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鹿鸣九里-第16部分
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三天后，鹿鸣觉得自己已经像是被天启按过的那部电视机，再也没有什么可贡献的了，于是宣布结束授课，此时姚老师问了鹿鸣一个问题：“我们做绩效考核的目的是什么？”
鹿鸣习惯性的回答：“奖勤罚懒，择优去劣。”
没想到姚老师跳了起来，十分激烈的说：“为什么要处罚后进者？为什么要淘汰绩差者？不是说人生而平等吗？”
鹿鸣沉默了，她又想起了天启，姚老师跟天启还是不一样，天启为什么要跟漫威英雄作对？因为他们想净化人类，创造新秩序。姚老师呢，他是希望人类大同吗？鹿鸣不知道。
姚老师不依不挠的追问，“鹿鸣，你快回答我的问题。”
鹿鸣笑着说：“这要从人类的起源开始说起。”
这是一种比较隐晦的玩笑，意思就是要把原委阐述清楚话就长了。
姚老师没听懂，他瞪圆了眼，“这跟人类的起源有什么关系？我问的是为什么要处罚后进，难道处罚后进是人类进化的原因？”
鹿鸣只得收起玩笑肚肠，开始认真思考如何给姚老师开蒙，她思来想去了半天，说道：“首先，当人作为一种资源进入流通市场时，它得服从经济规律，受资本控制，资本追求的是剩余价值，通常绩优的人才能创造出剩余价值，所以我们需要有绩效手段，把绩优的人筛选出来持续保有，同时把绩差的人剔除出去，让他们去祸害别的组织。”
姚老师愤慨了，“你这是什么话，你怎么可以把人当作资源看待？！人是机器吗？人是厂房吗？人是物资吗？人可以买卖吗？”
鹿鸣沉吟了阵，淡淡的说：“这么说吧，在资本市场，人是一种能创造剩余价值的资源，这是一个最基本的定论，是资源就可以买卖，如果你不能接受这一点，你可以退出资本市场。好比说，你现在从公司辞职，去公立学校当老师，抱着服务而不是创收的心态工作，拿着两千五到三千左右的月薪，过平凡又充实的生活，那样你就可以逃脱被当做资源的命运了，但只要留在我们这种以盈利为目标的公司里，你就是老板掌握的资源，是资源就要接受评估，要接受被定价，被交易。”
姚老师沉默了，片刻之后说：“这是老板让你说的吧？”
鹿鸣摇头，说：“那倒不是，老板对你礼待有加，生怕你跳槽去别家公司，为了你还差点逼刘老师辞职。”
姚老师得意地说：“那是他明智，晓得我的价值。”
鹿鸣微微一笑，心中暗想，天堂有路你不走，地狱无门自来投，姚老师，今天就让我这个恶面阎罗来教一教你做人的道理吧。
她定定的看着姚老师，笑得春风拂面，“你知道老板为什么会礼待你？因为你对他来说是一种稀缺资源，授课能力强，有市场号召力，但也仅限于此，一旦出现比你授课能力更强、更有号召力的人才，你就会失势，甚至对方可能没有你这么有号召力，但是能帮老板干别的活，比如说培养师资，优化教学，你都可能会失宠，因为这种人综合能力强，老板投资他们得到回报也不会差。一旦你失势，如果时运不济，你可能会被整个资本市场遗弃，因为资本市场从来喜欢跟风，要不怎么会有墙倒众人推这样的老话？”
她说这话的时候神情柔婉可人，可是话里的意思却像利刃一样，字字诛心。
姚老师半天说不出话。
鹿鸣陪他枯坐了十五分钟，见他仍然一副失魂落魄的样子，晓得自己把话说重了，归根结底，姚老师不过是个不谙世事又恃才放旷的青年人，没见过人心的险恶，也没经历过世事的摧折，真不该拿那样尖刻的话去刺激他。
可是说出去的话就像泼出去的水，哪里是想收就能收回来的。
人生就是这样，你永远不知道，什么时候你会给人当头一棒，什么时候你会挨别人当头一棒。
因为不知道姚老师接下来会怎么反应，鹿鸣把和姚老师的谈话写进了她当天的日报里，提交给光头老大，一则是自首，二则是让光头老大周知事情经过后有个心理准备，免得变生肘腋时束手无策。她没有再费心抄送给老板，光头老大是老板的忠实马仔，他知道了，就等于老板知道了。
姚老师此后再也没联系过鹿鸣，鹿鸣给他打电话，他也不接听，久而久之，鹿鸣也不找他了。鹿鸣自我安慰：反正老板只是让她协助姚老师做方案，没说要她负责到底，现在看起来，姚老师是不需要她协助了，那样也好。
过了半个多月样子，这天，鹿鸣找张总汇报个事，临走的时候张总突然叫住了她，说：“最近还有跟姚老师联系吗？”
鹿鸣摇头，“没有了，打过他几次电话，他都不听，后来我也懒了，是不是出了什么问题？”
张总说：“姚老师前几天找我聊了，说从你这里受益良多，你让他看到了不一样的人生，对自己当下的处境也有了更深刻的认识，知道了哪些事该做哪些事不该做，哪些话该说哪些话不该说，”他顿了顿，“我都不知道，你还有给别人做人生导师的本事。”
鹿鸣低着头没做声。
张总看着她，又大又亮的眼中满是深思和探寻，声音低沉而有力，“鹿鸣，你从前说，我不知道的事情多了去了。。。”
鹿鸣心里一跳，突然很怕老板接着说下去。
眨眼半年过去，公司发半年奖励，光头老大给鹿鸣四千块，送去给张总审批的时候，老板一挥手改成了六千。
原因很有趣，因为刘老师破天荒地头一遭给了姚老师八千块的奖励，理由是他最近半年来指导很多老师授课，对师资提升做出巨大贡献，并且主动提交教案（教书的人都知道，写教案是比上课麻烦一百倍的事），最难得还帮其他人改教案，整个部门因为他的带动，教案质量和数量都有了八级台风一样的飞越（刘老师的原话）。
张总认为，这是鹿鸣的功劳。
鹿鸣不知道他是如何得出结论的，不过涨奖金总好过扣奖金，所以她还是很高兴的。
没多久，刘老师过生日，行政部负责生日福利的小月有事请假，鹿鸣替她给刘老师送生日祝福，刘老师对鹿鸣说：“鹿鸣，你帮了我很多，十分感谢你。”
鹿鸣有点傻眼。
刘老师又说：“没有你做通姚老师思想工作，他不会这么配合我，没有他配合我，今年的师资升级任务断难提前完成。可笑我开始还不知道，以为是老板的功劳，亏得老板亲口跟我讲，才知道自己感激错了人。”
鹿鸣想起那位不走寻常路的天启，也不知道自己是哪句话打通了他的任督二脉，而老板为什么会把姚老师的改变算做她的功劳，她也百思不解，姚老师的俯首不是被老板用钱砸出来的吗？
刘老师又热切的说：“鹿鸣，我部门还有个问题员工，你有空也帮我谈一谈？”
鹿鸣厥倒。
元旦节这天，远在北京做北漂的小波回来玩，喊鹿鸣和小月一起去西山滑雪场耍，顺便为当地餐饮娱乐八卦事业做贡献。鹿鸣闲在家里无事，欣然答应了。
三个女孩子在滑雪场玩了一下午，晚上去旁边的辣美人吃麻辣香锅，席间小波兴致勃勃的说：“我现在住在温言博家里，吃他的喝他的，都不要钱，还接送我上下课，可爽了。”
小月尖叫一声，“为什么？！为什么我就遇不到这样的好事？说，他是不是喜欢你，还是他忍不住对你做了这样那样的事，所以才任劳任怨给你当司机保姆提款机？”
鹿鸣笑盈盈的。
小波噘着嘴，说：“我倒是希望他对我这样那样的事，可恨人家连正眼儿都不瞧我一下。”
小月说：“那他还百般照顾你？”
小波说：“他说鹿鸣给他打过电话，说我是她的好朋友，要他力所能及给一些照顾，他和鹿鸣是好朋友，所以就爱屋及乌了。”
说到这里她眼珠转了转，趴在鹿鸣肩膀上，“鹿鸣，你跟温言博是什么性质的好朋友？”
鹿鸣说：“他本科是我师兄，硕士我们同一个班，师从同一个导师，实习的时候在同一个公司，工作前两年在同一个项目组，第三年才分开的。”
晓波说：“他长得那么帅那么温柔那么有格调那么有钱，你咋没跟他擦出点爱的火花呢？”
鹿鸣笑出来，“他不是我喜欢的类型。”
小月说：“那老板是不是你喜欢的类型？”
鹿鸣瞪着小月，“别开玩笑了，再把我跟他扯到一起，我就不跟你玩了。”
小月捂着嘴吃吃的笑，正巧侍应生端上来三人都酷爱无比的麻辣小龙虾，吃字当前，其他的事一概不提了。
鹿鸣不知道，在她心里，她已经不那么抗拒别人把她和老板扯到一起了。
☆、长风九里（7）
元旦过后很快就过年了，按照公司历来的传统，行政部要组织对校区员工做一次满意度调查，并在当月的公司例会上通报调查结果，这是每年让光头老大最操心的事之一，同时也是让各校区负责人最想屠宰光头老大的事之一：因为每回员工满意度调查都会发现大量所谓的问题，让校区负责人头痛不已。
随着校区越来越多，满意度调查工作量也越来越大，二月初过年，一月第一周过完，光头老大就开始调兵遣将，行政部除了司机以外的其他人都被分配了任务，每人领走几个校区，鹿鸣因为对人熟悉，领的校区最多：有六个校区，而且全部都是老校区。
任务分配之后，其他同事都用同情的眼光看着鹿鸣。
这让鹿鸣有点不明所以，不就是做调研吗，为什么大家都一副她倒了大霉的表情。
接下来几天，行政部人走得一个都不剩，连光头老大都出马了，只有鹿鸣独自一人守着空空一间大办公室，充当值班员听电话的同时，设计她的调查表。
调查表做出来以后，鹿鸣去找楼下的王校（秋水分校是她负责），跟他说，要准备校区调研了，她设计了几个调查方向，问王校的意见和建议。
王校一看鹿鸣设计的调查表，一共以下几个方向：校区管理方向；校区业务方向；校区团队日常工作方向；个人薪酬待遇方向。
王校说：“几个方向原则上我都没意见，关键是你打算怎么做，往年行政部搞校区调研，回回乌烟瘴气，尽反映些问题员工乱讲的话，把我们气死了。”
这个问题鹿鸣早有准备，“我准备发调查问卷给员工，由他们匿名填写了交给我，就不经校区负责人之手了，另外不管是表扬还是批评，正面还是负面，反馈的信息都要有事实依据，或者说，要写明原因，好比说某员工讲校区的日常管理很混乱，那就要写具体的事例，不能光讲一句混乱就算了，表扬领导也是一样，要写清楚表扬的原因，不能单纯说领导好，领导妙，领导呱呱叫。”
王校说：“校区管理还好说，校区业务方面，很多情况他们都不了解，问他们是白问。”
鹿鸣从善如流，“那好，我把这个问题取消。”
王校瞟了她一眼（后来鹿鸣才知道，王校这一眼充满了深意，充分暴露了他当时既想为自己谋福利又不忍心陷害鹿鸣的复杂内心戏），又说：“团队日常工作方面，你想调研什么？”
鹿鸣说：“日常工作安排的方式方法合理否，有无建�
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