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暖暖-第11部分
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〃车来了。〃我说。
〃又耍赖。〃暖暖轻轻哼了一声。
回到学校吃完饭，大伙又聚在教室里展示今天的战利品。
今天的战利品特别丰富，看来很多同学的荷包都在大栅栏里大失血。
徐驰让我看他在大栅栏拍的照片，有一张是我和暖暖并肩喝酸奶的背影。
想起暖暖那时说的话：〃这年头，纯粹的东西总是死得太快。〃
不知道下次来北京时（如果还有下次的话），哪些纯粹会先死去？
又有哪些纯粹依然很纯粹呢？
躺在床上闭上眼睛，隐约听到一些声音。
大概是受天坛回音壁的影响，暖暖的笑声一直在心里反射。
6。
〃今天换换口味，咱们到北京大学上课。〃李老师说。
我们之中的北京学生都不是北大的，去北大上课对他们而言是新鲜的；而对台湾学生来说，多少带点朝圣的意味前去。
我们从西门进入北大。
没想到这个校门竟是古典的宫门建筑，三个朱红色的大门非常抢眼。
若不是中间悬挂着〃北京大学〃的匾额，我还以为是王府或是宫殿呢。
两尊雕刻精细的石狮威严地蹲坐在校门左右，目光炯炯有神，不怒自威。
〃这是圆明园的石狮。〃李老师说。
校门口人潮川流不息，却没人留意这两尊历经百年沧桑的石狮子。
从西门走进北大，最先映入眼帘的，是两座耸立在草地上的华表。
在翠绿草地的烘托下，顶着阳光的华表显得格外洁白庄严。
我想起在紫禁城看到的华表，心里起了疑问：校园中怎会安置华表？
〃这对华表也是来自圆明园。〃李老师说。
又是圆明园？
一路往东走，见到许多明清建筑风格的楼房，很典雅，周围都是绿化带。
暖暖告诉我，李老师是北大毕业生，而圆明园遗址就在北大隔壁。
李老师说北大最有名的就是〃一塔湖图〃，像一塌糊涂的谐音。
所谓一塔湖图，指的就是博雅塔、未名湖、北大图书馆。
穿过一带树木茂密的丘陵，便看到未名湖，博雅塔则矗立在东南湖畔。
我们一行人沿未名湖畔走着，博雅塔的倒影在湖中隐隐浮现，湖景极美。
湖水柔波荡漾，湖畔低垂的杨柳婀娜多姿，湖中又有小岛点缀湖光塔影。
〃当初为未名湖取名时，提出很多名称，但都不令人满意。〃李老师说，〃最后国学大师钱穆便直接以〃未名〃称之，从此未名湖便传开了。〃
〃我以后也要当国学大师。〃我说。
〃唷，想奋发向上了？〃暖暖笑得有些俏皮。
〃嗯。〃我点点头，〃我特别不会取名，但当了国学大师后就不会有这种困扰了。〃
暖暖不理我，径自走开。
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不过万一国学大师太多，恐怕也会有困扰。
比方说两个陌生的中国人在美国相遇，谈起过去种种，把酒言欢。
第一个说他住在未名路上的未名楼，第二个很兴奋地说：真巧，我也是。
第二个说他是未名中学毕业的，学校旁边的未名河畔是他初恋的地方。
我也是耶！第一个非常激动。
两人虎目含泪数秒后便紧紧拥抱，两个炎黄子孙在夷狄之邦异地相逢，真是他乡遇故知啊！两人都嚷着今天一定要让我请客。
可是继续谈下去才发觉一个住北京，另一个住上海。
最后在北京人说上海人特现实、上海人说北京人最顽固的声音中，夕阳缓缓西沉了，而且两人都没付酒钱。
〃还没说完呀。〃暖暖停下脚步，回头瞪我一眼。
〃剩一点点，再忍耐一下。〃我说。
〃快说。〃
〃既然无名，也就无争。〃我说，〃未名二字似乎提醒着所有北大学生要淡泊名利、宽厚无争。我想这才是钱穆先生的本意吧。〃
〃这才像句人话。〃暖暖笑了。
〃如果在这里念书，应该很容易交到女朋友。〃我说。
〃嗯？〃
〃我母校也有座湖，不到十分钟便可走一圈。但跟女孩散步十分钟哪够？只好继续绕第二圈、第三圈、第四圈……〃我叹口气，接着说，〃最后女孩终于受不了说：别再带着我绕圈圈了！分手吧！别来找我了！三个惊叹号便结束一段恋情。〃
〃那为何未名湖会让人交到女朋友？〃暖暖问。
〃这未名湖又大又美，青年男女下课后在这散步得走上半天。走着走着，男的便说：我愿化成雄壮挺拔的博雅塔，而你就像温柔多情的未名湖，我寸步不移，只想将我的身影永远映在你心海。湖可能还没走上一半，一对恋人就产生了。〃
〃哪会这么简单。〃暖暖的语气显得不以为然。
〃如果男的说：我们一定要永远在一起，长长久久、不离不弃；不管风、不管雨、也不管打雷闪电。英法联军烧得掉圆明园，却毁不了我心中的石头，因为那块坚贞的石头上刻了你的名字。〃我问，〃这样如何？〃
〃太煽情了。〃暖暖说，〃你再试试。〃
我歪着头想了半天，挤不出半句话。
〃想不出来了吧。〃暖暖笑了笑，〃我可以耳根清净了。〃
〃反正湖够大，得走很久。〃我说，〃在如诗般的美景走久了，泥人也会沾上三分诗意。〃
〃是你就不会，你只会更瞎说。〃暖暖说。
约莫再走十五分钟，博雅塔已近在眼前。
博雅塔是仿通州燃灯古塔的样子而建造的，塔级十三，高三十七公尺。
〃同学们猜猜看，这塔是干啥用的？〃李老师指着塔问。
大伙开始议论纷纷，有人说塔通常建于佛寺内，建在校园内很怪；也有人说该不会像雷峰塔镇压着白娘子一样，这里也压着某种妖怪？
最后李老师公布答案：它是座水塔，一座以宝塔外型伪装的自来水塔。
博雅塔建于上世纪二十年代，此后即默默站在湖畔，供应北大师生的生活用水。
我抬头仰望高耸入云霄的博雅塔，它似乎饱经风霜，周围只有松柏相伴。
〃一座充满艺术文化之美的建筑，可以只扮演简单的角色；换个角度说，一个看似卑微的供水工作者，他的内心也可以充满艺术文化气息。〃李老师说，〃以前我在北大念书时，常来这里沉思，每次都有所得。〃
离开博雅塔，我们转向南，暂别未名湖，准备前往上课的地方。
〃未名湖真美。〃我回头再看了未名湖一眼，说，〃但跟你走在一起时，却觉得未名湖也只是一般而已。〃
暖暖突然停下脚步。
而我话一出口便觉异样，也停下脚步。
同学们渐渐走远，我和暖暖还待在原地。
〃学长！〃学弟转头朝我大喊，〃别想溜啊！〃
我不知道怎么会脱口说出这些话？
是因为脑海里幻想着青年男女在未名湖应有的对话？
或是我心里一直觉得暖暖很美于是不自觉跟未名湖的美景相比？
还是两者都是，只因我把青年男女想象成我和暖暖？
〃这是我刚刚叫你试试的问题的答案？〃暖暖终于开口。
〃算是吧。不过……嗯……〃我回答，〃我也不确定。〃
气氛并没有因为我和暖暖都已开口而改变。
〃学长。〃学弟跑过来，说，〃我们来玩海带拳。〃
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〃干嘛？〃我说。
〃海带呀海带……〃学弟双手大开，像大鹏展翅，手臂模拟海带飘动。
〃你少无聊。〃我说。
〃海带呀海带……〃
学弟高举双手，手臂正想向上飘动时，我敲了他头，说：〃你还来！〃
学弟边狂笑边跑走，暖暖也笑出声。
〃咱们跟上呗。〃暖暖说完后便往前小跑步。
我也小跑步，跟上了暖暖，然后跟上了队伍。
穿过五四大道，看到一座建于晚清年间的四合院，门上写着：治贝子园。
门口还有尊老子石雕立像，高约两公尺。
内院是古色古香的小庭院，处处显得古朴而典雅。
〃今天在这上课？〃我问暖暖。
〃听说是。〃暖暖说。
〃嗯。〃我点点头，〃这里跟我的风格很搭。〃
暖暖笑弯了腰，好像刚听到一个五星级的笑话。
今天上课的老师一头白发，但脸上没半点胡碴，讲的是老庄思想。
从《道德经》第一章〃道可道，非常道；名可名，非常名〃开始讲起。
〃道〃是可以说的，但可以用言语来表述的道，就不是永恒不变的道；万事万物面目之描述——〃名〃，也是可以被定义的，然而一旦被清楚定义，则万事万物的本来面目便不可能被真实描述。
嗯，好深奥。
通常如果听到这种深奥的课，我都会利用这段时间养精蓄锐。
但能在这样的地方上课是毕生难得的经验，我的好奇心便轻易击溃睡意。
偷偷打量教室四周，屋上的梁、地下的砖都泛着历史的痕迹。
空气的味道也不一样，有一种淡淡的香味，说不上来。
我在暖暖面前的纸上写着：有没有闻到一股特殊的香味？
暖暖闻了闻后，也在我面前的纸上写着：没。是啥味？
我又写：这种味道跟我身上很像。
暖暖写：？
我写：那叫书香。
暖暖写：闭嘴！
我写：但我是用手写的。
暖暖写：那就住手！
快下课前，老师说人的本性就像一块埋在心底深处的玉，只露出一小点。
每个人必须一点一滴去挖掘埋藏在心中的玉石，挖出它、琢磨它。
这便是寻求自我发挥本性的过程。
〃要努力挖掘自我。〃老师以这句当作课堂结尾。
〃你挖到自己了吗？〃离开治贝子园后，暖暖问。
〃挖可挖，非常挖。不如不挖也。〃我说，〃这是道家。〃
〃还有别的吗？〃暖暖说。
〃挖即是空，空即是挖。这是佛家。〃我说。
〃再来呢？〃
〃志士仁人，无硬挖以害仁，有不挖以成仁。这是儒家。〃
暖暖叹口气，说：〃瞎说好像就是你的本质。〃
〃你现在才发现吗？〃
我们走到三角地吃午饭。吃完饭，我到附近商店买了北大的信封和信纸。
〃有特别的意义吗？〃暖暖问。
〃我想用这些信封和信纸写履历找工作。〃我说，〃收到信的主管会以为我是北大毕业生，好奇之下便细看。这样我的履历才不会石沉大海。〃
〃你想太多了。〃
〃还是想多一点好。现在台湾工作不好找。〃
大伙以散步方式往北走，快到未名湖时，便看到北大图书馆。
这是图书馆新馆，正门朝东，刚好跟东校门连成一线。
如果从东校门进入北大，视线毫无阻隔，可直接眺望北大图书馆。
设计风格结合传统与现代，屋顶像紫禁城的宫殿一样，透着古典与大方。
整体建筑物为灰白色，更显得气势磅礴、端庄稳重。
新馆两翼与旧馆巧妙结合在一起，于是形成亚洲规模最大的大学图书馆。
李老师说曾有北大生写过描述图书馆内气氛的诗句：静，轰轰烈烈的静。
大伙便起哄要进去图书馆内感受一下气氛。
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我们用证件换了张临时阅览证后，放轻脚步压低音量，鱼贯走进图书馆。
令我印象最深刻的是学生看书的眼神，像是紧盯猎物的猛虎。
如果学生的世界也有理想国度，这应该就是世界大同的样子。
可惜我已经毕业了，如果还没毕业，回台湾后我一定会更用功念书。
不过换个角度想，幸好我已经毕业了，不然压力太大了。
读可读，非常读。嗯，轻松读就好。
我们再往北走到未名湖畔，继续欣赏上午未逛完的湖岸风景。
未名湖西侧湖中，有一露出水面张口朝天的翻尾石鱼，也是圆明园遗物。
〃石鱼在未名湖里，有画龙点睛之妙。〃暖暖说。
〃�
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