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窗边的小姑娘 [日本]黑柳彻子-第3部分
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“海里的东西，山里的东西，究竟是些什么呀？”
冬冬感到奇怪。她想，这个学校简直太新鲜了，真有意思。不知道这里吃午饭时竟是这么快活！冬冬一想到从明天开始自己也要坐在那些桌子边让校长看饭盒里面的“海里的东西和山里的东西”，简直高兴极了，乐得差一点喊出声来。
中午那明亮的阳光正照在仔细察看学生饭菜的校长的肩头上。
昨天，校长曾说：“从今天起，你就是这个学校的学生啦！”听到这话以后，对于冬冬来说，还从来没有感到过第二天来得这么慢的。以前，平日里早晨尽管妈妈再三叫冬冬起床，冬冬也还是迷迷糊糊地赖在床上不肯起来，然而今天却不同了，没等别人来叫，她已经连短筒袜子都穿好了，正背著书包等候大家起床呢！家里最守时间的狼狗“洛克”莫名其妙地望着一反常态的冬冬，用力伸了个懒腰，然后便紧紧地跟在冬冬身边，期待着似乎就要开始的某种行动。
妈妈忙得不亦乐乎。急急忙忙地把“海里的东西和山里的东西”
装进饭盒，让冬冬吃完早饭，把穿着毛线绳的塑料月票挂到冬冬脖子上。这是怕冬冬把月票丢了而采取的措施。
爸爸抚摸着冬冬那乱蓬蓬的头发，说：
“真是好孩子呀！”
“当然了！”
冬冬说完就走到门口，穿上鞋，打开门，马上又转过身朝屋里恭恭敬敬地行了个礼说：
“爸爸，妈妈，我走了！”
站在门口送冬冬的妈妈差一点就要流出眼泪来了。因为她想起了眼前这个朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌的冬冬，竟在前几天被学校“开除”了。妈妈内心里祝愿着：“但愿在新学校里能一切顺利……”
但是，转眼之间妈妈又大吃了一惊。妈妈看到冬冬正把特意给她挂在脖子上的月票挂到“洛克”的脖子上。妈妈心想：“这孩子究竟要干什么呢？”妈妈决定一声不吭地看个究竟。冬冬把月票挂在“洛克”的脖子上，马上蹲下身对洛克说：
“怎么？这个月票的绳子对你不合适呀！”
确实，对洛克来说，那毛线绳是有点长，月票已经拖到地面上了。
“明白吗？这是我的月票，不是你的，你可不能去坐电车。等我去问问校长，再问问车站上的人。如果他们说‘行’，你就能到学校去了，懂吗？”
洛克开初还竖着耳朵莫名其妙地听着，待到冬冬说到最后时，它用舌头添了舔月票，然后又伸了个懒腰。冬冬却还在非常认真地继续对它讲着：
“电车教室不会动，所以我想这样的教室是不需要月票的。不管怎么说，你今天就等我好啦！”
说来的确如此，洛克原来每天都和冬冬一起走到校门口，然后再自己跑回家，因此今天它也是做好了这种准备的。
冬冬把月票从洛克脖子上取下来，十分珍惜地挂在自己脖子上，然后再次朝爸爸妈妈告别：
“我走啦！”
说完便头也不回地背着哗啦哗啦响的书包跑出去了。洛克也伸长了脖子跟着冬冬并排跑了出去。
去电车站的路和去以前那所学校的路几乎没有什么不同。所以，一路上冬冬碰到了许多相识的一年级同学，以及那些常见到的小猫呀，小狗呀什么的。每当这个时候，冬冬心里就想：
“给他们看看月票，吓他们一下吧？”
但又一转念：“不行，要是迟到了，可就不得了啦！今天就算了吧……”于是便加快了步伐。
来到电车站，原来总是往左拐的冬冬今天却向右去了，可怜的洛克十分担心地停住脚步，不安地左顾右盼起来。冬冬已经走到了检票口，但又折回身来，对还在那里发愣的洛克说：
“今天不去原来那个学校啦！要到新学校去上学。”
然后冬冬把自己的脸贴到洛克的脸上，顺便又嗅了嗅洛克的耳朵。心想：“这耳朵的味道虽然和往常一样难闻，可我却觉得它很香！”于是马上把脸离开洛克，说了声：
“再见！”
冬冬把月票让站上的人看了看，就登上了稍高一点的台阶。洛克好像在轻声啜泣着，一直目送冬冬走上台阶。当冬冬正要拉开昨天校长告诉给自己的那节电车教室的门时，校园里还不见一个人的踪影。
过去的电车与现在不同，门上装有把手，从外面就能把门打开。冬冬用双手握住门把手，向右一拉，门立刻就开了。她心里扑腾扑腾地直跳，悄悄把头伸进去朝里面瞧了一遭。
“啊，太好啦！”
照这个样子，岂不是和一边学习一边旅行相仿了吗？既有网架，窗子也和原来的一模一样。所不同的只是，驾驶员的座位上放着黑板，电车上的长椅子已被拆掉，按电车行进的方向并排放着学生们的课桌和椅子，原来电车上的皮拉手也没有了。剩下顶棚和地板都还是电车原来的老样子。东东脱鞋走进教室，在别人的课桌前坐了一下。虽然是和以前学校一样的木椅子，但她却感到这椅子坐上去很舒服，以至想一直坐在上面。冬冬高兴地暗暗下了决心：“这么称心的学校，可决不再逃学了，要天天都来上课。”
接下来冬冬又朝窗外望去。瞧着瞧着，她就觉得这本来一动不该动的电车，也许由于校园里的花草树木被风吹得微微摆动的缘故吧，竟好像开动起来了。
“啊，太好玩啦──！”
冬冬终于情不自禁地喊出声来了，然后她把脸紧紧地贴在玻璃窗上，像平时高兴时那样胡乱地唱起歌来。
真高兴，
真高兴，
高兴真，
你要问，
这为甚……
刚唱了这么几句，有人走进来了。是个小姑娘。只见她把笔记本和文具盒从书包里拿出来放到桌子上，然后马上踮起脚把书包放到网架上。随后又把鞋袋放了上去。冬冬闭住口，连忙学那小姑娘的样子。第二个进来的是个小男孩。那男孩站在门口，象打篮球似的把书包往架上扔去，网架上的网子猛地颤动了一下，把书包弹了出来。书包落到了地板上。那个男孩喊了声“失败”，立即又从原来那地方把书包朝网架上投去。这次刚好落到了网架上。小男孩叫了声“成功”，但马上又说了句“失败！”便爬到桌子上把网架上的书包打开，从里面取出文具盒和笔记本。他说“失败”，肯定是因为忘记把这些东西取出来了。
就这样，九名小学生都坐进了冬冬的电车教室，这就是巴学园一年级的全体学生，也是在同一个电车里旅行的全部伙伴。
三
用真电车作教室，冬冬感到很特别，其次感到特别的是教室里的座位。在以前那所学校，谁坐哪个位子，旁边是谁，前边是谁，都是按规定排好了的。而这个学校却是坐在哪里都行，可以根据当天的兴致和其它情况，每天换一个自己喜欢坐的地方。
于是冬冬经过一番考虑，又朝周围看了一圈，最后决定坐在早晨紧随自己之后进入教室的那个女孩子旁边。为什么呢？因为这个女孩子穿的连衣裙上印有长耳朵小白兔的图案。
不过，最特别的还是这个学校的上课方式。
一般的学校里，如果第一节课是语文就上语文，第二节课是算术就上算术，都是按照课程表的顺序上课的，但这个学校却完全不是这样。
在第一节课开始的时候，由女老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后对学生们说：“好，就从你自己喜欢的那个题开始作吧！”
所以，不管是语文也好，算术也好，学生们都是按自己的爱好想做什么就做什么。喜欢作文的孩子在写作文。坐在后面的孩子爱好物理，就点燃酒精灯，把烧瓶烧得咕嘟咕嘟地往上直冒泡儿，或者又把什么东西引爆了。这种情形在每个教室里都能看到。这种上课的方式，对于老师来说，是了解学生的最好方法，因为随着年级的升高，老师就能清楚地掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性。
再者，对于学生们来说，他们也可以从自己喜爱的学科做起，这就能引起他们的兴趣，即使那些不喜欢的学科，只要在放学以前做出来就成，所以他们总是能够想办法完成的。而且，自习的形式也就多种多样，如果确实搞不懂了，就或者到老师那里去问，或者请老师到自己的座位来讲解。一直到完全领会为止。还可以从老师那里领来例题，再继续自习。这才是真正的学习。因此就等于根本不存在学生呆呆地听老师宣讲这种情况了。
象冬冬他们这些一年级学生，虽然还没有上自习的课程，但在从自己喜欢的科目学起这一点上，却是同上自习课完全相同的。
有的孩子在写片假名，有的孩子在画图画，有的在读书，也有的在做体操。冬冬旁边的女孩子好象已经会写平假名了，正在往笔记本上抄。冬冬对这里的一切都感到稀奇，心里根本平静不下来，无法和大家一样立刻进入学习。
就在这时，冬冬后面课桌的男孩站起身来，手拿笔记本朝黑板那个方向走去。老师正在黑板旁边的课桌那儿给其他孩子讲解什么问题，他好象就是要到老师那里去的。从背后看到那孩子走路的冬冬，一下子不东张西望了，两手托腮目不转睛地盯住了那个男孩。这个小男孩走路时拖着一条腿，一瘸一拐的。特别是走起来时，身子一摇一晃的。开始，冬冬还以为他是故意做出来的，然而，看了一会儿以后，冬冬明白了，不是装的，本来就是那个样子。
当那个男孩返回自己课桌的时候，冬冬还和刚才一样两手托腮盯盯地瞧着。两人的目光相遇了。小男孩一看到冬冬，马上微微笑了一下。冬冬也慌忙咧嘴笑了笑。小男孩回到自己的位置上坐定（他坐到椅子上也比别的孩子费时间），冬冬立即回转身朝他问道：
“你为什么那样走路呢？”
“我得过小儿麻痹症。”小男孩细声细语地平静地答道，那声音显得特别伶俐。
“小儿麻痹症？”
冬冬还从来没听到过这个词，因此又反问了一句。小男孩又放底了声音说：
“嗯，小儿麻痹症，不光是腿哩！连手也……”
说着，小男孩子把手伸了出来，长长的指头并拢在一起，好象已经伸不直了。
冬冬看着他的左手关切地问：
“治不好了吗？”
小男孩没有吭声。冬冬以为是自己问错了，感到很伤心。这时，小男孩却以爽朗的声音说道：
“我叫山本泰明。你呢？”
小男孩讲话的声音很精神，冬冬高兴了，她大声答道：
“我叫冬冬！”
就这样，山本泰明和冬冬交上了朋友。
电车里面，射进来的阳光暖融融的，甚至使人觉得有点发热。不知是谁把窗户打开了。清新的春风从电车里吹过，把孩子们的头发吹得随风摆动，仿佛在唱歌似的。
冬冬在巴学园的第一天就这样开始了。冬冬一直在盼望的吃“海里的东西和山里的东西”的午饭时间终于来到了。这“海里的东西和山里的东西”究竟是什么呢？说起来，这个词本是校长想出来的，指中午饭盒里面的各种菜类。一般情况下，人们提到饭盒里的菜时，总是说“请注意培养孩子们不要挑食”，或者说“麻烦您不要让孩子们的营养太单调了”等等，但校长却是一句话：
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