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　　“有道理。那你现在怎么想？”
　　“我想……娟娟阿姨的死，很可能……和我有关。”
　　罗明沉默了。
　　我又接着说，“当然，我也想过，假如1994年，我就在这个城市，小姨为什么没有和你说，你又为什么没有在她家看见我……没看见我，可能是因为我在其他的亲戚家里，但她没有和你说，想必有什么原因……这个，我也不明白了。”
　　“那么，这次你回来是……”　“我想弄清楚。”
　　我低下头去，眼前浮现出离开家前母亲的面容，“这件事父母在心里隐瞒了多年，一直不想告诉我。这种情况让我很难受。”
　　罗明叹了口气。
　　“我能想象。”
　　他说，“那你有什么打算？如果有什么需要我帮忙的，尽管说。”
　　“我想知道，1994年的时候，小姨是在哪个学校上学的。”
　　“江汉路中学。至于她家，原本是在民进路的，但后来搬走了，现在也不知道去了哪里。”
　　“明白。有这个就足够了。”
　　“你怀疑自己当时在那里上学？”
　　“嗯，”我点头，“只是怀疑。当然，也不一定是那里，但总是要去看看的。”
　　罗明似乎在想着什么。他沉吟片刻，然后说，“不用了，我帮你查，我有认识的朋友，在那里当教导主任，他应该能帮得上忙。”
　　“那太好了。”
　　我忍住想要拥抱他的冲动，“真没想到居然这么……”　“没什么的。”
　　他不好意思地笑笑，“教育系统嘛，总有相通的地方。”
　　“那就拜托你了。”
　　“没问题。一个星期左右给你答复。”
　　从图书馆出来，我就急匆匆地赶回湖边村，告诉徐退这个好消息。
　　“那么，这一个星期做点什么好呢？”
　　我说。
　　“当然是吃饭，睡觉，还有玩了。”
　　他想了想，又说，“会玩游戏吗？”
　　“以前刘小军也问过我，我说不会。再说，家里也没有电脑啊。”
　　说到刘小军，倒是有一两个月都没见过他了。
　　然而第二天，我就在街上碰见了刘小军。当时，我和徐退正打算去磨山。“我想看看你说的那个有书桌的房子，还有浮着小女孩尸体的水潭。”
　　他说。我们刚走到学校门口，便看到刘小军正拿着手机，边发短信，边从学校门口进来。他看见我，又看了看我旁边的徐退，脸上的表情突然变得很奇怪。
　　“好长时间没见了。”
　　我上前打招呼。
　　“嗯。”
　　他神色怪异地点了点头，又说，“我正打算给你发短信。”
　　“有事？”
　　“没事……算了……就是问个好。”
　　“哦。你现在去哪儿？又到宿舍去推销？”
　　“我……”他看看徐退，“不是的，我到处走走。没事，你们忙吧，我先走了。”
　　说完，他就匆匆离开了这里。
　　“他怎么这么奇怪？”
　　我看着刘小军的背影，对徐退说。
　　徐退满含深意地笑了。
　　“不奇怪，不奇怪。”
　　他说。
　　十多分钟后，在公共汽车上，我收到了刘小军的短信。只有三个字——　我恨你。
　　这是我和刘小军的最后一次见面。我不明白他为什么恨我。出于直觉，我没有把短信给徐退看。大概，我不想听到这个聪明的人，说出那其中我并不愉快的含义。后来，我很快就忘记了这条短信。
　　然而这天，我们在磨山并没有找到那晚我去过的地方。无论如何也找不到。更奇怪的是，我发现，这森林远远没有几个月前我走进去时感觉到的那么大，也一点都不深。我们只花了一个下午，就走遍了整座森林的每一个角落。
　　“我不明白，”我茫然地看着前方的一棵树，“怎么会这样呢？当时我肯定不是在做梦，刘小军也能作证的。”
　　“我相信你。”
　　徐退说，“大概那个地方，并不是对每一个人都敞开的。”
　　这句话有点熟。回家的路上，我才想起，那是罗明说的。
　　“那本书也是。”
　　我小声说道，不知道徐退有没有听见。

　　第70节：第二十章　寻踪（1）

　　第二十章　寻　踪
　　一个星期后，在图书馆，罗明坐在我对面，先是看了我一阵，然后叹了口气。查不到了，他说。
　　我心里一凉。
　　“那所学校的档案每十年销毁一次。从初中部，到小学部，都是这样。从1984年到1994年的档案，刚好在去年，也就是2004年销毁了。现在剩下的只是1995年到2005年的。所以那时候学校里有什么变动，转来了什么新学生，学生成绩之类的，现在都查不到了。”
　　“那老师呢，当时任职的老师还在不在？”
　　我急忙追问道。
　　“这个我也想到了，但是，”他无奈地摇了摇头，“我们找到了在学校工作许多年的几位老师，他们当中有的在1994年教过小学三年级，或者四年级的，可毕竟这么多年过去，而且每年总会遇到一两个转学来的外地学生，所以他们也记不清楚，那些学生叫什么名字了。我把你的名字告诉他们，但没有一个有印象。”
　　“那中学部呢，有没有人记得娟娟阿姨？有学生死了，总该有人记得住吧？”
　　罗明又摇头。
　　“查是查到了，1994年在舒娟那个班当班主任的老师，早在2000年的时候就辞职不干了。据说是和学校里的领导方面发生了什么不愉快的事，后来开了公司，和其他老师也再没有来往。真正要查，还是查得到的，但肯定是大海捞针了。”
　　“也就是说……”我几乎绝望地看着他，“一点办法也没有了？”
　　“除非去查公安局的记录……但是，那似乎不太可能。”
　　“再想想，”我说，“再想想，一定有办法的。”
　　然而我们默默地对坐了一下午，直到图书馆关门，也没想出一个行之有效的办法。一件十多年前的事，在十多年前就不为人所知，到了今天，又有谁会知道呢。
　　“谢谢你。”
　　最后，我只有这么对罗明说。
　　走在路上时，徐退就来了电话。从图书馆出来了吧，他说，情况怎么样？我说不太好，很不好，我们回去再说。我脚步虚浮地走回了湖边村，在楼下便看到徐退站在单元门口，靠着墙抽烟。我无力地笑了笑。
　　“怎么每次看见你都是同一个样子。”
　　他也笑了一下，把烟头扔在地上，碾灭。
　　“先吃饭吧，边吃边说。”
　　我们在附近的小饭馆吃了饭。我一点食欲也没有，筷子放在面前一直没动。徐退吃着饭，听我讲完了下午在图书馆的事。最后，徐退放下碗筷，对我说，“其实，并不是一点办法也没有。”
　　“什么办法？”
　　“靠你自己。”
　　“我自己？”
　　徐退慢慢吞吞地点着了一根烟。
　　“既然忘记了，努力想起它就是了。”
　　“可是，”我摇了摇头，“我的确努力想过啊。”
　　“凭空地想自然是想不起来的。要知道，无论过去的事怎么被忘记，总会留下一些蛛丝马迹。彻底的遗忘，即使就生理学的角度讲，也是不太可能的。何况你只忘记了1994年这一年的事，不觉得有点奇怪吗？”
　　“我还是不明白……”　他叹了口气，又笑着摇了下头：“办法很简单，到那个学校去看一下就行了。”
　　“你的意思是……”　“我的意思是，回到你忘记的地方，从那里开始，再来一遍。”
　　我愣愣地看着他，看了好一会儿。然而眼前却逐渐地变明亮起来。
　　“明白了。”
　　我说。
　　这晚开始有了凉风。暑假就快要结束了。走在回家的路上，徐退一直若有所思地沉默着。远远地看见湖边村时，他突然说，其实，也许提示早就开始了。
　　我似乎有点明白他的意思，但又并不完全明白。

　　第71节：第二十章　寻踪（2）

　　第二天一早，我们就去了汉口。然而找到江汉路中学，还是费了不少的工夫。这里的道路很复杂，小街小巷也很多，即使一路打听，还是免不了迷失方向。最后，我们终于在附近看到一个身穿江汉路中学校服的学生。他背着书包，推着自行车，正往一条小巷里走。我们追上去，向他问路，他说他正要去上学，让我们跟着他就可以了。
　　几分钟后，我们找到了江汉路中学。这所学校远没有想象中那么大，也没有想象中那么新。基本上，它破旧和狭窄得几乎不像是汉口闹市区的学校。大门又窄又矮，刻有学校名称的铜牌上贴满了各种小广告，校门旁边的街道也又脏又乱。铁门上斑驳的锈迹清晰可见。而最引人注目的，还是校门后面，那栋三层教学楼的外墙上，那一道一道从楼顶一直延伸到一楼的黑色水迹。想必是下雨时留下的。一楼的墙角下已经发绿，长满了各种杂草。而教学楼上，每一层都可以找到破碎的窗户，或者只剩下空洞的窗框。
　　怎么会这么旧？我忍不住想说，但看了一眼旁边的学生，又咽了回去。这时留意到男生的脸很苍白，神色似乎也很疲惫，他一句话不说地走了进去。我们也跟在他的后面。现在是中午，看门人不在门卫室里。我们因而没有遭到任何阻拦。
　　经过大门前的一小块空地，我们走上教学楼前的三层台阶。站在走廊上，突然感到一阵凉风，刚刚烈日下的燥热顿时消失得无影无踪。顺着走廊往里看去，是两排对开门的教室。突然之间，觉得这里隐隐流动着一些什么。有点阴森，有点……说不清楚。然而从这时起，心里开始有点不安起来。
　　我们穿过这个走廊，来到教学楼背后，看到了江汉路小学。这是另一栋教学楼，乍看之下，似乎与刚才那栋一模一样，唯独一楼门口挂着的白底红字的铭牌表示，这里是江汉路小学。
　　我们站在两栋教学楼之间的草坪上，四下里打量着。
　　小姨曾经在哪间教室里上课呢？记得罗明曾经提过，好像1994年是在初三（3）班。初三在三楼。我们走上楼梯，找到了三班的门牌。门同样紧闭着，只能从窗户看见教室里的情形。
　　教室里倒还算是整齐。看起来，与任何一个教室都没有太大分别。书桌排成几列，黑板上还写着上午最后一堂课的笔记。我仔细地看着这里的一切，一点细微的地方也不放过。从黑板到书桌，从第一排到最后一排，教室里的每个角落，甚至地上的碎纸屑，我都看得清清楚楚。
　　然而什么也想不起来，无论哪里看起来都那么陌生。
　　“怎么样？”
　　徐退问。
　　我摇摇头。
　　“再看看别处吧。”
　　他说。
　　于是我们又逐一查看了其他教室，接着是二楼，最后回到一楼。一楼悬挂在教室外墙上的各种宣传画，拐角处的卫生间和水池也都看得仔仔细细。
　　“还是没有？”
　　他又问。
　　“没有。”
　　我还是摇头。
　　“那么，去小学部看一下吧。”
　　我们来到另一栋教学楼。走上第一层台阶时，突然莫名其妙地紧张起来。呼吸开始变得不平稳，额头两侧一阵一阵地发涨。这感觉……很不好。
　　这里和初中部教学楼基本相似，只是教室里的课桌要矮些，小些。我们从第一层开始，一间教室一间教室地查看过去。然而每挪动一步，心里的沮丧就变得越沉重。一楼，没有。二楼，没有。哪里都