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9。唯物辩证法否定观认为，否定是（）　。
A。　事物的自我否定　B。　事物发展的决定性环节
C。　事物联系的环节　D。　对旧事物的“扬弃”
三、判断题
1。发展的实质是旧事物的死亡、新事物的产生，是质变，是飞跃。（）　
2。任何量变都会引起质变。（）　
3。质变是量变的必然结果。（）　
4。矛盾的同一性是无条件的、绝对的，斗争性则是有条件的、相对的。（）　
5。否定之否定规律的辩证图景是：否定——肯定——否定之否定。（）　
6。辩证法的否定是“扬弃”。（）　
7。矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中。（）　
8。具体问题具体分析就是分析矛盾的特殊性。（）　
9。要纪律就不能要自由；要自由就不能要纪律。（）　
10。　否定就是全面抛弃。（）　
四、论述题
1。　否定之否定规律，认识事物的前进性和曲折性的统一，对于坚定社会主义和共产主义信念有何指导意义？
2。　试述如何坚持唯物辩证法，反对形而上学及其意义。
参考答案
一、单项选择题
1。C　2。A　3。C　4。D　5。B
6。B　7。D　8。A　9。A　10。　B
11。　B
二、多项选择题
1。AB　2。ACD　3。ABCD　4。CD　　　5。ABCD
6。ABCD　7。AB　8。BCD　9。ABCD
三、判断题
1。　√
2。　×【解析】量变引起质变是有条件的，当量变达到一定阶段时，超出了事物的度，才能引起质变。由此，可以看出并非任何量变都会引起质变。
3。　√
4。　×【解析】此题颠倒了矛盾的同一性与斗争性的条件。矛盾的同一性是有条件的、相对的；斗争性是无条件的、绝对的。
5。　×【解析】正确的否定之否定规律的辩证图景应是：肯定——否定——否定之否定。
6。　√
7。　×【解析】矛盾的普遍性为矛盾的共性，矛盾的特殊性为矛盾的个性。矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中，并通过特殊性表现出来。矛盾的特殊性虽与普遍性相联系，但它表现出来的是事物的特殊本质，不可能都在矛盾的普遍性中存在。因此，矛盾的特殊性不寓于矛盾的普遍性中。
8。　×【解析】具体问题具体分析是矛盾的分析方法，就是分析矛盾的特殊性和普遍性及其相互关系，在矛盾普遍性原理的指导下，着重分析矛盾的特殊性，确定矛盾的性质，找出解决矛盾的方法。具体问题具体分析的关键，在于把握关于事物矛盾问题的精髓，这不仅是理解和解决具体问题的出发点，而且是理论联系实践的方法论基础。所以，把具体问题具体分析仅归结为分析矛盾的特殊性是不全面、不准确的。
9。　×【解析】这一论断违背了矛盾双方既对立又统一的原理。自由和纪律是对立统一的关系，自由和纪律是对立着的两个方面，二者性质不同，不能互相代替。二者又互相联系不可分割，自由是纪律的基础，纪律是自由的保证。没有自由，人们思想就会僵化，失去创造力；没有纪律，做事情就会成为一盘散沙。我们既要纪律，又要自由，把二者绝对对立起来是形而上学的观点。
10。　×【解析】否定应是辩证的否定，即扬弃，也就是继承和发扬旧事物积极的、合理的因素，抛弃和否定旧事物消极的因素。否定一切，抛弃一切，是形而上学的立场和方式。
四、论述题
1。　答：事物的发展是前进性和曲折性的统一，是事物发展的普遍规律，是
否定之否定规律的根本内容。
（1）事物发展的总趋势是前进的，事物的肯定方面和否定方面的矛盾运动推动着事物由肯定阶段到否定阶段，再到否定之否定阶段的不断转化，每一次否定都是一次“扬弃”，经过两次“扬弃”把事物推向更高阶段，并为事物进一步发展创造了条件。
（2）事物发展的具体道路是曲折的。由于矛盾两度向对立面转化，使事物在高级阶段重复低级阶段的某些特征，仿佛是旧事物的回复；有时还会出现暂时的逆转或复辟，这是矛盾运动的结果。
（3）事物的发展是前进性和曲折性的统一，否认前进性的循环论和否认曲折性的直线论，都是错误的。
（4）指导意义：①人类社会发展的总趋势是前进的，从资本主义发展到社会主义、共产主义是历史的必然，因此，在为社会主义、共产主义奋斗过程中，要满怀信心，要克服障碍和困难，不被困难所吓倒。②人类社会发展的具体道路是曲折的，实现社会主义和共产主义要经过迂回曲折的道路，因此在任何情况下都不要动摇社会主义和共产主义信念，对困难要有充分的思想准备。③只有把社会主义、共产主义信念建立在前进性和曲折性统一的基础上，才能有革命坚定性，并树立革命乐观主义精神，把革命精神和灵活的斗争艺术结合起来。
2。　答：唯物辩证法是以联系和发展的观点为总特征，以一系列规律和范畴所构成的完整的科学体系。在这个体系中，对立统一规律是全部规律和范畴的实质和核心。
（1）对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容。在唯物辩证法看来，事物联系的根本内容就是事物之间和事物内部各要素之间的相互　依赖、相互对立的矛盾双方的联系，这是一种最本质的联系。
（2）对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力，事物发展的根本动力在于事物内部对立双方相互依赖与相互斗争，是由于事物自身矛盾引起的自身运动和发展。
（3）对立统一规律贯穿于唯物辩证法的其他规律之中，事物的量变和质变，都是由事物自身矛盾引起的。否定之否定规律中的否定和肯定关系也是一种对立统一的关系。
唯物辩证法揭示并科学论证了物质世界的客观辩证性质，它是和形而上学根本对立的，唯物辩证法要求我们：
（1）必须用联系的、发展的观点观察和处理问题，反对孤立的、静止的观点。
（2）必须运用矛盾分析的方法，揭露和分析具体事物的矛盾状况，从而找出解决具体问题的正确方法。要反对否定和掩盖矛盾的形而上学的观点。
坚持唯物辩证法，反对形而上学，是建设有中国特色的社会主义的根本要求，也是我们每个人做好工作的实际需要。
公务员考试：言语理解与表达
言语理解与表达主要有四种类型的试题：
1、词语替换
2、选词填空
3、语句表达
4、阅读理解
综合分析近几年国家公务员行政职业能力考试的试卷情况可以看出，言语理解与表达部分常用的题型为：第三种题型语句表达和第四种题型阅读理解。估计以后的考察重点也是这两种题型，所以，广大考生要在这两种题型上多下功夫，勤做练习。
另外，要重点练习阅读理解的第二种形式，即对综合性资料的分析。因为对综合性资料的分析包括了对词语、句子和段落等多种形式的考察，只要熟悉了综合性资料，其他的题型解起来也就比较顺利了。
言语理解与表达的题型：
第一种题型：词语替换第二种题型：选词填空
这两种题型主要考察应试者对词义的辨析，而被辨析的词主要是同义词或意义相近的词，造成了辨析词义的困难。
第三种题型：语句表达
辨析语病的技巧
辨析语句是否有毛病的分析的方法
第四种题型：阅读理解
在阅读理解题型中，每道试题包含一段短文，短文后面是一个不完整的陈述，要求你从供选择的四个答案中选出一个来完成这一陈述。在此必须注意的是，供选择的答案有时可能是对短文内容的一个复述，有时则满足了陈述中其他方面的要求，你的选择应与所组的内容最相符合并使整个陈述最为完整。
在解答这类试题时，要求你对整段短文有完整、准确的理解，并能找出这段话的主题。因为后面设计的问题往往与主题有关。此外，还要注意题中的关键词，有些问题的设计与关键词有关，以此来考察考生阅读的准确性、细致性。
常见的阅读理解题型有二种。一种题型是给一段陈述事实的短文，要求你找出这段短文所支持的论点或观点。另一种题型是给出一段短文，然后要求你找出文后四个句子中最能准确复述这段话的一句。这就要求你能够迅速准确地把握文章的中心思想或主题，尤其要注意文章中的一些关键词，这样你才能迅速准确地找到正确答案。
公务员考试：数量关系—数字推理
数字推理题主要有以下几种题型：　
1。等差数列及其变式
例题：1；4；7；10；13；（）
A。14　B。15　C。16　D。17
答案为C。我们很容易从中发现相邻两个数字之间的差是一个常数3，所以括号中的数字应为16。等差数列是数字推理测验中排列数字的常见规律之一。
例题：3；4；6；9；（），18
A。11　B。12　C。13　D。14
答案为C。仔细观察，本题中的相邻两项之差构成一个等差数列1；2；3；4；5。……，因此很快可以推算出括号内的数字应为13；象这种相邻项之差虽不是一个常数，但有着明显的规律性，可以把它看作等差数列的变式。
2。“两项之和等于第三项”型
例题：34；35；69；104；（）
A。138　B。139　C。173　D。179
答案为C。观察数字的前三项，发现第一项与第二项相加等于第三项，343569，在把这假设在下一数字中检验，3569104，得到验证，因此类推，得出答案为173。前几项或后几项的和等于后一项是数字排列的又一重要规律。
3。等比数列及其变式
例题：3，9，27，81，（）
A。243　B。342　C。433　D。135
答案为A。这是最一种基本的排列方式，等比数列。其特点为相邻两项数字之间的商是一个常数。
例题：8，8，12，24，60，（）
A。90　B。120　C。180　D。240
答案为C。虽然此题中相邻项的商并不是一个常数，但它们是按照一定规律排列的：1，1。5，2，2。5，3，因此答案应为60×3180；象这种题可视作等比数列的变式。
4。平方型及其变式
例题：1；4；9；（），25；36
A。10　B。14　C。20　D。16
答案为D。这道试题考生一眼就可以看出第一项是1的平方，第二项是2的平方，依此类推，得出第四项为4的平方16。对于这种题，考生应熟练掌握一些数字的平方得数。如：
10的平方100
11的平方121
12的平方144
13的平方169
14的平方196
15的平方225
例题：66，83，102，123，（）
A。144　B。145　C。146　D。147
答案为C。这是一道平方型数列的变式，其规律是8，9，10，11的平方后再加2，因此空格内应为12的平方加2，得146。这种在平方数列的基础上加减乘除一个常数或有规律的数列，可以被看作是平方型数列的变式，考生只要把握了平方规律，问题就可以化繁为简了。
5。立方型及其变式
例题：1，8，27，（）
A。36　B。64　C。72　D。81
答案为B。解题方法如平方型。我们重点说说其变式
例题：0，6，24，60，120，（）
A。186　B。210　C。220　D。226
答案为B。这是一道比较有难道的题目。如果你能想到它是立方型的变式，就找到了问题的突破口。这道题的规律是第一项为1的立方减1，第二项为2的立方减2，第三项为3的立方减3，依此类推，空格处应为6的立方减6，即210。
6。双重数列
例题：257，178，259，173，261，168，263，（）
A。275　B。178　C。164　D。163
答案为D。通过观察，我们发现，奇数项数值均为大数，而偶数项都是小数。可以判断，这是两列数列交替排列在一起而形成的一种排列方式。在这类题目中，规律不能在邻项中寻找，而必须