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在时光之外-第24部分
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于是,按了从权原则行事,跟马宏达玩得好的跟马宏达站一起,多是男生;跟杨柳青合得来的跟杨柳青聚一堆,多是女生。
后来,两派人马各聚一边,只有他一个人被撂在了中间地带。马宏达来到他面前,满脸诧异:“刘浪,你不支持我家老头子?”他便将目光斜向一边,说:“我也没去向老师那边呢!”马宏达一走,杨柳青来了,疑惑地盯着他的眼睛:“怎么了,不相信我的选择?”他同样把目光斜向一边,说:“我也没去马老师那边呢!”于是,他自己把自己孤立了,上学下学一个人走路。那段日子,他觉得这革命一点不好玩,还不如革命前的孟浪追逐,便又去想“这世上的人都是要死的……”。一次,去毛家区中学上了初中的哥回来,问他:“你怎么不跟同学们在一起?”他说:“我没有派。”哥若有所思地点点头:“唔。”又说,“没派不要紧,我也没派呢。我还在看。”但他坚定地摇了摇头:“我不看了。我不加入派。”哥便为他这个奇怪弟弟而惊奇。
春节里的一天,是一个雪后的晴天,马宏达特意从三队跑到二队来找他。他们来到通顺河边堆雪人,走凌冰,他想问“千里马大军”发展了多少人,但想了一下,没有问。忽然,马宏达唤他:“刘浪!”他侧过头去,看见马宏达脸上挂了一抹忧愁。马宏达停了一下,问道:“你说,‘千里马’和‘立新’会不会永远敌对?”他摇摇头:“不知道。”马宏达便不语,又过一会儿,忧郁地自言自语说:“反正这是革命,又不是我要跟他们对着干。”他问:“跟谁们呀?”马宏达咕哝道:“向老师和杨柳青他们。”他的目光从马宏达的脸上一点一点地垂落,只见马宏达在凌冰上滑了一个“屁股墩”。
第七章 革命来了3(1)
革命车轮继续滚滚向前。
与此同时,革命形势不断发生新的变化。
春节一过,作为“走资派”的校长马老师下台了。马老师的“台”下得倒也平和。没有召开批斗大会,单是见马老师不再往教工办公室那边走,也不再成天忿忿地说话,而是戴了一顶崭新的斗笠,安静地蹲在学校菜园里拔草。马宏达说,他爸是自己提出下台的,他开始认识到自己已不适应革命的需要。马宏达还说,马老师要求他不要受他爸的影响,越是老子有问题,儿子越是要积极追求进步。如是,马老师每天要下地干活,没有方便照顾马宏达的生活,马宏达便背了一袋行李,回到珠玑三队的家中去住。翌日,他看见马宏达走进菜地,在马老师面前的地上放下一样东西,然后掉头回来;不一会儿,马老师拾起地上的东西,大口大口地吃了起来。又几日,太阳西落,马老师身边又蹲着一个人,是篓娃子婶;马老师蹲久了,想站站不起身子,篓娃子婶立刻抓住马老师的胳膊,将他提起来……至此,他居然看到了革命中的一束新曙光!
马老师“下台”后,出人意料的是向雨老师没有上台,而是来了一个“贫宣队代表”。来人姓老,名不朽,四十出头,中等身材,单眼皮,紫红色的厚嘴唇,珠玑一队人,烈士后代,此前系珠玑大队党支部副书记,人称“老书记”。老书记与老贤木同宗,当年代表老贤木亲属及地方一级组织与清华大学来人交涉的就是他。老书记来到学校后,常见的工作是坐在台上念毛主席语录,讲革命的形势和方向。向雨老师则保持了革命者的高风亮节,不为上台下台而喜忧,照例以高昂的热情推进革命。而且,向老师很快就做了一件令他和多数革命同学重新喜欢他的革命工作:取销“立新战斗队”和“千里马大军”,成立统一的“红小兵大队”。从此,他便加入了组织。“红小兵大队”召开成立大会那天,老书记主持会议,向雨老师讲话。向老师又宣布了一个令他费解而又惊喜的英明的决定:由马宏达担任珠玑小学红小兵大队的大队长!向老师说:马宏达同学的年级虽然较低,但年龄较大;年纪虽然较轻,但思想觉悟较高……相信他能带领全校红小兵做又红又专的革命接班人!而向老师自己,作为“红小兵大队”的指导员,将努力做好参谋顾问,全心全意为“红小兵”服务。事后,有高年级的同学不服,质问向老师:马
宏达的爸是“走资派”,马宏达怎么能当大队长?向老师则说:马校长的问题是人民内部矛盾,而且我们党历来“重成分而不惟成分”呢,我们要用马宏达同学树立一个典型。也有人说,向老师这样的人事安排是一种策略,为了表明他具有的革命者的胸怀。倒是马宏达表现得冷静,私下里以一种“大队长”式的沉着对他说:“革命斗争是复杂的,一切都还要再看一看。”
然而,向老师不久便以他的消沉表现表明他是一个没有“策略”的人。消沉的表现就是不热衷于“红小兵大队”的工作。珠玑小学的革命师生曾经仔细分析过向老师消沉的缘由,认为有两个迹象:一是有一次老书记在台上念毛主席语录时,把“自由泛滥”念成“自由乏监”,向老师当场予以纠正,让老书记的脸红到了脖子根;二是向老师为“复课闹革命”一事去县教育局请示老同学李科长,结果李科长已被隔离起来“写小字”( 即写检讨书 ),向老师从县城回来后,关在房里蒙头睡了两天。不过,向老师的消沉也是有风度的:不怒,不怨,不板着面孔,只是不再去台上和人群众中发表演说,常拿着一本比毛主席语录大的书看,有时来三( 1 )班转一圈。马宏达向他请示“红小兵”的工作,他一般都说“可以的可以的”。
三( 1 )班自从向老师“脱产”闹革命后,有一段时间空了老师,班上成天放散羊。不多久,学校派了一位年轻女老师,姓金名凤,虽是武汉下放知青,却讲一口普通话。金老师个子不高,身材纤秀,像风中飘荡的杨树枝一样柔曼;样子更是长得新颖好看,若单论大眼睛、柳叶眉、高鼻梁、小嘴、皮肤亮亮的,显然只说出了一半,而本质是一种无法言说的韵致和风度,洋溢在举止和表情之中。
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第七章 革命来了3(2)
金老师第一次进教室时,没有“过门儿”,径直让同学们拿出语文课本,大多数同学们早忘了上学还要带书来,一片慌乱,金老师也不批评大家,翻开自己的语文书来讲。她的柔润的声音及亲和的态度顿时俘虏了全班同学。金老师除了讲语文,还上算术和音乐课。金老师平素很安静,不苟言笑,一旦有谁表现得好,她便不吝表扬,且说着说着,嘴角沁出了微笑。她说杨柳青的字写得好,接近规范的楷书;说马宏达是算术天才,没有做不出来的算术题;说李黑牛的嗓子洪亮,今后可以唱美声;说他的语文和算术成绩都是数一数二的,只是常犯一个两个马虎的小错误。金老师表扬他时,他的心怦怦直跳,有一股暖流通往全身。看到金老师的脸上沁出微笑的那个瞬刻,他的心倏地一热,觉得金老师好看得让人不敢去看!金老师不发脾气,也不讲革命道理,她一进教室,就有一股气息弥漫在教室里,让人凝聚,让人沐浴,觉得读书原来也是十分迷人的!
金老师不懂政治,有同学问她什么是“走资派”和“修正主义”,她笑着摇头,让同学们去请教向老师。金老师到三( 1 )班来任课,据说是向老师建议的。金老师到三( 1 )班上课后,向老师似乎来三( 1 )班更勤了一些。向老师和金老师站在教室外的走廊里说话,向老师脸上泛红,金老师的脸上也跟着泛红;两人都不大声说笑,但也不是小声得让旁人听不到。本学期调整座位,他恰好坐在邻走廊的一组,这样他对两位老师的交流状况便有所了然。
向老师说:“金老师,学校的老师们都在争当‘文化大革命’的积极分子,你应当注意一点,至少不要让别人说你落后。”
金老师说:“谢谢向老师。我只是不知道怎么参加革命,也不太习惯争当积极分子。”
向老师又说:“我的意思也不是刻意去争当积极分子,就是……就是不希望有人背后议论什么。”
金老师便说:“知道了。谢谢向老师。以后还希望向老师多多提醒和指点。”
两人说着,脸上就泛红了。
过了几天,两人又站在走廊上说话。
金老师好奇地问:“向老师,我看见你手里老拿着一本书看,是什么书呀?”
向老师把卷捏在手里的书展开,送到金老师面前:“《 反杜林论 》,恩格斯写的。”
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“写什么的?好读吗?”
“哲学。不太好读。但能帮助思考。”
“你还有什么书?”
“我还有一本《 双城记 》,是小说,英国大作家狄更斯写的,看过会让人流泪的。”
“可以借一本给我看吗?”
“想看哪本?”
“先看《 双城记 》吧。”
然后,上课铃响了,金老师欲进教室,向老师抬手悄然而自然地做了再见的示意,朝教师办公室那边走去。
可是,又过两天,向老师正向三( 1 )班教室走廊这边走来时,走廊这边,“贫宣队代表”老书记正叫住金老师说话,向老师就折转回去了。老书记虽是一脸庄严,但与金老师说话时比向老师站得近;同时,两根酱油色的手指夹着白色的烟支,不停地往猪干一样乌紫的嘴上送,一团团烟雾将他和金老师的脸笼罩在一起。他觉得老书记不应该比向老师离金老师更近。而且,他那样子!那烟味!
老书记别着夹生的腔调说:“小金哪,这个这个,作为一名青年老师,你要积极投入‘文化大革命’啊,你是很有前途的,要争取进步,还要积极向党组织靠拢。”
金老师像当年所有群众在所有干部面前那样恭敬得面红耳赤,连声应道:“是是是……不不不。”
“什么呀——”老书记把“呀”字拖得很长。
“我是说,”金老师连忙解释,“我是说我会积极投入革命的,但我离党的要求还有十万八千里。”
老书记就抖一下烟灰:“这个这个不要紧的嘛,只要愿意努力,我作为学校‘贫宣队代表’,可以帮助你的。要不,今天放学回生产队时,我送你,顺便给你讲讲形势和政策。”
第七章 革命来了3(3)
不料,金老师吓得哆嗦起来:“老书记,你忙,不用送我,我自己努力!”
恰在这时,上课铃响起,金老师逃也似的回到教室。金老师站到讲台上,长舒一口气,略微镇定下来。他看着金老师,心中不由为金老师的惊吓而惊吓。
这天放学时,他慌张地把马宏达、李黑牛、杨柳青叫在一起,向他们报告了“走廊上的情况”。马宏达听了,当即眉头一皱,敏锐地指出:“这可能是阶级斗争新动向!”然后,马宏达便作出布署:“今天,我们几个红小兵做一件有意义的事——护送金老师回队里。如果真的发生情况,我们就与阶级敌人决一死战!”大家听着,虽然兴奋,但汗毛都竖了起来。
事情果然是有“动向”的苗头。这天放学后,老师们开了很长时间的会,直到太阳落土还没有人走出办公室。他和马宏达、李黑牛、杨柳青一直守候在通顺河堤上,等到暮色
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