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MBA宝典1-第3部分
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大学合办的中英合作项目。这三个项目是中国探讨和试办MBA的开始； 也是中国MBA教育的一部分。中国的教育部门对MBA的研究和探讨则是在1988年左右。国家教育部学位司MBA项目官员黄宝印说； 1988年至1989年； 中国的MBA教育处于研究阶段； 成立了〃培养中国式MBA研究小组〃； 并组织对国外的MBA教学进行考察。1990年国务院学位委员会第十次会议决定； 在中国开展设置和试办MBA学位的工作； 并于1991年在清华、人大、南开、天津大学、复旦、厦门大学、西安交大、哈工大、上海财大9所院校进行试点。首届毕业生86个在1993年获得MBA学位； 同年； 试点院校扩到26所。到1998年；国家进一步拓宽培养渠道； 扩大进行MBA教学的院校范围； 又有30所高校加入了这一行列。经过几年的发展； 每年录取人数由1991年的86名； 扩大到2500名左右； 现在校生近万人； 已经毕业的近3000人。考试方式从单考、统考、发展到今天的联考。除了国际合作项目和传统的学院式学位制教育； 中国MBA教育的另一重要组成部分是国家经贸委系统开展的企业管理人员在职攻读MBA学位。在职攻读MBA学位教育从1997年开始； 国务院学位委、国家经贸委的《关于〃九五〃期间开展企业管理人员在职攻读工商管理硕士MBA学位工作的通知》要求； 〃培养对象为大学本科毕业； 工作五年以上； 年龄在45岁以下； 工作业绩突出的工商企业、 特别是国务院重点联系的国有大中型企业以及经济管理部门的中、高层管理人员。各省、自治区、直辖市、计划单列市和中央行业主管部门的企业干部培训主管机构负责推荐； 获准推荐者参加全国统一攻读工商管理硕士（MBA）学位入学试验； 即GRK考试〃这个在职攻读MBA学位教育的开展标志着中国MBA教育进入了新发展阶段。它丰富了MBA办学模式； 更有利于直接为大中型企业培养管理骨干。尽管由于政府的重视； 社会经济发展的需要； 中国MBA教育发展很快； 但与国外成熟的MBA教育制度相比； 国内的MBA教育还存在一些问题。例如； 学制偏长、适宜MBA教学特点的师资力量有待加强； 教学方法有待改进、教材和案例建设还不能满足教学需要； 有些院校片面追求经济效益； 放松MBA招生条件和文凭发放条件； 学生质量不高； 影响了MBA在社会上的总体形象。国务院发展研究中心企业经济研究部副研究员、欧美同学会MBA协会会长李兆熙先生说； 现在中国MBA入学基本上通过联考方式，统一命题，要考政治、英语、数学、管理、语文5门课。而国外MBA考试比较重视学生的综合能力，面试是选拔MBA非常重要的一个环节，最初以考核知识和能力为主的笔试会淘汰掉一半的应试者，剩下的人还要经过主考官们精心策划的面试，通过面试来发现真正具备企业家素质的人。在总成绩中，面试成绩通常占到四成的比例，决定你是否会被录取。谈到MBA的师资问题； 李兆熙先生说：MBA的师资在国际上是有条件的；
第一必须有PH。D（博士）学位；
第二是有研究成果的；
第三有综合实际能力； 就是要求你既是大学教授； 同时又是咨询公司里的专家； 或在金融机构、公司里任职等。李兆熙认为； 管理是特别注重实践的； 管理的理论是基于实践才能发展； 脱离实践就毫无意义。所以西方MBA的教授们都有压力； 觉得自己不能离开实践； 要和实践紧密联系； 必须到公司去担任实际的职务。但国内的相当多师资本身就没有系统地学过管理； 很多是相近学科转行过来的。这些师资往往缺微观； 也就是实践这一块； 而没有实践这一块； 管理是教不好的。师资必须不断通过实践获得研究成果来充实自己的教学。在教学方法上； 我们过去传统的教学方法是填鸭式； 但MBA的教学方法是启发式、讨论式。教学方法里更重要的是； 美国的大学比较侧重于案例教学；案例教学已成为MBA培养过程中不可缺少的一环，据说哈佛的MBA在两年内要分析800到1000个案例，也就是说平均每天要处理2到3个。这种高密度的案例教学使MBA获益菲浅，许多人毕业多年后还时常翻开学生时代的笔记，从那里寻找处理手头问题的答案。中国教育也引入了案例教学； 但案例数量太少，尤其是国内企业的只占极少的比例；这使我们的MBA丧失了不少模拟真实的机会。而这些在MBA教学中是很重要的。目前； 受国家经贸委的委托； 以北大牵头的几十所院校正在积极组织编写中国的案例。国家教育部黄宝印说； 我们鼓励各个学校编写案例；案例的编写过程本身就是对教师、学生一个实践的锻炼； 我们还在引进国外师资给我们的教师培训； 鼓励学校间互相举办培训； 支持教师到公司； 企业兼职； 举办专业讲座等等； 我们一定要保证MBA毕业生的质量； 提高质量将是我们今后工作的重点； 质量是MBA生存和发展的生命线。
王 柯、（《经济与信息》记者）陈晨星
MBA在中国（２）
三； 为什么要学MBA
98MBA热； 不是空穴来风； 几乎所有被采访者都强调大环境的变化是重要原因。中国的企业要走出去； 要在国际竞争中傲立潮头； 要进入世界500强； 仅靠某些企业进行〃1＋1〃简单的组合； 打造出貌似〃航空母舰〃的大企业就去竞争是远远不够的； 大企业在更高层次的竞争必须有更高层次人才； 尤其是管理人才； 否则； 未等走出国门； 在本土〃作战〃； 就有可能已被〃打败〃。美敦力（中国）有限公司产品经理王涛； 美国（UIC）96级MBA毕业生； 他说； 〃为什么要学MBA； 我觉得是和大环境有关。国内的经济体制转轨后； 市场放开了； 需要一些管理人才。过去中国的管理方式是下命令； 通过命令进行多种分配。而现在是〃八仙过海； 各显其能〃； 尤其是国外一些大财团； 大公司进入中国市场之后； 他们经商就象〃大兵团作战〃； 〃武器〃装备都特别精良； 有做市场的、有做销售的、有做后方支持、有做财务的、也有做投资规划； 组装起来的是一个团队； 按部就班地〃开战〃。我学完MBA后； 感觉MBA也特别像打仗。〃过去中国人做生意没有一个概念，常常是〃游击队土八路〃。或者； 〃打一枪换一个地方〃； 今天政府给了一个政策； 就一下子发了一笔； 完全凭感觉。有人觉得做生意就是陪人家吃饭； 把对方喂饱、灌醉了； 这个生意就算做成了。这是特原始、特初级的做生意水平。就中国目前市场的发展来看； 再这样不行了。中国要加入关贸； 要走出去； 外国大公司要打进来； 我们还这样就没法跟人家较量。所以不能跟祖传中医爹教儿子似的： 爹知道100％； 传给儿子80％； 等传到孙子时； 就剩下60％。中国传统的经商只是一种实践； 缺乏理论的东西； 而MBA就是高度概括了实践的一种理论； 它能很好地指导实践。用它去指导实践能大大提高实践的水平和层次〃。现代的企业家不仅仅是通过以前那父教子、师傅带徒弟的传统方式来培养；人们已经创造了一种比较科学的方式； 这就是MBA教育制度。工商管理学院之所以敢于宣称是未来企业家的摇篮； 关键在于它为那些有志于企业界的人创造了一个独特的有效的学习环境。国家经贸委培训司的郁毅说； 〃九五〃期间对企业管理人员要普遍进行一次工商管理培训。国有企业； 特别是大中型企业领导人员及其后备人员〃九五〃期间都应参加不少于3个月的工商管理培训。郁毅认为； MBA教育不是培养企业家的唯一途径； 但却是必要条件。MBA的学生； 要学习如何分析和解决问题； 如何表达自己的意思； 如何做到与人合作和竞争； 如何突破自己的极限而成长； 如何发掘自己的潜质和利用他人的智慧。MBA不一定成为创业者； 创业需要天才和机遇； 灵感和惯性。但企业进入第二次创业阶段时； 却非常需要MBA。学习MBA； 可以说是企业发展的需要。
有关人士认为； 一方面； 是创业者自身成为MBA。当创业者使企业立足之后需要一整套制度化、规模化的管理体系来运作企业； 以前的企业行为无论多么有效； 多么成功； 都不可能保证今后依然有效和成功。创业者本人需要脱胎换骨； 需要转变观念和行为模式； 否则他就有可能掉进企业成长中的第一个陷阱——领导陷阱。这正是中国不少企业正在普遍遇到问题。这时的创业者需要学习和掌握MBA式的综合管理知识和观念； 成为真正的企业家。在这方面； 海尔的张瑞敏总裁是一个例子； 他于1997年获得中国科技大学的MBA学位。而海尔的成功范例； 也成为哈佛商学院MBA教育的一个案例。另一方面； 企业需要以MBA为中心形成的干部队伍。创业者本人可能不去学MBA；但你的企业要求你必须有一批精通管理的干部队伍； 成功的创业者不一定是一个成功的守业者。要继续发展企业； 你必须由〃做生意〃、〃做事〃为主； 变成〃管理人〃为主； 你必须学会通过人去做生意； 去做事。精明的犹太人办企业到一定阶段惯用两种方法〃处理〃企业； 一是将企业卖掉； 自己再去办一个新企业； 二是将企业交给一个比自己更会管企业的人； 自己去找新的事业长点。据郁毅介绍； 北新建材的老总宋志平在接受经贸委的工商管理培训之后； 感触很深； 充分认识到MBA知识的重要性； 他己的副职们来学习； 还在公司开设了中层干部工商管理培训班。郁毅说〃在中国企业； 类似的例子越来越多〃。
四、中国市场需要MBA吗？
我们再来看看人才市场对MBA的态度。
目前中国拥有MBA学位的毕业生不过3000人； 与12亿人口； 1。5万国有企业； 上百万工商企业的比例太不相称了1的比例录取。这项工作的开展后反响很大； 各省市都积极参与； 尤其是东部沿海经济发展较快的省市。我认为； 大家对这项工作踊跃参加的程度本身就反映出中国人才市场对MBA的需求程度。从MBA所学的课程看； 《工商管理硕士教学大纲》规定了18门课，包括管理学、管理经济学、运筹学、英语、宏观经济学、会计学、公司理财、管理统计学、生产管理、营销管理、人才资源开发与管理、金融机构经营与管理、经营战略管理、管理信息系统、系统工程、国际贸易和国际金融、税收理论与实务、经济法等 ；都是现代企业管理迫切需要的知识。中国企业转机建制适应〃两个转变〃； 都迫切需要这方面的高级人才。还有一个重要原因； MBA申请人是逆经济周期的； 在经济不景气时反而增加； 有远见的学生认为MBA学位是获得高收入的保证； 而经济衰退减低了离职两年的机会成本； 正如纽约大学斯特恩商学院院长马丁。里尔说：〃在动荡的世界中； 我想人们认为这是一个值得获得的稳定的东西。〃有人说； 政府花如此大力气培养的MBA； 现在却无法效劳于国企。由于国企难以使其施展才华，外企或私营企业甚至自己开公司，成了MBA们选择工作的目标。美敦力王涛说； 我觉得国企的问题； 还是思维层次的原因。现在国企中已有很多意识到产品的竞争最终是人的竞争； 是人的知识结构的竞争； 人的积极、 主动性的竞争。说明国企的成长已很迅速。现在沿海好多做大的企业集团也很重视人才； 不惜重金吸引人才。这说明国企在市场经济中已恍然大悟； 意识到了人才的重要性； 求贤若渴。国企在�
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