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宦海龙腾-第411部分
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题，好在今后的工作中配合好萧书记的意思罢了。，！
第011章 第一次常委会
二浅市委市政府大院里，场冬雪让纹个古典和现代女幽刚佤午多了一种别样的圣洁气息。（www。зZcｎ。com）市委办公楼下那一溜儿停着的官车，正告诉人们，在这座吴城权力中心的夫楼中，正有什么事情发生。
刃。年来吴城市委第一次常委会议，正在市委大会议室召开。这次会议，既是今年第一次常委扩大会议，也是萧震出任市委书记以来第一次召开常委扩大会议。
吴城市所有够资格出席常委扩大会议的人，都早已在里面等候着。
穿着普通黑色薄冬衣的市委书记萧客面色淡然地走进市委大会议室，全体干部不约而同的立刻站了起来，数十双眼睛都朝萧震书记望去。
“同志们请坐萧客随意地摆摆手，自己已然当仁不让地先坐了下来，动作寻常地犹如招呼自己熟悉的朋友一般。
众位常委、委员以及本次会议相关的列席人员这才各自落座。
“秘书长”萧震看了张耀一眼：“与会同志都到齐了吗？。
张耀自然早已清点好了人数，身体微微前驱，就打算站起来回答萧震的话，萧震伸手虚压了一下：“秘书长不用客气，坐着说就好
张耀点点头，微微有些鞠躬的模样，表示了感谢，然后道：“都到齐了，书记
萧定点点头，环视了众人一眼：“那好，同志们，现在开会了。”
台下众人私底下和各自熟悉的常委和委员们对视了一下，心里同时升起一种感觉，这位市委书记果然是久居高位，就看这副随意的神色就知道，这样的场面萧书记实在见得多了，无论言谈举止，都是随意之极，完全没有一丝怯场的样子。
萧震瞥了一眼手中的材料，再次环顾了众人一眼，也没有什么讲稿，直接就开始进入主题，不紧不慢地说道：“历史上，吴城就是有名的状元之乡。在有记载的历史上共有四多名状元、进士出自吴城，而现在的两院院士中有田余名祖籍吴城的院士。由此说明，吴城从古至今，从官到民就重视教育，支持教育。多年来，吴城教育通过坚持不懈的发展确立了全省一流、国内领先的位置。正因为如此，也才有今日吴城的经济繁荣、人文荟萃、社会鼎盛。近年来，“科教兴市，更被确立为吴城的发展战略。”
众常委和委员一边看着手中提前下发的资料，一边不时地注意一下萧书记的神态，这时萧震略微顿了一顿，道：“李臻同志，请你简略地介绍一下我们吴城目前的教育情况。”
吴城教育局代局长李臻并非市委委员，这次本来只是列席会议，但看她的模样，显然知道自己今天是要发言的，听见萧震书记的话，虽然动作微微有些紧张，但却立刻站了起来，先对萧书记微微鞠躬，然后又朝各位常委和委员环着鞠了一躬，道：“萧书记，任市长，各个领导，我们吴城的教育情况大体是这样的”。她说着，就按照萧震的话，开始如数家珍地为大家介绍了吴城目前的学校、学生、师资以及教育的特点、优势等方面的情况。她告诉在座的吴城大员们，吴城市目前共有各级各类学校。绍所。其中高校引所含省属院校６所，独立设置的二级学院４所，民办高校２所；中职４８所；高中略所；初中；小学倔８所；幼儿园引６所；特殊教育学校口所。还有情况比较正常的民工子弟学校傻所。
吴城全市各级各类学校在校生共计旧万人。其中高校在校生口万人，其中研究人，本科生缸万人；中职生口７万人；高中生；驱万人；初中生飞７万人；小学生巫万人；幼儿园；３；万人；特殊学校学生３万人；民工子弟学生近侣万。
李臻说完，又再次按照刚才的规矩鞠躬一下，萧定知道她说完了，便伸手微微虚压了一下：“谢谢你的介绍，李臻同志，请坐。”
“吴城的教育之所以能够取得骄人成绩，得益于吴城有一支稳定的高水平的教师队伍。刚才李局长说了。全市各级各类学校教职工总数共人。其中专任教师眺阳人。在职教师中有省特级教师丑名，有劝多名教师受国家、省级表彰奖励；有个省级名教师和；凶多个市级“名教师、名校长”；田名市“十杰教师”“十杰校长”幼余名吴城市级教育科研、学科教改带头人。小学、初中、高中教师学历达标率分别为吧联、咕鳃和咕端；小学、初中、职业学校教师学历超标率分别达到出院、弘％和田既。以上六项指标均在全省领先，并超过东方市同期水平。”他忽然转过头，朝任选平市长笑道：“市长，这还要多谢吴城前任领导们和市长以及各位同志的辛勤工作，才有如今我们的良好基础啊。”
任选平笑着道：“书记过誉了，都是靠着董书记的正确领导和各刚训旧口阳…８。０…渔书吧不样的体验！仙门心凶努力奋斗，我个人并没有什么值得“提的地方。公事一般地谦虚了一下，这才继续到：“当然，我们吴城的教育从现在来看，不仅基础扎实，而且形成了自己鲜明的特点和优势。我个人认为，这些特点和优势主要表现在六个方面：一是教育服务经济的意识强、抢位快。二是教育基本现代化的步伐稳、水平高。三是教育优质资源的覆盖广、比重大。四是教育国际合作的起步早、项目多。五是教育信息建设的投入大、标准高。六是教育两翼并举的格局新、势头猛
萧震点点头，对任选平的总结表示赞同，然后道：“今天，我们在这里召开市委常委扩大会议，是为了专题研究教育现代化创建工作。对于这个问题，市委有一个基调。就是总的来说，要进一步落实教育优先发展战略，推动教育优质均衡发展，加快建设更高水平的教育现代化。现在请大家就如何进一步落实教育优先发展战略、如何推动教育优质均衡发展，加快建设更高水平的教育现代化，发表自己的看法，群策群力，把我们吴城的教育现代化事业推向一个新的高峰。”
各位常委互相对视了一眼，却没有人有先出头说话的意思，萧定对此情况早有预计，举凡新书记上台，大家还不清楚书记的个性和施政特色，忽然书记问道这样的问题，大家都想观望一下再开口，免得第一次张嘴就触了书记的霉头，尤其是不能马屁拍到马腿上，所以一时之下就每人说话。
萧震瞥了坐在委员席上的赵介民一眼，赵介民朝萧毒微微点头，举了一下手，萧震笑着道：“介民同志请讲。”
赵介民膘了自己的讲稿泛眼，很流利地说道：“我觉得主要是继续按照我市“立足全省一流，率先基本现代化，的总体要求，切实加快教育现代化进程。我有五点浅显的想法，请书记和各位同志参考：一是不断提升幼教发展水平，出台奖励政策鼓励省、市优质幼儿园创建。二是积极推进社区教育，落实人均元的社区教育经费。纳入财政预算，社区教育发展迅速。三是大力实施教育信息化工程，积极改善教育信息化装备。四是切实加强教师队伍建设，不断提升教师队伍整体素质。五是继续开展学校布局调整。进一步优化城乡义务教育阶段学校布局。”
萧震笑得就更高兴了一些，道：“介民同志虽然不是主管教育战线的，但我看这几条讲得还是很到位的，各位同志还有没有别的更有创意的意见，或者对其他方面有什么补充？”
负责分管教育这一摊子的市政府副市长刘民伟举了举手，萧震笑着到：“民伟同志，你是分管教育这一摊子的，你说说看你的看法。”
刘民伟点点头，道：“我觉得我们吴城，现在就有在教育工作上做得相当不错的一咋小代表
所有人的目光，顿时被刘民伟的话吸引了过去，萧震笑着道：“民伟同志可以说得更详细点吗？”
“这个代表，就是吴中区。”刘民伟朝萧发点点头，侃侃而谈：“吴中区根据全区经济和社会发展的总体状况，突出创建重点。一是编制完善教育现代化创建规划，并着手逐镇、逐校编制详细规划。二是多方筹措资金，改善硬件设施。三是加快教育资源整合，进一步优化城乡中小学校布局调整。四是坚持人才强教战略，加强教师队伍建设。当然，如果要说的话，金阁区的表现也非常不错，有序推进区域教育现代化建设工作。一是高度重视创建工作，将区域教育现代化创建纳入全区经济社会发展规哉。二是深入调研，科学制订创建规划。三是加大“市基本实现教育现代化合格乡镇。创建力度，强化督查和指导。四是突出重点，稳步推进中小学布局调整。”
刘民伟点名表扬了吴中区，熟悉一些内情的常委和委员们顿时下意识地朝萧客望了过去。现在已经有不少市委市政府高层领导干部知道萧震跟吴中区区长王文远乃是传说中的发而且貌似萧震书记之前在朗柳的时候，王文远的父亲还对萧震颇有照顾。只是他们大多并不清楚王文远的父亲究竟是谁，更有不少人心里奇怪王文远的父亲在朗柳一
或者说潇南有多大的能耐，居然甚至能够“照顾”到朗柳市长。
萧震笑了笑，没有表示对这番话的同意，却也没有反对，只是笑着继续道：“嗯，看来民伟同志对下面一些县区的工作表现还是比较认同的”，其他同志呢？”萧震这个表现，虽然没有明确表示同意刘民伟的意思，但其实还是生受了这一说法，书记的态度一明确，下面的事情就好办了，下面的话也就好说了。常委们、委员们的话匣子也就打开了，都开始或直白或隐约地说起吴中区的好来，至于金阁区，大家都知道刚才刘民伟不过是找一个搭头而已，大家也就没当多大一回事，只是顺着刘民伟的话稍微点一点，而对吴中区的表扬，那却是一个接一个，仿有大浅凶教育就应该全市向吴中区看齐了门
萧震居然也没有打断他们的话，只是等他们说完，这才笑着道：“大家的意思，我都听见了，也明白了。”他微微顿了一顿：“那么按照大家的看法，我也向说一说，我们吴城现在的教育情况还算不错”但是在今后的工作中，我们要不骄不躁，进一步要做到“四个到位。一是认识要到位。教育现代化创建是一个逐步推进的动态过程，是不断追求完善的提升过程，必须循序渐进。教育现代化创建又是一个为民办实事的工程，创建势在必行。我们不能等待观望，必须加大力度，脚踏实地，努力把这一民生工程办好，办好人民满意的教育。二是领导要到位。重点是政府领导要到个，要在教育现代化创建上投入一定的精力。要组织有关部门科学规划，对省貉指标逐项规划，规划到时间和具体责任人。教育局各处室都要承担相应责任，形成政府挂帅，部门齐抓共管，处室合力推进的生动局面。三是质量要到个。
创建教育现代化是一个得民心工程，教育硬件水平、教育管理水平、实施素质教育的水平是教育现代化建设的核心所在。我们要实事求是，创建一个老百姓信得过、放得心、得实惠的教育现代化。四是效益要到个。要充分发挥教育现代化建设的效益，做到边投入、边创建、边得效益，不能把教育现代化搞成摆设、花瓶。要通过现代化手段实施现代化教学，促进教师树立现代教育理念，掌握现代教�
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