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陈明伟说：“好，空了再吹哈。”

易中升走出陈明伟寝室，直奔门卫室，把报纸拿了，报纸里还夹了两封信，他看都没看，去瞟眼陈明伟，见他在寝室里没有跟出来，就转身走进钟洁寝室，把杂志递给正在写教案的钟洁：“呵，还认真哩，写什么？”

钟洁抬头看是易中升，说：“我正赶教案，谢谢你还把借书一事放在心上，我看后就还你。”易中升怕引起别人误会，说他想去追钟洁，那就不好了，于是就赶紧出了钟洁寝室，也不想在公社完小呆，就直接回家。

这一趟回完小也真够累的，易中升回到家，把包往床上一刷甩，就想休息，想起报纸中还夹有两封信，于是又翻身起来，取出报纸，抖出信来。第一封信是《嘉陵江》诗歌月刊寄来的，拆开信封，是一张小小的稿件采用通知书，上面写道：易中升同志：你的来稿《思念（组诗）》经研究，决定采用，特此通知，并将有关事宜敬告如下：1。上述作品请勿再投它刊。2。如已同时投寄它刊，请速告我们。3。因一稿多投、一稿多发造成的后果，由作者负责。谢谢合作。下面署名是《嘉陵江》诗歌月刊编辑部和时间。易中升心里非常高兴，这么快就有回音了，可见这组诗歌还不错，须知这是易中升第一次在省级大刊物上发表组诗，以前也就是零零星星地在地市级报刊上发点稿，像这样集中发表一组的还比较的少，心中难免不引起一阵狂喜。于是翻出那组诗歌原稿，对着又默念了一遍，感觉的确不错，以前写的诗歌总是花呀，草呀，忧呀，闷呀，愁呀的，无病呻吟，少年不知愁滋味，为赋新词强装愁，因此写出来的诗歌就有些苍白和无力，无法真正打动人，不像这次自己是真正的遇到了一道坎，心里纠结，下笔就如流水，写出来后，胸中的那股闷气就得到了宣泄，内心得到了平衡和安静。易中升又反复看了稿子，才依依不舍地合上笔记本。

第二封信是寄自常乐县光亚丝厂的，看信封上娟秀的字体，易中升就已经猜到了是刘知知寄来的，刘知知漂亮的面孔就马上浮现在眼前，说实在的，易中升对这个刘知知还是有点心动，管他农村户口不农村户口，儿子儿孙的事还很遥远，儿孙自有儿孙福，管他三七二十一哦，先耍一段时间再说，易中升边心里想，边撕开信封，这是一封非常简短的信，顿时将刚才还处于兴奋中的易中升像穿越似的拉回到现实之中来，他睁大眼睛，仔细地读着刘知知的来信，这是一封委婉的绝交信，很委婉，刘知知说她现在年龄还小，不想这么早就耍朋友，还说什么她配不上易中升，她说她很喜欢老师这个职业，但是文化差距又不得不让她放下。易中升涮地一下把那张信纸揉成团，妈的，瞧不起当老师的就明说嘛，什么年纪小，什么文化差距，什么喜欢不喜欢都见他妈的鬼吧，易中升感到有些悲哀，这就是命，这就是村小教师呀，现在的老师怎么到了连丝妹都看不起的地步？此时，易中升觉得一点心情都莫得了，睡觉，睡着了，就什么都不想了。

连丝妹刘知知都瞧不上易中升，易中升心里多少感到有些悲哀。

禹贵芬大妈得知刘知知把易中升拒绝了，狠狠地把刘知知咒骂了一通：“你个小妮子，我不晓得你到底要找个什么样的人？放着这么好的人不要，你只能去城里找那些跛子或者缺胳脖少腿的吧。”

刘知知委屈地说：“姑姑你也不想想，易中升虽然好，但是在村小，村小有什么出息，还不知道哪年哪月才能调进城，或者是一辈子都调不进城，只能傻呆在乡下，与其这样找一个调不进城的，还不如就在城里找一个那怕是残疾人都行，好歹在城里也有一个家嘛，是城里人。”城乡差距太大了，以至在刘知知的心里，城里就是天堂，没进城时还没有感觉，等到进城呆了一段时间，刘知知是打死都不会回乡下的。

禹贵芬说：“那你就去找吧，以后不要后悔呀。”

刘知知说：“坚决不后悔，我的事不用你去操心。”

禹贵芬气得不行说：“好好好，从此就不管你的事了。”

易中升是拿得起放得下的人，与刘知知吹了就吹了，也就不想这事了，这几天，他就集中精力思考中青年教师教学技能大赛的事。

其实学校中青年教师对教学技能大赛不是很积极，有的青年男老师教书教得好但是普通话不好，有的青年女教师虽然普通话说得好，但书又教得不好，有的这两样都突出的，可是又有些怯场，拉不上台面，有的青年教师干脆不想参加，说大赛的奖都是那几个专业户，还说大赛奖次是内定了的，不想去丢人献眼，只是有些老师想评职称，才想尽千方百计去参加，所以每年县教育局组织的教学技能大赛，下面学校都不是特别积极。

参加教学技能大赛的过程还是蛮多的，先是学校进行预赛，选出第一名，然后到片区进行初赛，片区第一名的才能有资格去参加县上的竞赛。

易中升在王武的鼓励下，还是想去参加，于是到学校报了名。

报名后，易中升就开始着手准备了。他先是确定了一篇语文课文，然后就开始搜集资料，形成教案，教案经过反复修改后，就在自己班上开始试讲，试讲过程中发现问题，又改教案，这样反复几次，这课就准备得差不多了。班上学生不知道易老师怎么会反复讲这篇课文，就问：“易老师，这篇课文我们都听了几次了，怎么不往下讲呀？”易中升说：“班上有学生没有听懂这一课，所以我就多讲了一遍。”这些学生都比较的单纯，也就无话了。

经过反复的修改和两次试讲，易中升对自己设计的教案比较满意，课余时间就拿出来看，拿出来背，直到看得背得把每个环节和步骤都烂熟于心，学生走后，易中升一个人又对着空空的教室试讲，以至于这堂课在什么地方设计提问，什么地方搞师生互动，什么时候转身板书，什么时候进行课堂练习，什么时候布置作业，巩固复习要多长时间，讲解新课要多少时间，整堂课要用多少时间，他都拿捏得恰到好处，易中升准备了一些幻灯片，这些幻灯片都是他亲自制作的，内容丰富，色彩绚丽，易中升想只要他在讲课过程中，祭出这些新鲜玩艺儿，肯定会出奇制胜。

一切都准备得差不多了，易中升对大赛充满了信心和期待。

村小的教书日子就这样不紧不慢地一页页撕去，易中升的教师角色正进入佳境，单元测试，班上学生的成绩普遍提高，易中升的教学五认真的每一个环节都做得一丝不苟。

双河口原来有六个班的学生，现在学生少了，就只剩下两个班了，易中升与青维武各带一个班，又上语文又上数学的，挺累人，效果也不是很好，易中升就与青维武商量说：“我们两个人整合一下资源，我来教两个年级的语文，你上两个班的数学，两人集中精力教好一门课。”青维武正巴不得哩，说：“可以，这样我们也有精力分散出来做点其它事。”

易中升这天上作文课，他讲了本单元的课文对作文的写作提出了要求，就叫学生写，自己就坐在讲台上备课，教室里显得非常的安静。突然，隔壁传来青维武在教室里体罚学生的声音，因为要种庄稼，青维武自己有时也就来得迟，来得迟也就不说了，但是学生一来迟，他就常常让学生站到黑板前去，有时一站就一上午，学生作业没完成，他也会不问情由，用一根长期放在讲台上的斑竹条子抽打学生的手掌，更有甚者，让学生脱掉裤子打屁股，学生听不懂，做不起作业，青维武更是生气，乱骂一通，拳头乱挥。

易中升有时看不过，就去对青维武说：“你这是体罚学生哟，不要太过分了，不然家长找起来你要吃不了兜着走。”

青维武说：“家长送孩子到学校来就是接受教育的，这些笨蛋不打不成材，黄荆条子下成好人，不修理不行。”

易中升说：“教育的方式有很多种，你用体罚的形式是最简单和最粗暴的教育方式。”

青维武红着脸争辩道：“你懂个屁，你才当几天老师就来教训我？不管哪种方式，只要管用就用那种方式。”

易中升见青维武劝不听，又不可理喻，也就无奈地摇摇头：“我是好心劝你别打出问题了，你还这么不领情，随你了。”于是撤回自己的教室继续备课。

“易老师，易老师。”窗外有一个细细的声音传来，易中升抬起头，见是钟洁正站在教室外向易中升招手，易中升很感意外，钟洁怎么来了。忙站起身来，叫学生们先自行写作文，自己有点事，要出去一下。学生们见教室外有一女的找易老师，都觉得新奇，都小声地议论开来，教室里显得有些吵闹，易中升严肃地说：“安静，好好写，等会我就来收作文。”待教室安静下来，就出门叫钟洁到寝室里坐。

钟洁还没坐下，易中升就开玩笑说：“美女，来学校检查工作哈。”

钟洁笑着说：“我哪有那个资格，怎么？不欢迎？”

易中升说：“欢迎，当然欢迎大驾光临。”

钟洁说：“今天上午我没课，来把你的书还了。”

易中升说：“就看完了？这么快？”

“当然看完了，不然干嘛还你？”钟洁说。“书非借不能读也，我早点读完才好又向你借噻。”

易中升说：“只要你想看，我这儿书和杂志多的是。”

钟洁说：“我要慢慢看，看快了，就消化不了了。”钟洁又接着说：“把刊有你文章和诗歌的杂志借我看看。”

易中升说：“呵呵，没想到，我隐居在这偏僻的村小，居然还有女粉丝哟。”

钟洁笑着说：“我才不崇拜哪个哟，仅仅限于欣赏。”

易中升说：“难得，难得，我更要发愤努力了，不然对不起欣赏我的人了。”

钟洁说：“没想到我还成了你成功的动力了。”于是仰起脸，望着易中升。

易中升避开钟洁的目光说：“现在的文学正处于低潮，喜欢文学的人已经不是很多了，快餐文化充斥着整个文化市场，还难得有几个人聚在一块聊文学哩。”

钟洁说：“其实我非常的喜欢安静，喜欢文学，这也许与我的无貌有关，在学校就没有男生追我，于是我就选择了逃避，一个静静地在一个角落读书，我想无貌总得有才嘛。”

易中升忙说：“哪个说你无貌了，女生的内秀才是真正的美貌。”

钟洁郁郁地说：“不要安慰我了，我自己知道，可是分到学校居然还有那么多的人追求我，我还不适应哩，所以拒绝了学校男老师抛出的橄榄枝。”

易中升终于知道了钟洁不与学校几位老师耍朋友的原因了，也是哈，一个从来没有人追求的女生，突然窜出来那么多人去追求，使她很惶恐，一个也不答应是可以理解的。

易中升说：“学校几位男老师还是很优秀的，你可以考虑在他们之中任选一位，一定会幸福的。”钟洁不言语了，她陷入了沉思。

易中升一时也找不到合适的话题来与钟洁交流，两人都沉默着。一个女孩子，向一个男生倾诉自己内心的想法，那她一定对这个男生有好感了，易中升想到这，有点不知所措了，钟洁虽不是自己钟情的女子，但他又无法拒绝或者是抚慰她，这让易中升感到有点为难，想想自己还在村小工作，对钟洁也就不敢存有任何的幻想，他暂时还不能给予钟