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萤窗小语-第10部分

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有更完全的感应,问题是我们怎样在这个纷杂嚣攘的世界中,保持一颗敏锐的心。增益己所不能李后主与李清照,是中国文学史上两位最著名的词人,而她们的遭遇也是相近的。由后主的宫廷生活与易安的恋爱时期,到后主的失国北上与易安的夫亡南渡,同样给予他们强烈的打击,但也因此造成词风由清丽婉约而雄奇凄厉的变化,更增加他们作品的广度与力量,奠定了文学史上不朽的地位。同样的道理,在我们的生活中可能有大不如意的事,就近处看,虽是祸,就远处看,未尝不是福,因为那些刺激、震荡,带来的常是“增益己所不能”的力量。童年的眼睛我们小时候都读过童话,在童话里说纺织娘会纺纱,牵牛花会吹喇叭,彩虹更搭起了七色的桥……童话充满想象,它不但充实了我们几时的生活,更永远美化我们的心灵,所以即使到成年,我们还总是会以儿时眼睛看这个世界。在国内为大人们写的书相当多,但是为儿童创作的东西却显得贫乏,除了那些古老的吴刚伐木,月里媳娥和西洋的安徒生、格林,我们更应该为孩子们创造一些现代中国的童话,这样不但能充实他们幼小的心灵,也可以培育出更多富有想象力的下一代。好读书,不求甚解我们常形容人读书不精是“不求甚解”。这句话原出自陶渊明的《五柳先生传》:“好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食。”不求甚解,并非绝对不好,因为许多文学作品都有着超乎表面的意思。所谓“横看成岭侧成峰”,疏影横斜,暗香浮动,如果硬要从某个角度去看,或是写得更明朗,也就少了弦外之音,不够耐人寻味了。过度地了解,反倒容易减少美感,读诗做人,常是如此!玉兰花“花总是要谢的,自己有的太多,反不觉得芬芳,何不拿去送给没有花的人,让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢?”从此全家人就都这样做,它使我们结交了更多的朋友,树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了!有些东西我们拥有得过多,反而不感觉它的美好,何不将它分给那些需要的人呢?让我们小小庭院的芬芳,散播在每个人的身边;让我们狭窄的快乐,扩展到社会每个角落;让我们家中的炉火,温暖每颗寒冷的心;让我们阶前的灯,照亮每个夜归人的路;让我们从别人的笑验上,看到自己的笑吧!盈与虚月有阴晴圆缺;人有计合死生;命有否泰变化;年有四季更替。只要你细细观察,便会发现,他们看似无常,却是有常;看似残破,却是完满;看似动荡,实则凝止。它们千年万年总脱不开盈与虚、死与生、否与泰、寒与暖、消与长、日与夜,合与分、得意与大意、繁荣与凋零的更换。所以熬尽长夜,你便能见到黎明;饱受痛苦,你便能拥有快乐;耐过残冬,你便无需蛰伏;落尽寒梅,你便能企盼新春。镜子朋友就像是镜子,可以正衣冠,可以知得失。但镜子也有不同,有些镜子大,可以照全身;有些镜子小,只可以看眉眼;更有些哈哈镜,足以扭曲我们的形貌。大镜子可以给我们通盘的指正,小镜子可以使我们随时检点,至于哈哈镜,除了逗人一笑,就毫无用处了。句点、叹号、问号生命就像是一篇文章,在文章结尾有些人用的是句点,有些人用的是惊叹号,更有些人以问号来结束。孔子、孟子是圣人,他们建立了自己的思想体系,所以用的是句点;岳飞、王勃,壮志未酬身先死,所以是惊叹号;至于不知为何来到这个世界,又懵懵懂懂过了一辈子的人,只好以问号来结束了。

第五部(8)

万花筒我们小时候都玩过万花筒,透过那些镜子,能够看到数不尽的美丽画面,不停地转,也就不断地变化,其实打碎了,里面只不过是一些彩色的小片罢了!我们的生活也是如此,随着生命的转动,许多事情都是那么多彩多姿、交织幻化,其实看穿了,不过是一些简单的人、物而已!怀疑我们常用“怀疑”这个词。怀疑使科学家推翻以前的定律,怀疑使奥赛罗勒死了德斯底蒙娜,怀疑可以使兄弟反目、夫妇仳离,也可以使科学进步、思想成熟。古人曾经说过:“尽信书,不如无书。”又说:“疑人莫用,用人莫疑。”对于知识我们应有怀疑的精神;对于朋友,则当采信任的态度。气质与风格文艺界人士常说“气质决定风格”,气质是讲人,风格是说作品,但是能相互影响,所以我们由作品的风格可以见出创作者的气质。每个人都有不同的气质与风格,不能去摹仿别人,也不必去从事摹仿,因为唯有独立的气质才能成为特殊的风格,也唯有独立的风格才能造成伟大的作品。疏放的空间常听人批评现在许多杂志的设计,往往版面大,文字用的却少,有时寥寥几行字,其它都是空白,使人觉得是种浪费。其实空白称为“视觉疏放的空间”,为的是消减我们视觉的紧张性,以注意文字的内容,反比那些密密麻麻的排列更见效果。同样的道理,高楼林立的都市,需要绿地;紧张忙碌的工作,需要休闲;连那国画山水,都要在屏山障蛐外,留许多空灵不画处。繁密紧张间,适度的疏放,真是太重要了。真的真与假的真当一个人撒谎时,不论他讲得多么动人,只要我们知道他是讲假话,就一定会以虚伪为由而拒斥他。但是当我们欣赏一件艺术品时,明知其为虚构、杜撰、想象的,仍可能深深为之吸引、衷心为之感叹。现实的生活,是真实的,所以现实的人生,需要以写实来对待;艺术作品,是再创造的,所以只要感性的真实,也就足够了!雅俗我们常用一个形容词——“俗”.俗是通俗,也就是常见的,但是同一样事情在此处很俗,在彼处却可能非常雅。譬如“肥”“瘦”这两个字很俗,但是“绿肥红瘦”、“露浓花瘦”,李清照却能用得非常雅。“破”字我们以为很俗,但是“云破月来花弄影”、“暂引樱桃破”,张先与李后主却能用得奇雅,所以雅俗没有绝对的分别,完全看它用在什么地方。世故当我们少年时,总有许多憧憬、幻想,但是到了成年又容易变得世故、现实。“动见胆观,何时易乎?”一方面是因为别人的约束,一方面也因为我们自己拘束了自己。世故使人成熟,但是如果我们的心也世故了起来,就容易失去生命的冲力了!悲剧没有人喜欢悲剧,但是如果悲剧发生了,就必须勇于面对它。有时候悲剧更能给予我们震荡,让我们惊醒,使我们有更大的勇气去承担另一次打击;有更高的智慧,去看清人世的沧桑;且有更敬谨的心,去回忆曾有过的美好。所以说:人若不能欣赏悲剧的美,便无法在精神上站立起来。固执我们常形容人很固执,其实每个人都有一份固执,只是不一定明显罢了!有的人几事必固执己见;有的人表面固执;有的人表面不固执,内里却很坚持。固执不一定就不好,如果人连一点固执都没有,也就太缺乏自己了。所以固执当有,但要适度的固执,要择善固执!不泥古我们常发现许多学者的好作品,都是在年轻的时候完成的,年纪愈长,反而愈不敢动笔了。因为他人用词必古人,否则就自觉言语无味;用典必古事,否则就显得学问不渊博。但是如何都这样,我们这一代又能拿什么东西给以后的人看呢?所以我们必须以年轻的冲力加上年长的慎重,站在古人的肩上高瞻远瞩,而不顶着古人的头颅以为标榜,才能成就伟大的学问。眷恋眼前有一位著名的画家对我说,他不是不想改变画风,而是不敢、因为那是他成名的风格,唯恐一变,别人就不欣赏他了。许多人不能成就伟大的事业,都是因为过分眷恋眼前的一切,希望由别人的好恶,来决定自己的方向。岂知对于艺术家来讲,唯有他自己能够决定他的风格,唯有历史能给予他真正的评价。小阳春秋天到了!有的树已经开始落叶,为着将至的冬天而叹息;有的树却当它是一个小阳春,开放出春天的花朵。同样是秋,有的人觉得凄风冷雨,萧瑟肃杀;有的人则以为是秋高气爽,最是宜人天气。随着心境的差异,同样的季节可以予人全然不同的感受。所以遭遇厄运;有的人会哀天怨地,一蹶不振;有的人却能泰然处之,开创新机。沉默同样是沉默,智者与愚者的沉默,勇者与弱者的沉默却不相同。勇者与智者的沉默可能是睿智的思索,力量的积蓄;愚者与懦弱者的沉默则是无知与退避。但是所有伟大的沉默都应该伴以一个伟大的行动,如果永远沉默下去,就没有智愚的分别了。精神的松懈做过学生的人都有经验,就是在考试一个星期之前所念的书,一直到考试都不容易忘,但是考完才两三天,就可能丢掉了一大半。精神的松懈,常是我们失败的最大原因,一刻松懈,可能使我们失去多日辛劳的成果,想到这些,我们怎能不时刻警惕自己呢!

第五部(9)

美的印象每个人都在生命中追求永恒,但是我们周遭又有多少是永恒不变的呢?爱尔兰大诗人叶慈有一句诗:“万物皆变,凡美丽的终必漂走。”得意伴随着失意,安定伴随颠沛,花开接着是花落。时间不断流动,我们的形貌也将衰老,唯一不变的恐怕只有花开时,留在我们心中,那永恒不灭的美了。消化知识如果我们拿十几年前的电影,跟现在的电影比,会觉得后者地节奏上要快得多。同样一件事,过去要花很长的时间解释,而现在只要稍稍一点,人们就了解了。知识大量地增加,时间却依旧,使得我们每一刻要接受几倍,甚至几十倍于前人的东西。所以我们除了要把握时间、分秒必争之外,更要不断训练自己接受与消化知识的能力。内在美我们常形容人有“内在美”,艺术欣赏也有所谓内在美。有些艺术品初看不美,但是愈欣赏愈觉得动人;有些艺术品初见很美,却愈看愈乏味,前者比后者就多一分内在美。美不仅是停留在表面的东西,不是以言语能形容的东西,所以愈深沉、愈耐人寻味,愈美。两个球两件事可以同时去做,但千万不要想同时取得。同时开始,必须把其中一项稳住之后,再接另一件,免得手忙脚乱,全都失败了。工作唯有工作才能使生命具有更高的意义。”观画与观人当我们观察一个人的时候,远看只注意姿态是否婀娜,举止是否英挺;近看又注意皮肤是否柔细,五官是否端正;相对面谈,则注意言词是否高雅,才学是否充实。当我们看一幅画的时候,远看只问构图是否完美,气势是否浑厚;近看又问设色是否典雅,用笔是否苍劲;细细欣赏,则问意味是否深长,境界是否高远。观画观同观人,准说不是呢?生命的标点如果生命像是一篇文章,我们就必须加上标点,否则容易段落不够分明。而这些标点则是生活中最值得记取的事,譬如在某一年的暑假,你学会了游泳,虽然呛了不少水,但是每当提起那一年的暑假,你就会很容易地想起就是那个学游泳的暑假。同样的道理,如果我们每隔一段时间,能有一些特别的生活体验,回忆也就变得段落分明了!准点记得我在学生时代,有一阵子很久没动笔,再拾起笔的时候,却觉得自己的作品进步了,我以这件事请教老师,老师说有两种可能:“一是由于在这段不动笔的时间中,你有了新的领悟;一是因为长久
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