友情提示：如果本网页打开太慢或显示不完整，请尝试鼠标右键“刷新”本网页！
蚂蚁革命 作者:[法] 贝尔纳·韦尔贝尔 (txt)-第33部分
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！
“朱丽，马上给我回来！”她母亲站在大门口高声叫道。
年轻姑娘钻进了一辆计程车。
“要去哪，年轻的夫人？”
朱丽告诉司机学校的地址。她得尽快找到“七个小矮人”。
７２、在路上
钱
钱是“手指”发明的一种抽象概念。
“手指”想出这种聪明的办法来避免在交易时使用那些笨重的东西。
它们不用带着一大堆食物而只要带上一叠印花纸就可以了。这些印花纸和食物有着相同的价值。
大家都一致同意可以用钱换取食物，
只要一和“手指”谈起钱，所有的“手指”都会对你说它们不喜欢钱，还说它们真不愿意看到它们的社会建立在万能的金钱之上。
然而，它们的历史书上写着：在钱还没被发明之前，财富流动的唯一方式就是……掠劫。
也就是说那些最最凶残的“手指”每到一个地方。就把那里的男性全都杀死，对女性实施强暴，最后抢走所有的财富。
趁大气转凉。大家停下来休息的时候，１０号向１０３号问了些问题，１０３号也很愿意对它谈谈“手指”的情况。就在它们藏身的洞｜穴里，１０号把从公主那听到的关于“手指”生活和习俗的珍贵信息存储到费尔蒙记忆包中。
其他蚂蚁也都围拢了过来。随后１０３号谈起了“手指”的繁殖。
以前它看电视时，特别喜欢看被“手指”称作“Se情电影”的节目。
那１２只蚂蚁凑得更近了，想要仔细听听“手指”的这一习俗。
“Se情电影是什么？”１６号问：，
１０３号解释说“手指”很重视它们的交配。它们把最佳的性茭过程拍摄下来，给那些糟糕的性茭者作示范。
“在Se情电影里看到些什么？”
其实１０３号自己也不太明白。但通常来说，一个雌性“手指”先走过来把雄性的生殖器放在嘴里。然后它们开始性茭。有时候还是好几个一起，就和臭虫一样。
“它们不是飞在空中交配的吗？”９号问、
“不是，”１０３号告诉它“手指”是在地面上交配的，和蛞蝓一样，一边打滚，一边交配。而且它们也和蛞蝓一样经常流出白色液体。
蚂蚁们对这种原始的性茭方式很感兴趣。它们都知道１２０万年前蚂蚁的祖先们也采用这种交配方式。就这么趴在地上一边抚摸对方一边交配。蚂蚁认为在这一方面，“手指”要远远落后于蚂蚁。飞行中的爱情，在三维空间中翱翔，这远比在地面上、在二维空间中的爱情刺激得多。
在洞外天气转暖了。
兵蚁们和它们的公主再也不能把时间浪费在闲聊上了，要是它们还想把贝洛岗从白色布告牌的可怕威胁下拯救出来的话，就得赶快行动了。
一路之上１０３号还沉浸在长出生殖器官的幸福感觉中。它那用来感觉地球磁场的约翰斯顿组织也运转得愈加良好了。
生活真美好。这个世界真美好。
依靠那种特殊的器官，蚂蚁们可以十分灵敏地感觉到地磁波。
这种地磁波在地球表面穿行，地壳中遍布着磁力线。在１０３号还是一只无生殖力蚁的时候，它刚能隐约地察觉到，而现在它几乎能像分辩长长的树根那样把磁力线分辩出来。
它告诉１２位伙伴再也不要偏离这些磁力线中的一条。
“只要我们遵循地球这些看不见的血管，大地就会反过来保护我们。”
它想到了“手指”它们并不懂得如何去发现地球磁场，因而在随便什么地方都建起高速公路，用墙壁遮断动物们惯常的迁徒路线。它们还在对健康有害的磁场范围内筑起它们的巢，然后惊奇地发现自已的头痛了起来，
但是，古时候好像还是有某些“手指”对地球磁力线的秘密有所了解，这是它在电视里看到的。中世纪以前，大部分民族都会在建造神庙之前让它们的祭司找一个磁力线交点，蚂蚁也是一样，在筑巢之前也世会事先确定一处磁力线交汇点。然后从文艺复兴时期开始，“手指”自以为依靠它们的头脑，就可以无所不知，也就无需在开始做任何事之前向大自然征求意见了。
“‘手指’再也不努力去适应地球了，相反却想让地球来适应它们。”１０３号暗忖道。
７３、百科全书：操纵别人的策略
人可以分为三种，一种人以视觉方式来表达其思想，一种人以听觉方式来表达其思想，还有一种人则以形体方式来表达。
视觉方式的人总会自然而然地脱口说出：“你瞧”，因为他们只习惯于用图像来表达。他们展示、观察、用颜色来形容，会用“这是清晰的，这是模糊的，这是透明的”加以精确描述。他们经常说：“粉红色的生活”（意即美好的生活）、“这很清楚”、 “蓝色的恐惧”（意即极度的恐惧）。
听觉方式的人常说：“你听”，他们在说话时会用上与声音有关的词，让人联想到音乐或者嚷音：“聋子耳朵”、“银铃般的声音”、他们惯用的形容词是：“旋律性的”、“不和谐的”、“听觉的”、“响亮的”。
而对形体有感觉的人则常说：“你感觉到”、他们用感觉意识来表达思想：“理解”、“体验”，他们常有的表达方式是：“压烦”、“欣赏”，形蓉词有：“冷”、“热”、“激动”、“平静”。
我们可以根据说话人眼睛的转动方式对他进行归类。
当我们要求他回想某件事时，如果他的眼睛向上看，就说明他是属于视觉方式的。如果他的眼睛朝两侧瞄，则说明他是属于听觉方式的。如果他向下看，像是为了更好地感觉自己的内心深处，则说明这是一个形体方式的人，
掌握这种知识能让我们在面对三种不同思维方式的人时，采取恰当的应答方式、
由此，我们引伸开去与身体联系起来。当我们告诉对话者一条重要的信息，比如“我相信你能干好这项工作的”，我们可以在对方身体的某一部分施以力的作用来刺激他的记忆，如果说话时在对方的前臂上施力，那他以后前臂每次受力时都会想起他听到过的话。这就是感觉记忆的一种形式。
然而，应该注意不要错误地使用这种记忆方式。有这么一位心理医生在接待某位病人时，拍着病人的肩对他说：“算了，可怜的朋友，你的病不会好了。”那样即使用上全世界最好的治疗方法也没用了。因为他的病人离开诊所之后，只要一重复那个动作，就会立刻想起所有的不安和恐惧。
——埃德蒙·威尔斯
《相对且绝对知识百科全书》第Ⅲ卷
７４、猪和哲学老师
出租年司机是个很幽默的人。要是他一个人呆在车里肯定会闷死的，因为他对着年轻的乘客滔滔不绝地侃了起来，连气都不会喘一下的。在５分钟之内，他就把他的生活给详细描述了一番。自然这是一种极其无聊的生活。
他看到朱丽默不作声，便提议给她讲个笑话。“在巴黎的香榭里舍大街上有３只蚂蚁在散步。突然，一辆罗尔斯－劳伊斯豪华汽车在它们身边停下。里面坐的是一只穿着裘皮大衣的知了。它一边摇下车窗玻璃，一边向蚂蚁打招呼：‘你们好，伙计们。’蚂蚁们惊讶地看着这位知了大款吃着鱼子酱、喝着香槟酒，回答说：‘你好，看来你好像已经成就了一番大事业吗！’‘啊唷，那里那里！你们也知道在今天这个时代做做秀就能赚大钱。这不，我也算是个明星了。你们不想来点鱼子酱吗？’‘嗯，不了，谢谢’蚂蚁谢绝了，知了重新摇起玻璃窗，让司机开车。豪华房车开走了，蚂蚁们你看看我，我看看你，又惊又气，其中一只讲出了大家都在想的话：‘那位让·德·拉封丹可真是个大笨蛋！”’
出租车司机独自一人哈哈大笑起来。朱丽也跟着微微撇了撇嘴角以示鼓励，心中则想现代文明的精神危机越是严重，人们就越是热衷于讲笑话，这样就可以避免讲出真心话了。
“你想再听一个吗？”
司机一边东拐西绕地走着那些所谓只有他一人知道的近道，一也继续唠叨个不停，由于一场农民的示威游行，枫丹白露的主要干道被堵得水泄水通，那些农民要求政府给予更多的补贴，减少耕地抛荒以及停止从国外进口猪肉。在他们的标语牌上这样写道：“拯救法国农业，“让进口猪见鬼去”。
他们拦住一辆满载着匈牙利进口猪的大卡车，并开始往猪笼里倒汽油。熊熊烈焰腾空而起，在烈火中挣扎的牲畜们发出绝望的嚎叫，那种可怕的声音越来越响，朱丽从来也没想到猪竟然能发出如此惨烈的叫声。这声音几乎就像是人发出来的！焦臭的肉体散发令人作呕的气味。眼看末日来到，猪儿们好像要告诉人们它们与人类有着血亲关系。
“我求你了，快离开这吧。”
猪不停地发出惨叫。朱丽想起在生物课上，老师曾经说过猪是唯一能为人类提供移植器官的动物。这样突然看到这些陌生的远亲兄弟的惨死实在让人难以忍受。猪的眼睛中流露出祈求的目光，它们的皮肤是粉红色的，眼睛是蓝色的。朱丽恨不得能马上离开这个酷刑场
她掏出一张纸币扔给司机，下了车，连忙逃之夭夭。
她总算上气不接下气地跑到学校，直奔地下室而去，满心希望没人会看到她。
”朱丽！你在这干什么？今天上午你们班没课呀？”
哲学老师一眼瞥到从黑色雨衣的领子后面露出一片粉红色的睡衣。
“你这样会着凉的。”
他建议朱丽和他一起到咖啡馆去喝一杯热饮料。既然其他乐队伙伴还没到，她便同意了。
“您是个好人，不像数学老师，她只会贬低我。”
“您知道，老师也是普通人。有好的，也有不好的；有聪明的，也有不聪明的；有热心的，也有冷漠的。问题就在于老师有机会对至少３０个可塑性极强的年轻人产生影响。这可是无比重大的责任。我们是未来社会的园丁，你明白吗？”
他一下子就用起了“你”。
“我呢，一想到做老师我就害怕，”朱丽说，“况且每回我看到德语老师在课上被同学们起哄，我的心就一直寒到脊梁骨。”
“你说得没错。作为老师不仅要精通自身的业爷，而且还要懂得一点心理学。在我们学校，老师们都不愿意与一整个班级的学生作对，于是，有些戴上权威的假面具，另外一些装成学者模佯，而像我这样的则希望与学生们交朋友。”
他推开塑料座椅站了起来，递给朱丽一串钥匙。
“待会我还有课。如果你想休息一下，或者吃点什么的话，可以去我那，我就住在广场拐角的那幢楼里。离家出走的人总得暂时找个柄身之所。”
朱丽谢绝了哲学老师的邀请。摇滚乐队的伙伴们马上就会来的，她完全可以住在他们那。
老师向她投来真挚热忱的目光。她觉得自己应该作出某种回报，也许是一条信息这会她的嘴比她的脑子动得快多了。
“在垃城箱那放火的就是我。”
她的坦白好像并没有让哲学老师感到吃惊。
“嗨……你弄错对像了。这样做未免目光短浅了一些。学校并非一种目的，而只是一种手段，你得去利用它，而不是去忍受它。这一教�
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
温馨提示： 温看小说的同时发表评论，说出自己的看法和其它小伙伴们分享也不错哦！发表书评还可以获得积分和经验奖励，认真写原创书评 被采纳为精评可以获得大量金币、积分和经验奖励哦！