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重生之文化帝国-第41部分
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说开了？姜喃就有些将信将疑，从有限的接触来看，她绝不认为周绍那一伙人会是知错就改从善如流之辈。不过杨一嘴巴上的功夫她也是见识过好多次，如果真的火力全开，倒是很能折服——或者说喷倒——一些人的。
所谓的言类悬河、嘘枯吹生，大抵也就是杨一这样的了。
可是最关键的是，周绍那些人是未必愿意和人用嘴打仗的，除了恼羞成怒这种特质外，他们还是一高里面近乎仅有的武术爱好者团体。
这就让他们显得格外不好惹起来。
“嗯？不相信么？”杨一用手撑着桌子，极为惬意地向后舒展着身子，明净的玻璃窗边有黄叶打着旋飘过，成为姜喃疑惑着眯起眸子的背景。
深秋的阳光，微凉的薄曦，瞬间失神的少女，顽皮的黄叶，似乎什么都没有缺少，就像是一副被尘封许久后陡然现世的油画，温暖人心。
“很有自信哦，我们的大作家！”姜喃的脸红了千分之一个刹那，几乎让人感觉不到，而女孩到底说的是“我的大作家”还是“我们的大作家”，杨一也无从考证。
不管怎么追问，想来女孩是不会承认的，于是心跳有些加快的杨一恶作剧的一笑：“你不想知道我打算怎么说服他们么？”
“嗯？”姜喃就忍不住抬眼看过来，她似乎完全没有意识到，如果有其他人这么钓鱼式的发问，自己是绝对只会敷衍一笑的，又怎么可能轻易就被勾动好奇心。
“说真的，回火星去吧，别再来地球了。”
“噗！”遥远的97年，即便是这句在后世看来普普通通的恶搞词，也有着让人忍俊不禁的捧腹效果，姜喃在噗哧一笑后，就愈发觉得眼前这个男孩身上，那些独特的与众不同之处，有时候就是一句俏皮话，也显得比别人有趣许多，再想想这句话所针对的对象是周绍那伙人，就更凸显了他从容而幽默的生活态度。
少有的现出了几分妩媚，白了杨一一眼，姜喃好看的鼻子微皱：“油腔滑调。”
杨一却心怀大畅，亦有万千感慨，前一世的自己，又哪里会有这样的机会，可以在咫尺间担当着眼前女孩的快乐呢。
一时间两人忽然陷入无声的沉默，彼此眼神相交的时候，杨一就稳稳地定在那里，而姜喃在这种微妙的气氛下，下意识就心慌意乱的避开，又忍不住用眼角余光轻瞟。
却发现杨一还在愣愣地看着自己，姜喃那映着晨光的俏脸一时间红潮弥漫，安静的二人世界里，似乎能听到心跳的怦怦声。
只是沉浸于这种气氛中的两个人，完全没有注意到第一节课的任课老师早已经走了进来，在看到男孩女孩眼神的交流后，就忍不住皱着眉头看过去，眼神里有提醒，更有心疼气急。
一些乖觉的学生顺着任课老师的目光，也发现了气氛暧昧的两人，就忍不住呼朋引伴地议论起来，指指点点，而杨一和姜喃却仍旧毫无知觉。
直到最终老师使劲干咳了几声，这才让两人惊醒，而小小的教室里更是涌起一阵低低的轰然，经久不散。
……
因为上周末的播音室事情而盯上杨一的，其实远不止是周绍这些学生们，此时一高的高一年级办公室中，一周伊始之时的年级例会上，年级组长赫然在列，然后是高一年级的班主任们，还有几个三班的任课老师。
其中一班的班主任老师和何岳有些宿怨，这个时候就不免幸灾乐祸：“何老师，你们班上的那个学生，叫什么，什么来着？杨一？对，就是杨一！这也太过分了，才刚进学校就这么跳！照这个模子发展，以后还不又是另一个周绍？虽然校规校纪中没有明确规定对他这种行为的处置办法，但我们也不能放任自流吧？”
大部分班主任老师就都紧盯着何岳，看他到底会发什么样的意见，是站出来为学生说话，还是保持他一贯激进而严厉的教育管理手段。
其实周五晚上的那场风波，一些老师几乎是从头听到尾，可也没听出什么不对来——无非就是两个关系好一些的男女生在广播台闹出了一些小意外。
又何曾有僭越之处呢？这分明就是每一个人在自己的学生时代，所做过或者所期盼的最美好的事情。
那个男生的演唱，还有后来的古筝演奏，一度让不少老师心有所感之下，转为了他的支持者，有几个还没有失去理想和浪漫情怀的年轻老师，甚至生出了“这才是真的青春如歌”的感慨。而负责校播音台的音乐老师杜苓，今天一大早上早操的时候，都不知道提了那个男生多少次，大有把此人收为关门弟子的意思。
何岳听了这话，一时间就有些心头怄火，本来犯不着上纲上线的一件事，被对头这么一说，反倒像是自己班上的学生闹出了什么丑闻一样，连带自己也左右为难起来。
如果和往常一样与一班班主任杠上，无疑就是便宜了杨一这个自己一直看不顺眼的学生——不找他麻烦就已经是看在校长余浦的面子上了，现在还要自己来保全他，那真是情何以堪？
可是要想趁此机会挟制管教一下杨一，却又长了自己对头的威风，难不成怎么样去处理自己班上的学生，还要由着别人指手划脚吗？
想到这里，何岳对杨一的印象顿时坏到无以复加，好像杨一的举动，是专门为了把自己推到如此两难境地而故意为之一样。
于是在抬着眼皮瞟了那个一班的班主任两眼，送过去一个“我的事还不劳你费心”的眼神后，随即沉着脸道：“我会对那个男生口头警告的，一高严肃严格的校园风气，绝对不会在我们三班身上出现例外。”
轻描淡写间就撇清了姜喃，只把矛头单单对准杨一。
一些被歌声打动过的老师们，就不免为这个偏重的处理结果摇头，不过到底是人家班里的内务，就算自己想说几句话也无从插嘴。
而虽然被何岳的神态弄的有些不爽，但是最终还是逼迫他表态处理自己的学生，一班班主任的眼镜儿后就闪过一丝胜利者的得色，笑着对何岳语重心长道：“何老师的能力我们还是清楚的，说不会有例外，估计就一定不会有例外了……不过，这事情毕竟有些不成体统了，一个男生跑到广播室对一个女生唱歌，还搞得全校人尽皆知，口头警告是不是有些儿戏了，需不需要通报批评一下？”
说是要对杨一通报批评，但眼睛却实实在在落在何岳的身上，一脸“你以后可要洗心革面，好好表现出一个班主任该有的能力才对”的表情。
如果被杨一知道了自己居然也遭了因何岳而起的池鱼之灾，男孩多半是要无奈苦笑了。
不过就在年级主任也准备不咸不淡地表个态，做一下总结发言的时候，一个年轻的老师忽然推门而入，步伐有些匆匆。而一屋子的老师们在看到他进来后，也就纷纷好奇打量过来，不知道是什么事情惊动了这个校长的特助。
“余校长听说你们年级组在讨论上个礼拜五的事情，让我带个话过来——学生们唱唱歌弹弹琴是可以理解的，再说在高一的时候，也正好有时间发展一下课外爱好，还能陶冶情操，大家就不要过于顽固死板了！”
这句话，顿时让原本已经大致为此次事件定性的高一年级老师们面面相觑起来，一些人先前在心底猜了好几个此人的来意，却发现自己没有一个是猜对了的。
不过还是不敢相信，一向只抓学校发展大方向的余浦，居然会被两个高一新生折腾出来的动静所惊动，还不失鲜明地表达了自己的意见。
只是一个意外吗？
27章，9月8号前还清，明天开始稳定两更/天。
另外我就是一底层小人物，对于经商啊官场啊什么的，完全一渣渣（不过一些基本数据还是努力核查过的），合理党童鞋请放过我吧。这书就是yy用的，看过一笑就好，如果能让诸位回忆起以前青涩的日子，就算是预想中的成功了。
48。越单纯才越幸福
秋天的早上，明亮的教室里晨光遍撒，流云影动。
刚才的起哄风潮随着上课铃的即将响起，转为悉悉索索的低声议论，偶尔间杂一两声桌椅拖动的咯吱摩擦，和钢笔摔在地上的啪嗒声，楼下传来自行车的铃声和车脚架支起来的金属脆响。
还有老师们互相打着招呼的问候。
一些刚刚进入教室的小女生们，多数是还没有坐稳喘匀气，就被闺蜜拉过去小声交头接耳起来。
而对于姜喃来说，即便这个女孩内心有着如何不为人知的不驯和自我，在众目睽睽之下被人窥破了那一点旖旎，总归还是有些局促的。现在听到周围这些纷杂的响动，恍惚间就觉得这些声音一时远在天边一时近在人前，犹如奇异梦境。
直到上课铃响起，物理课老师黄国彦从教室一角的座位上站了起来，班里的这股议论风潮才戛然而止。
但是放在往常，一般情况下就已经开始授课的黄国彦，今天却一反常态地在教室里来回踱步，经过杨一身边的时候，还不住地用手指关节在他的课桌上重重点下来，其中的警告意味，顿时又让原本消失了的议论有死灰复燃的迹象。
“虽然我不是你们的班主任，但是作为你们的老师，还是要提醒一下，现在这个阶段，你们唯一的出路就是好好学习，其他的事情，不需要你们多想，你们也没有多想的资格！”在一高里，只有理科成绩特别突出的学生才会称呼黄国彦为“老黄”，这里面也包含了某种敬畏和尊重，但是对于大多数刚刚从初中升上来，还远未适应高中物理难度的普通学生来说，私底下偷传的“皇/军”绰号，算是很好地表达了他们对于这个老师严厉的忿忿然。
六十五岁往上走，在教师队伍中本应该就是退休在家颐养天年的年纪，奈何这些年越州一高在物理教学上一直没有培养出接班的学科带头人和骨干人才，又迫于外国语高中咄咄逼人的架势，也就只好让黄国彦勉为其难的带下去。
是以这位老教师在学校里也还有几分话语权，再加上他也不是余浦和古铮任何一系的人马，这种超然事外的姿态，让一些年级组组长、他代课的班级班主任，都对他客气有加，轻易不肯驳了他的面子。
而在三班，如果要说起对杨一最是看不顺眼的老师，那么除了班主任何岳之外，黄国彦就是当之无愧的第一人了，并且近来随着杨一在英语学科上的大幅进步，以及余浦的特助对何岳几次或明确或隐晦的提醒，黄国彦已经快要超越何岳，成为男孩在学校里最头疼的人物。
偏偏早上又被他抓了个正着，这位老教师为人最是古板不过，现在被他这么针对，倒也没有出乎杨一的预料。
“我也就话不多说，反正什么该做什么不该做，你们心里最好还是有杆秤，不要等到以后再后悔莫及！”黄国彦话有所指地训示完毕，这才回到了讲台上：“现在留十五分钟，你们预习一下今天的课程，机械能守恒定律的第二节。”
每节课上先留出部分时间给学生预习，而他则是批改前一天的作业，然后针对学生们的疏漏再目的明确地巩固——继续新课程。这种独有的温故而知新的教学方式，也是黄国彦的独门绝活。其他不少理科任课老师也学习过此老的这种授课套路，但是奇怪的是就是没有一人能学到其中精髓。
在黄国彦的手上，学生们很是适应这种教学方法，可是换了一个人来用，却总是被反映效果不佳，这也是黄国彦在一高物理组不可取代的原因之一。
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