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“谁要是再多说一句话以后就不要来上学了！都给我马上回到座位上坐好！”麻雀一声断喝有如晴空霹雳一样，教室里立刻就安静了下来，没人再敢出声，都安静地回到了自己的座位上坐下了。这时盆景、侦探还有其他在外面责任区打扫的同学也都陆陆续续地回到教室。从他们进门时的表情不难看出他们已知道了刚刚发生了什么事情，一定是听侦探说的。

作者有话要说：




、【呼唤公正】


大家都各就各位后，麻雀把我们几个当事人晾在一边不闻不问，而是把几个旁观者叫去了教室外面询问事情的来龙去脉。他们虽然是在教室外说话，但是因为教室的门没有关严，所以我们在教室里的人还是断断续续地听到了几句。我听见一个女生说：“赵振轩没做错，他是在行侠仗义，就像个大侠一样！”麻雀听了那个女生的话后怒吼了一句：“什么大侠！学校里哪来的大侠！我看你们是看电视看多了，尽想些歪门邪道。”

“老师，真的是新来的兄弟两个故意欺负人，他们俩活像恶棍！赵振轩是因为……”又有一个男生挺身而出说了句公道话。

“别胡说八道！什么恶棍！学校里哪来的恶棍！都是学生！”那个男生的话还没说完就就被麻雀的一声怒吼给吼了回去。

接着麻雀又叫了几个同学出去问话，不过声音没有先前那么大，只听见他们在叽叽咕咕地说话，但是却听不清说的是什么。

了解完事件的前因后果之后麻雀回到教室站上讲台开始训话，足足批评了半个小时之久。不过麻雀并没有点名，他只是笼统地做了批评，说我们越来越不像话了，刚升入初三就认为自己已经成长为大侠了，居然开始打架了！听麻雀这么说，同学们都忍不住嗤嗤地笑了出来。

“笑什么笑？竟然还有脸笑！你们不要觉得上初三了要毕业了就怎么着了！我告诉你们，就算你们将来都能变成大侠，那也是将来的事！至少现在你们还是我的学生，是学生就得听老师的话，你们是大侠还是虾米也得由我这个老师说了算！你们看看自己，还有点学生的样子吗？老师让你们怎么着你们偏不怎么着，不让你们怎么着你们偏要怎么着！怎么着？想造反啊！告诉你们，就算你们已经是大侠了，也别想在这儿耍个性，这里是学校，不是江湖！”我想大概是因为那个女同学说土匪像个大侠所以麻雀才这么狠批的大侠的吧，不过，真要是这样的话麻雀的批评就很不公平，因为批评大侠就意味着默认了恶棍做得对！可是这是什么道理呢？那兄弟两个明明是在仗势欺人，我们不服，奋起反抗了，我们错在了哪里？土匪就更不用说了，他本来是不用淌这趟浑水的，可是他见不得有人恃强凌弱，于是仗义相助，试问，他又错在了哪里？所以我觉得麻雀说的这些什么以为自己成了大侠了，还有耍个性之类的话完全都是屁话。既然是屁话，我就没有必要认真听，于是我便忍不住在麻雀滔滔不绝批评我们的时候不停地东张西望。

“蒋晓奇！你注意听老师说话没有！你东张西望地在看什么！”我正在东张西望时忽听麻雀一声怒吼。

“没看什么！”我不以为然地回答。

“没看什么你是在看什么！”麻雀不依不饶。

“没看什么就是什么也没看！”我回答，还是一副不以为然的态度。

“你这是什么态度！”麻雀很生气地质问道。

“态度？什么态度？”我故意装糊涂。

“蒋奇晓，你少跟我来这一套，你以为我不知道你心里在想什么！你不服是不是？你觉得老师批评得不对是不是？”麻雀一个是不是接一个是不是地发问。

“……”我一句话也不说，心想：是不是又能怎样。你都说了，你是老师你说了算。既然你说了算，你说什么就得是什么呗，干嘛还来问我是不是，我说了又不算！如果我说了算，我一定先把那两个恶棍一样的兄弟给扔进开水里好好涮一涮，也好让他们明白他们不过是臭肉一块！
“蒋晓奇，为什么不说话！”麻雀继续揪着我不放。

“没有什么话好说的。”我回答。

“你知不知道你的态度很不端正！”

“……”我不说话，心想我态度端不端正要分谁看，怎么看，你看当然不端正了，因为你自己就不端正。不过，我知道有人看我的态度一定会是端正得不能再端正了，我想这样就够了，我也不求你说我端正。

今天，我也不知道是怎么了，麻雀每说我一句话，我都要在心里狠狠地痛快地反驳他一句话。虽然我一直都不喜欢麻雀，而且一向不愿意听他讲话，因为他讲话很少会让人心服口服。但是以前我仅仅是不喜欢听他说话而已，并没有在心里像今天这样如此激烈地反驳过他。可今天我心里突然就生出一股奇怪的力量，在他说出那些话后我就是忍不住要暗暗地反驳他，而且反驳他的那些话简直都要大声说出口了似的。我也不明白我为什么突然会变成这样的，也许今天实在是被那兄弟两个给气着了，还也许，是我长大了，所以想要表达自己立场和想法的意愿也跟着长大了。很多大人们喜欢把这叫叛逆，我却觉得这是成长的表现，是个性的萌芽。

“蒋晓奇，放学以后你来我的办公室，我要跟你好好谈谈！”麻雀冲我嚷道。

“……”我还是没说话，不过心里却说：去就去，有什么了不起的。

“听见了没有！”麻雀见我不说话便又追着喝问了一句。

“知道了！”我说，语气仍旧是不以为然的。

麻雀于是斜了我一眼，不再搭理我，继续开始进行他的长篇大论无聊又无理的训话了。不过麻雀又说了些什么，我一句都没听进去，因为我不得不把全部的精神都用在思考一个问题上了——这个世界上到底有没有公正这回事？而什么又是真正的公正呢？然而尽管我用上了全部的精力，我还是没能想出答案。如果这个世界有公正这回事，那么为什么像龙哥虎弟那样的恶棍会得到老师的包庇和纵容而像土匪那样的大侠反而却要受到讽刺和批判呢？可是，若这个世界没有公正这回事，那人们又是用什么标准去区分是非与善恶的呢？这些问题我真的想不明白！

放学后麻雀把我押解到了他的办公室。

“蒋晓奇，坐下吧！”麻雀一改下午在班级里的强势态度，口气竟然变得温和起来。

“……”我没说话，继续站着。

“他们兄弟俩今天说了很多难听的话，那些话一定伤害到你们的自尊心了，这些老师都是知道的，今天他们是做得有些过分了。”麻雀说道。

“……”我仍旧不说话，心里却在想，既然你也知道他们做得过分了，干嘛还要那样葫芦搅茄子地胡乱批评一通。

“蒋晓奇，大家都是同学，同学和同学之间发生点误会和摩擦是在所难免的。你就不能原谅他们吗？以后大家都和和气气的不好吗？”麻雀继续劝解道。

听听麻雀说的这些话，这些话像是一个老师说的话吗？如果那兄弟两个站到我和闷葫芦跟前，好好说声对不起，然后诚心诚意地请求我跟闷葫芦原谅他们，那我可以原谅他们，我相信闷葫芦也可以原谅他们。可是那兄弟俩认错了吗？他们请我们原谅他们了吗？根本没有！就在刚才放学的时候，他们兄弟俩还冲着我们使劲儿做鬼脸吹口哨来着！对这样两个仗势欺人还不知悔改的恶少我们凭什么要原谅他们？

还有，最开始被欺负的人明明是闷葫芦，可是老师从头到尾都没听听他的想法。为什么？就因为闷葫芦以前一直是个沉默寡言的人，所以他的想法和他的意愿就不值得被人聆听吗？这样比较起来，我还算是受到重视了呢！毕竟麻雀还要问问我是怎么想的，要听听我是怎么说的。可是他想听我还不想说呢！因为我清清楚楚地看见了麻雀的立场，他明明就站在龙哥和虎弟的那一边。所以还让我说什么呢？我不说！

“蒋晓奇，怎么不说话？还是想不通是吗？”麻雀见我不说话便追问道。

“……”我还是不说话，我打定主意当哑巴了，因为我实在无话可说。让我对他说什么呢？难道要我对他说，他的那些话很有道理，我会照单全收吗？他说的那些话明明就没道理，我怎么会照单全收？还是要我说对他说，他的那些话毫无道理，根本都是屁话呢？他毕竟是我的老师，我要是这么说不等于是自己找死吗？所以，我决定闭紧嘴巴什么都不说。

“老师知道，你是个很有主见的孩子，凡事总是有自己的看法跟主意。这本来是好的，但是如果太过坚持就成了固执，固执就不好了，你懂吗？”麻雀还在试图说服我，而且看他的架势不说服我他是绝对不会罢休的。不过，他有精神在这儿跟我没完没了地扯这些没用的，我还没精神跟他扯呢。下午虽然没干多少活，但是跟那兄弟俩实在耗费了不少心力，我现在是又累又饿，我只想快点结束这种无聊的谈话好能快点回家。

“我懂了！”想到这里我胡乱应付了一句话，并想用这句不明不白的话蒙混过关。

“明白什么了？你跟老师说说！”想不到麻雀竟然还要穷追猛打，这下我可被他给惹恼了。做事不公平也总该有个限度，哦，本来是那兄弟做错了事，结果放学以后他们俩没事儿人似地高高兴兴回家了，麻雀却把我这个受害者押解到办公室来审讯个没完没了，还千方百计地让我招认不想招认的事情，我想蒙混一下，他还不依不饶。这就好像你抢了人家的东西还要逼着人家承认是心甘情愿送给你的一样，我真是感到愤怒。这愤怒让我突然产生了一种把心里话说出来的冲动，我想，麻雀是老师不假，但是老师也该尊重道理。

“老师，我说我懂了是因为我不这么说的话您就不会放我走！”我老老实实地答道。

“哎，我说蒋晓奇，听你这话的意思倒是老师逼你了？你真行啊！将老师的军是吧？”

“老师，难道您没逼我吗？”我继续老老实实地说道。“我就是觉得今天的事情处理得不公平，但是您非要这样处理，我也不想说什么。可是您还非要让我原谅他们什么的。有什么可原谅的呢？他们又没来求我原谅他们，我自己在这儿胡乱原谅一气不是很无聊吗？”

“蒋晓奇啊蒋晓奇，老师怎么一直没发现你有这么的好口才呢？小小年纪就把老师说得一愣一愣的。既然你这么有理，那我问你，这件事老师哪里处理得不公平了？”

“既然您非要让我说那我就说了。”我把心一横鼓足勇气说道。“今天的事本来就是他们兄弟俩不对，他们不仅出口伤人还动手打人，总之就是仗势欺人。老师不但没有狠狠地批评他们，还为他们说话。”

“我什么时候为他们说话了？我刚才在教室里不是已经狠狠地批评过了吗？你怎么说老师没有批评他们呢？”

“您各打我们五十大板，说我们不该打架，却根本没说他们兄弟俩哪里做得不对！这样的批评对我们来说是不公平的。”

“蒋晓奇，那兄弟俩也都还是孩子，他们还不懂事嘛！你们这个年纪正是叛逆的年纪，说点过格的话做点过格的事都是情有可原的。你自己不也是在这里跟老师振振有词的吗？老师这么处理不是偏向谁，而是不想把小事闹大，老师只是想让大事化小，小事化了。”麻雀辩解道。

“……”心