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e　a　question这样一个简单的英语词组。
　　为什么会这样呢？因为一般情况下，学生都是在支离破碎地学习英语，一个单词一个单词逐一背诵，其目的也仅是为了突击应付考试，死记硬背单词的汉语意思。这样一来，虽然其阅读不会有太多的困难，但是到了自己想造句，想加以运用时，却容易出很多问题。比如，拿‘提出问题’的翻译去考学生，就很少有人能够给出正确的答案，不是他们不认识raise这个单词，而是他们不知道把raise和question这两个词搭配在一起。如果我们认真思考中国学生造句的逻辑，显然就是这样：
英文单词——汉语语义——汉语语境下运用——硬译为英文。（×）也就是说，学生们在记住英语单词的汉语意思后，就完全抛开了英文单词的语境，仅仅是根据其汉语意思在汉语思维下随意地搭配使用，然后再硬译过去。这样一来，当然就在作文中出现了种种Chinglish（中国式的英语），惹出许多笑话，就像当初有人将‘好好学习、天天向上’译为‘good　good　study，day　day　up’那样，实在是很可笑。小米，你听清楚了吗？”
“听清楚了。”“那我给你讲这么多，究竟是什么意思呢？”“您的意思是说，不能死学硬背单个单词。”小米回答得倒是很干脆。“还有呢？”“嗯”小米一时有些语塞。神廌公公在旁边见银狐婆婆将一个个问题抛向小米，常问得小米不知所答，有些同情小米，说道：“呵呵，小米，你记住了，‘不能死学硬背单个单词’仅仅是表面答案，更重要的是：你要在英语学习中牢固树立搭配的观念！”
“搭配观念？”小米重复了一下。“不错。”见神廌公公帮小米解围，银狐婆婆也没有再难为小米，“很多人感觉英语易学难精，其根源是在学习的过程中忽视了英文字词之间的搭配。所谓英语字词搭配，就是指英文名词、动词、形容词、副词、介词等之间的连用关系。这中间又主要包括动词与名词之间的搭配、名词与介词的搭配、形容词与名词的搭配、副词与形容词之间的搭配、动词与副词的搭配等等。要想精通英文，从学习搭配正确用法入手，定可收到事半功倍之效。例如，‘提出问题’要说raise　a　question；‘提出建议’要说make　a　suggestion；‘提出警告’要说give/serve　a　warning；‘提出证明’要说produce　a　proof，同样一个‘提出’，但在英语中却要不同的单词。再比如，‘接受礼物’要说accept　a　gift；‘接受军事训练’要说‘receive　military　training’；‘接受手术’要说undergo　an　operation，同样一个‘接受’，也要根据不同的词选择不同的搭配。又比如，如果要求你写一篇作文，标题为On　Habits（论习惯），那么不可避免的，你将会说到‘养成习惯’、‘戒除习惯’等，那么，你能否想到以下这些搭配呢？
养成习惯：
develop　a　habit
acquire　a　habit
cultivate　a　habit
form　a　habit
create　a　habit
establish　a　habit
build　up　a　habit
take　up　a　habit
get　into/　fall　into/　slip　into　a　habit

戒除习惯：
abandon　a　habit
discard　a　habit
drop　a　habit
kill　a　habit
eradicate　a　habit
give　up　a　habit
break　off　a　habit
get　out　of　a　habit
leave　off　a　habit
shake　off　a　habit
root　up　a　habit
cast　aside　a　habit
小米，留心英语单词之间的搭配，注意积累这方面的知识，是平时英语学习时最应该关注的方面，也是今天我要传授给你的《通天秘笈》中的秘诀。”小米马上把刚才银狐婆婆说的要点记了下来。略加思考后，小米问道：“婆婆，您刚才所举的例子，都是动词和名词之间的搭配，能否再举几个其他种类的搭配呢？”“当然可以！”银狐婆婆喝了口茶，清了清嗓子接着说道，“就拿副词和形容词的搭配为例吧。我们翻译‘天气很热’或者‘天气很冷’，一般英语学习者的用词都比较贫乏，一说‘很冷’或‘很热’，他们马上就想出来very　cold或very　hot，偶尔有学生还能想起用extremely来代替very，但是，我们仍然觉得很贫乏，不够传神。如果你是一个搭配高手，那么你马上就可以想出其他的搭配：
biting/bitingly　cold：刺骨般冷；
excessively/exceptionally　cold：异乎寻常的冷
icily/freezingly　cold：冰冷
impossibly　cold：极冷
bitterly　cold：很冷
intolerably/unbearably　cold：无法忍受般的冷
boiling　hot：酷热
broiling　hot：火辣辣的热
scorchingly　hot：火烧似的热
unfortably　hot：令人难受的热
bakingly　hot：烧烤般的热
同样要表达‘很冷’或‘很热’，这样的表达是不是显得更加生动、更加形象、更加栩栩如生呢？我再举个动词和副词的搭配。如果我们把‘我公司产品的品质比其他公司的好’说成：The　quality　of　our　pany’s　products　is　better　than　that　of　any　other　pany’s。这样固然是四平八稳，但是学了多年英语，一碰上‘比好’的句子就翻译成初中生就会的betterthan，总觉得英语味道不够。如果平时注意收集一些动词和副词之间搭配，你就可以写出这样的好句子：Our　pany’s　products　pare　favorably　in　quality　with　any　other　pany’s。其中parefavorably（with）表示‘比好’的意思。这后一句不知比前一句高明多少，小米，你可以细心体会！”
“哇，英语搭配好神奇啊！”小米不由地感叹道。但他随即又问道：“婆婆，您一肚子英语搭配，当然不成问题，但如果我英语知识有限，那我又应该怎么办呢？”
“很简单，这就要求必须做到以下两点：一是在平时的阅读中，你要细心留意词与词之间的搭配习惯；二是要加大你的阅读量，俗话说‘见多识广’嘛！当然，你现在有一个莫大的优势，那就是有我们四个老东西作你的英语教练，如果你遇到任何英语问题，包括搭配问题，都可以问我们啊。”银狐婆婆笑着回答。
“我实在是太幸福了！”小米感慨地说。
读者朋友，你平时在学英语时有搭配的观念吗？如果有，那么真的要恭喜您，因为您距离英语高手仅有数步之遥了！如果没有，希望您今天就要求自己树立起搭配的观念，再学到新的词汇时，多留意它是和哪些词汇连在一起用的。同时加大您的阅读量。
　
…

第十三章　左右互搏
　　
　　　　经过一段时间的学习，小米感觉自己已经完全树立起牢固的搭配观念，更在广泛的阅读中积累了一定数量的常见搭配，他变得更加自信了！山中无岁月。也不知过了多少天，这天早上，小米刚刚醒来，就发现洞内的气氛有些不同，乌龟老祖竟然也来到了银狐婆婆这里，这样一来，通天四老就聚全了！
“老祖，怎么连您都来了？是不是有什么事呢？”小米好奇地问道。乌龟老祖没有回答他。而银狐婆婆却问小米：“这些日子里，你已经学了《通天秘笈》中的哪些秘诀呢？”银狐婆婆总是爱问问题。“有八项了，分别是：1、学习要善于借力借势；2、找位优秀的英语教练；3、设定满足SMART标准的目标；4、运用语言和生理状态来调控身心；5、制作公开承诺书；6、通过句子来练习语调和语音，尤其是连音、略音和弱音；7、利用歌诀等来快速记忆语法规则；8、牢固树立搭配意识，品味英语精髓。不知道我说的对不对？”
“好！”乌龟老祖见小米张嘴就说出了所学的内容，不由得称赞道。小米不好意思地脸红了，说道：“这才八项要点。每天晚上睡觉前，我都在脑中把它们复习一遍，如果想不起来了，我就马上去看笔记，这样当然能够记住了。”“呵呵，虽然内容简单，可你的学习方式却把握住了学习的精髓！”鹦鹉爷爷说道。“什么学习精髓？”小米问道。鹦鹉爷爷笑着答道：“就是你每天晚上睡觉前想一想自己学到了什么，想不起来了就马上复习。”
“这也算精髓吗？”小米不以为然。“这其中的奥妙你是不知啊！普通人学习的时候，一般关注的是‘效率’，而高手在学习时，着重关注‘效果’。虽是一字之差，却有着天壤之别。中国学生中的精英就是那些着重关注‘效果’的学习高手！”“效率和效果，这两个词有什么不同呢？”“‘效率’是单位时间内的学习量，而‘效果’则是你学到了什么。举个例子来说，你可以在一个小时内背了100个英语单词，效率很高。但是，当你晚上躺在床上时，却连一个单词都想不起来，那么你的效果就是零！换句话说，你之前的单词白背了，做的是无用功。不要说‘我曾经努力过’，或者‘我只问耕耘，不问收获’这类话，因为学习的目的就是为了达成想要的结果。通俗一点儿说，高手只惦记自己肚子里最后留下了多少知识，而不问过程中的艰辛。所谓的学习‘捷径’，就是一条‘简径’——能够让你获得学习效果的简单方法。在我看来，学习的最“简”径，就是只做——而且应该只做——能够达成效果的事，并且始终将注意力放在效果上！小米，你每天晚上睡前想一想自己学到了什么，其实就是在做达成效果的事情。”鹦鹉爷爷笑着对小米说道。
“哎呀，别说那么多的闲话了，咱们还是赶紧教他《通天秘笈》上的内容吧。”神廌公公性子有些急，“小米，经过这段时间的学习，我们四老觉得你已经打下了不错的基础，从今天开始，我们就把学习的重点移到英语口语和书面语上，只要你攻克了它们，那你的英语就算是大成了！我们的原则是‘先口头，后书面’，所以今天我们先传授你征服口语的秘诀。”
“公公，快说吧，我都等不及了。”“别急，先听听你鹦鹉爷爷的精辟观点。”神廌公公故意卖了个关子。小米心想，鹦鹉爷爷一定又要对中国人学英语大加批评了。
“练习口语时，存在一个误区，就是总想让学生立刻就掌握外国人的日常对话，这一点上，中国人就犯了这个毛病。你看他们的教材上，上来就是教给学生如何打招呼，结果几代学英语的人见面只会说：
——How　are　you？

——Fine。　Thank　you。　And　you？
——I’m　fine；　too。
当人人都只会这样打招呼时，就是一个民族语言教育的悲哀。这样学下去，中国人的英语能好才怪！”“那应该怎么办呢？”小米问道。“其实学习口语时最应该讲求‘生活化’与‘真实化’，即应该首先满足学习者真实的、日常生活中的用语需要，让学习者学完后就马上能用。比如说，对于一位老北京人来说，见面和朋友打招呼的话，不是‘你好’，而是‘吃了吗，您嘞？’如果让他来学‘Have　you　eaten？’这句话，那他一定学得很快！”
“这样的话，不就不符合人家外国人的说话习惯了吗？！显得咱说得不地道。”小米有些担心。“黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫！对于学英语没有多久的人来说，首先考虑的不是‘地不地道’，而是他是否有兴趣学下去。如果学了半天所谓的‘地道英语’，而学习者本人却根本无法在自己的日常生活中使用，那他的学习兴趣将会