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官路多娇-第98部分
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坚持“一切为了群众”，把践行全心全意为人民服务的根本宗旨摆在第一位。唯物史观强调人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。唯物史观强调人民是国家的主人，社会主义国家的一切权力属于人民，马克思主义执政党的执政地位是人民赋予的，如果人民不拥护、不支持，无论掌握多么强大的国家机器，最终都会被人民抛弃、失去执政地位。
群众路线是贯穿党90多年奋斗历程的生命线和根本工作路线。
党的群众路线创立于新民主主义革命时期，并在社会主义革命、建设与改革中始终坚持和不断完善的根本工作路线，是贯穿我们党90多年奋斗历程的生命线。
新中国成立后，我们党成为执政党，群众路线的贯彻从战争环境转向和平建设环境，脱离群众的危险更大了。但是党保持清醒的头脑，对群众路线的认识也达到一个新的高度。同志在党的八大所作的关于修改党章的报告中，对群众路线的内容以及如何坚持群众路线作了进一步阐述，指明了贯彻群众路线要解决的主要问题。1956年党的八大党章的总纲中第一次写入了“群众路线”。毛泽东同志在《论十大关系》中提出了关于调动一切积极因素的基本方针，即是对群众路线的观点和方法的卓越运用。
群众路线是党领导中国特色社会主义的生命线和根本工作路线。以党的十一届三中全会为起点，我国进入改革开放历史新时期，以同志为核心的第二代中央领导集体带领全党全国各族人民成功开创了中国特色社会主义。党的群众路线实现了同党的历史任务相适应的新飞跃，推动了中国特色社会主义事业大发展。同志把群众路线同实事求是相提并论，认为是我们党的优良作风中“最根本的东西”，强调“群众路线和群众观点是我们的传家宝”。党的十一届六中全会讨论通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，第一次从定义的角度用“两个一切”和“一来一去”对群众路线进行了高度概括，这就是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。党的十三届六中全会审议通过了《关于加强党同人民群众联系的决定》，向全党郑重提出密切联系群众的要求，并提出了必须树立的六个群众观点。1992年党的十四大党章在总纲中对党的群众路线作了这样的表述：“党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。”
严明亮在讲台上，不温不火地照本宣科。但语速却不慢，有些快。
严副主任的心里有重要的事！
吴双娇坐在严明亮的左边，认真倾听，并不停地在笔记本上写着严明亮的重要讲话。
省人大副主任、省委组织部常务副部长亲临党校讲课，按理省委党校常务副校长胡建华要陪同，不知为什么却没有露面。
突然，教室内不知是谁放了一个臭屁，甚是响亮。
王教授紧张地四处察看一番，也没找出是谁。
严明亮的眉头皱了皱。
吴双娇今天穿的是紧身长裙，胸前的一对高耸很是突兀。美丽的脸蛋暗了暗，一对高耸晃动了几下，显是很生气。
在省委党校、她的地盘出了如此对严副主任不敬的事，吴双娇副校长无疑是有责任的。
吴双娇放下了钢笔，面带寒霜，不停扫视教室的学员。
严明亮继续了长篇大论。不过，讲的都是一些在座学员耳熟的观点与词语，并且仅有说教，事例很少。
了无新意！
一个副部级高干，到省委党校授课，竟讲出此等水准，不知是严明亮疏忽、临时凑合，还是有其它原因。
见大家都是一副洗耳静听、认真记录的样子，吴双娇终于放了心，重新握住钢笔，在本子上写着严明亮的“重要讲话”。并不时微笑，现出对严副主任“重要讲话”很是佩服的神情。
就在此时，一阵长长的放屁响声在教室内回荡。
臭气可闻。
严明亮摘下眼镜，停下了“重要讲话”。
吴双娇站了起来，粉面如冰，怒气冲冲地走向李宗英的后面。
秦伟东的身旁！
第199章：狂妄的学员（2）
201教室，落针可闻。
吴双娇在秦伟东的前面站住。
秦伟东的左边是舒盈盈，右边是丁平安，后排从左至右分别是省交通厅处长叶枫、省国土厅处长宋云峰、省住建厅处长葛大壮。
吴双娇这次锁定了放屁之人的范围，就是在秦伟东这两排。
如此“宏亮”的臭屁，女的是不可能，就是丁平安、叶枫、宋云峰、葛大壮以及秦伟东五人中的一个。
“是谁在教室捣蛋？”吴双娇冷冷地说道。
没有人回答。
“怎么，都不敢承认了！你们都是处级干部，在单位都是中层领导干部，都是有素养的党员干部，这么点事都畏首畏尾！”
“是我！我想问问，吴副校长，有哪条规定不许学员在教室放屁？”丁平安站起身，平静地说道。
“当然没有哪条规定不许在教室放屁，但你分明是在捣蛋！你是哪个单位的？”
“我是省公安厅的，我叫丁平安，吴校长凭什么就认定学员是在捣蛋？”
“这还用问吗？！”
“放屁，就与有时尿急一样，是没有规律、没有办法的事。”
教室内好几个学员，忍不住笑出了声。
严明亮的“重要讲话”忒没意思，大家正找乐呢！丁平安一“放屁”，大家觉得还有些乐趣。
严明亮的一张团脸黑成了锅底。
“丁平安，你随我出去！”吴双娇说完，快步出了教室。胸前的一对饱满，快速起伏。
一个处级学员竟在教室，公然顶撞吴副校长，还是从未出现过。吴副校长没有气，那才怪呢！
更令吴双娇气愤的是，严明亮在当场。严明亮马上要就任省委常委、宣传部长了，在严常委面前闹出这一出，只怕会给领导留下不好的印象。
除了吴娇娇严明亮，没人知道吴娇娇与省长王进阶之间是一种什么关系。
丁平安昂首挺胸，阔步出了教室。
秦伟东笑了笑。这个丁平安还真是性急。
庄严的课堂经丁平安一搅和，课堂的“学习气氛”再也恢复到开始时的状态。
省人大副主任、省委组织部常务副部长严明亮同志，接着讲了几句，就结束了“重要讲话”。
副校长吴娇娇、省公安厅治安总队副队长丁平安，还没有返回教室。
“同学们，刚才严主任给大家上了一堂精彩的课。现在，请大家就严主任的重要讲话，展开讨论！”班主任王教授道。
“那我先来说几句。”省住建厅处长葛大壮道。
省府一秘李宗英的眉头皱了起来，一丝恼怒自脸上闪现。
好你个葛大壮，竟然抢我的风头！你还懂不懂规矩！我这个省府一秘还没讲，你是成心与我作对！李宗英阴沉地看着葛大壮。
葛大壮的嘴角发出一声冷笑，他对李宗英平日颐指气使的作派，早就看不顺眼。牛逼什么，都是处级干部，你不过是在省长身边工作！葛大壮对秦伟东的印象很好，秦伟东没有一点架子，和和气气，泯然众人，这才是真正的省委领导大秘！
“群众路线简单说来：就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。通过刚才的学习，我主要有两点感受，一是学习贯彻群众路线，必须要树立群众观念，即一切为了群众，一切依靠群众，要在思想上解决为了谁、依靠谁的问题。我们党从诞生之日起，就把实现人民解放和幸福鲜明地写在自己的旗帜上，融入到全部的奋斗实践中。人民群众是人类社会发展的决定性力量。毛泽东同志讲，只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。我们党来自群众，始终以人民为靠山。正是因为这样，我们党才赢得了人民群众的拥护支持，凝聚起巨大的前进力量。二是学习贯彻群众路线，必须要时刻保持与群众的血肉联系。学习贯彻群众路线，必须执行从群众中来，到群众中去的工作方法，摆正同人民群众的关系，清楚认识我是谁的问题。我们党与人民群众长期同甘共苦、患难与共，对党群关系，有像舟和水、鱼和水，像公仆和主人、学生和老师等比喻，这些都强调的是群众的地位和作用，告诫我们要牢记自己的位置和身份。”葛大壮缓缓说道。
教室内响起了一片掌声。
很明显，葛大壮讲的心得体会，大家比较认可，总结得好，语言生动。
李宗英拿起本子，清了清嗓子，正准备发言，已有一个学员开始了发言。
省国土厅处长宋云峰。
李宗英把本子用力地在桌子上甩了一下。看得出，李处长的确是生气了。
岂有此理！还懂不懂尊卑贵贱、尊敬领导！李宗英把自己直接当作了201其他学员的领导与上级。
奈何宋云峰就不鸟李处长。
发言谁先谁后，是没有明文规定的。你总不能不要别的学员先发言吧。
密切党群关系、干群关系靠说，即使“三寸不烂之舌”的演讲家也会“东风无力百花残”——无济于事。越是开“空头”支票，不管你说得如何天花乱坠，群众更会和你渐行渐远，定会“身在曹营心在汉”。如果将心比心，”掏心窝”地把群众的事当成自己的事，挖空心思、全心全意去办成、办好，群众定会巴心巴肝地拥护你，要发动群众齐心协力共筑“中国梦”，那可是手到擒拿、易如反掌的“小事”。反之，处处不为群众着想，甚至“吃、拿、卡、要”，“冷、硬、横、推”，那群众对于你的“召唤”可就要充耳不闻“窗外事”，当成“耳边风”直接忽视了。“纸上谈兵”是解决不了群众的问题的，开展群众路线教育实践活动，除了要给群众出主意，想办法，更要下大力气帮群众解决“燃眉”之急，既要动口，更要动手，要以实干群信于民。群众的心也是肉长的，你对群众好，群众最懂得知遇之恩、知恩图报。“得人滴水之恩，当以涌泉想报”正是人民群众的肺腑之言和真实写照。 “壳子是吹出来的”，党群关系、干群关系是实干“干”出来的，也是“走”出来的。“干”就要干出叫得响、看得见的实绩，“走”就要走出实效，多到边远地方、困难群众的“死角”处去走走，访民情，解民忧。“触景”才能“生情”，看到群众生活“糟糕”的一面，才会增添出干好事业的急迫感，才会“鞠躬尽瘁，死而后已” 地工作。
宋云峰的发言完后，大家报以热烈的掌声。宋云峰的发言，比葛大壮更富文彩。
“哦，同学们的发言很活跃啊！看得出，大家对严主任的重要讲话，听得很认真，理解得很深，鉴于大家都想发言，那就按顺序来，从第一排起，现在请李宗英同学发言！”王教授看出教室的苗头有些不对，心生一计，笑道。
冷落了省府一秘，可不行。再说，作为省委党校的老班主任、老教授，对江南省的官场情况是了解一些的。严明亮、吴双娇与李宗英是“同门”。
眼下，吴副校长不在，“照顾”李宗英的责任就落在了班主任身上。还有，吴副校长已私下透露，准备推荐老王出任省委党校的教导处副主任。
老王“照顾”李宗英，就更是必须的了。
发言先后次序本没有规矩。但没有规矩，可以立嘛！这就像人大一样�
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