题是需要大家具体回答的，大家可以在弹幕里畅所欲言，然后我们六位同学也可以举手发表你们的意见。”
这个问题，着实难倒了不少人，但弹幕里还是有一些听课很认真的人，他们也真的很认真地把自己的想法发出来。
梁建辉和蔡天铎虽然也想举手发言，但想到这会儿肯定有几十万甚至上百万人看着，他们就有点紧张。
其他人的想法也差不多。
看见他们还不好意思举手，杨谦便挑一些分析得不错的弹幕念出来。
“其实不是不喜欢这首歌，好听还是很好听的，而是觉得杨老师你唱得技巧很多，有点刻意炫技的感觉。”
“嗯，这位同学说得不错，刚才我的唱法的确是用了不少技巧，而且可以说其中很多技巧，都不怎么容易掌握。但之所以选择这首歌这样唱的开场，其实我也是想让大家看到演唱的更多可能。
比如说，更加科学的使用我们的声音。我其实是一个不太擅长高音的歌手，这个去年在《华语好嗓音》的时候，柴江老师他们都已经说过我这个问题。在座的六位同学中，欧阳晓晴和张珊珊的高音也比我好太多太多。
但也并不是说，高音真的就无法唱上去。这时候演唱的技巧，比如说假声，比如说调动鼻腔共鸣，比如说强魂、弱混等等，可以让我们用迂回的方式，把喜欢的歌唱出来。”
杨谦的这番话，让蔡天铎、梁建辉听了都情不自禁地点起头来。
他们都属于声音条件比较受限制的那种类型，来跟杨谦学习，其实更多的目的，不就是希望能学会更多的演唱技巧，让自己更加能唱吗？
“不过，这个同学也没说错。技巧永远都不是唱歌好不好听的关键，技巧只是技巧，只是一个工具，一门技艺。我建议大家掌握它，也会教大家更好地使用它。
但我们演唱不能沉迷于技巧，因为技巧其实还是服务于我们的表达的，主次得分明！不然就会出现刚才这位同学说的，感觉技巧痕迹太明显，感情上产生不了太多的共鸣。
那么问题又来了，同学们，你们觉得唱歌好不好听，能不能引起你们的共鸣，能不能让你们感动，都有哪些关键因素？”
杨谦顺手在自己的板书上方，加了一个标题“导言”。
是的，第一节课，杨谦还是要分一点时间来，让观众们了解一下他们来看自己直播课的意义所在。
“杨老师，我觉得是情感，情感表达得好，就能打动我！”
江燊睿举起手，说出了一个歌迷角度的看法。
“很好，情感的表达，你要让别人有共鸣，那你的表达就必须到位，必须真挚或者强烈。”
杨谦赞许地点了点头。
“老师，我觉得是音色，有些歌，可能有些音色我听起来就很有感觉，但别的音色可能让我会觉得有点出戏。”
江一丹也鼓起了勇气举手回答。
“音色也确实是一个挺重要的因素！哎，大家不要觉得一个人的音色是一成不变的。其实音色是可以通过发声的方式进行改变，你不一定能唱出特定的音色，但你可以拥有比较多类型的好听的声音。要不然，大家以为很多配音老师一人分饰多角的神奇表现是怎么做到的？
唱歌也一样，比如说，你用胸腔发声，用喉腔、鼻腔发声，其实效果都不一样的。我给大家演示一下，我作为同一个人，用不同方式发声的感觉，大家对比一下音色的变化。”
杨谦看到弹幕里有人在质疑江一丹说的这个，他便笑着给他们现场模仿。
而且，杨谦还是自弹自唱，分别演示了低音、中音、高音的不同音色，还真的是通过不同风格的歌曲，表现出了截然不同的声音特点，充分给观众们演示了一把声音的可塑性。
“哇！”
弹幕里早已经是惊叹连连。
“这也太厉害了！”
“难怪杨老师唱不同的歌都那么好听！”
“想学，想学！”
这个演示，比杨谦长篇大论的描述更加有吸引力，顿时观众们的热情就上来了。
“老师，我觉得音准，音准不好，其他的再好，我也听不下去。”
欧阳晓晴也举手发言了，她是有着绝对音感的天才歌手，别人耳朵里好像没有什么问题的翻唱，可能在欧阳晓晴耳朵里就是难听得无法接受。
因为非职业歌手的音准，她真的不可恭维，甚至有些职业歌手的音准，欧阳晓晴也听着觉得错漏百出。
嗯，前面杨谦听江燊睿唱歌的感觉也是这样的。。。。。。
“还有气息，老师，您也知道，我的声音有�
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