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抗日之我为战神-第1091部分
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发达的地区,但是那些工业设备,甚至制造产品的原材料,没有一样是我们中国自己生产和制造的。而日本之所以能侵占我东北,更是倚仗其多年以来建设的现代化工业基础。”
“所以在报考大学的时候,我是很坚定是要学理或是学工的。先生所在的清华的理学院,是我当时的第一选择。那里不仅有先生,还有很多大名鼎鼎的教授。如吴有训先生、熊庆来先生、萨本栋先生、张子高先生等一大批国内名师。能在诸位教授门下学习,是我一生的梦想。”
“心揣科技报国的我,一心想要的就是报考国内水平最高的清华理学院,期待能在诸位先生门下学习。只可惜时运不济,一场大病让我错过了清华的招生考试,还有北京大学理学院的招生考试。只能报考招生略微晚一些的北平大学法学院,这不能不说是一种遗憾。”
“只是当时收容东北流亡学生的学校制度,在关内的流亡学生一旦考取某一大学,便不能在继续在原有的中学读书,也就不能再取得资助。所以尽管一心想要在先生门下学习,但是实在囊中羞涩,无力重新报考。”
“当年的进关的东北学生,只要有书读就已经是难得了,哪里还能挑三拣四?能考上一个大学,就已经是不错了。只是可惜当年一场大病错过了清华招生考试,否则我恐怕早就已经是叶教授的弟子了。”
“当时虽然未能拜倒叶教授门下,但心中那点遗憾中希望得到一些弥补。所以就在当时在清华读书的一个东北同学的帮助之下,只要有空就去您那里蹭课听。自己的专业课程,反倒是没有读多少,几乎差一点未能毕业。”
说到这里,杨震神色多少有些自嘲道:“当年我是学文不成,学理也是稀里糊涂。即没有因为自己大学的专业成为一名大律师,或是像我的那些同学一样,进入国民政府那个部门去当一个小官僚。也没有能成为一名教授,反倒是成了一名军人。现在的情况和当年的志向,整整相差了十万八千里。”
“不过叶教授此次能来东北,虽然因为时局的关系,不能在继续在叶教授门下学习,但也足以弥补当初的遗憾。只是不知道叶教授能否屈居东北,为东北全境的解放事业,为今后中国的发展,走出我们自己的道路尽一份绵力?”
“叶教授,作为一名军人,我真诚的希望您能够留在东北。我们这里太需要您这样的专家和教授了,太需要您和您的弟子们来到这里帮助我们建立我们中国人自己的国防工业了,尤其是现代化、高科技的国防工业。”
“而不是国民政府那样仿制出几款外国的步枪和机枪,连弹药生产都无法满足需要的半拉子工业。我们不仅仅要有自己的军事工业,还要有自己的飞机、汽车、坦克制造工业。还有现代化工、电子、光学、冶金等一系列的工业。我们要做到的是人有我有,人有我精。”
“叶教授我希望,不,应该是恳求您,还有与您一同来的那些专家、教授能留下来,这里太需要你们了。现代化的工业,是以强大的科研为基础的,当今世界上最发达的美英法德,莫不是如此。”
“我们现在引进的这些工业设备,目前依靠的还是美国、苏联方面的专家。这种情况如果长时间的持续下去,会给我们带来极为不利的影响。科研是现代工业的命脉和基础,而命脉和基础掌握在别人的手中,这对国家以及我们的军队,都是极为不利的。”
“一旦这些人因为国内的召唤,或是时局的变化,返回自己的国家,我们的这些工业将会陷入彻底的瘫痪。而且有些东西,我们不想也不准备,更不能让外国人知道。这对我们民族未来的发展,是相当有害的。”
“还有我们的军区理工大学,虽然已经完成组建。但是目前因为师资薄弱,只开了化学、基础物理等简单的几个专业。所有的教授,只有寥寥无几。目前急需的光学、电子、地质等一系列的课程,因为缺乏教授和讲师,而迟迟的无法开展。”
“叶先生,我们现在是求贤若渴。只要诸位先生能留在根据地,一切待遇敬请您和各位专家放心,保证是最好的。而且我们保证给诸位先生提供最好的科研、教学环境。如果关内的学子,愿意跟随诸位先生到东北来工作,我们一样会提供最好的学习环境。所有的费用全部免除,与我们的部队一样实行供给制。”
这位叶企孙教授在熊大缜做工作之下,已经定下来留在根据地。作为一名学者兼教育家,这位叶教授在乎的并不是抗联给予的配车、以美金支付的两倍薪水等一系列的优厚待遇。他更看中的是能不能将心中的所学,可以学以致用。
对于这位叶企孙教授来说,来东北最关键的是自己能不能继续授课,能不能从事相关专业的研究。叶企孙教授已经定下来留在东北,还有已经决定留下来的周培源教授的事情,杨震已经从熊大缜的汇报之中了解。但其他教授的想法和思路,杨震却是不清楚。
尽管眼下来到东北的这些教授之中也许有的人会留在这里,但是很多人恐怕还是会离开。杨震希望这位在中国教育界有着崇高威望的人,能够协助自己做一些工作。争取部分人,甚至是大部分留在东北。
杨震真的很希望所有来根据地的这些教授,都能留下来。束星北是物理专家,被后世称之为中国雷达之父。何乃民教授一来到根据地,就在极短的时间之内协助军工部彻底解决了双二十三高炮,以及四联装十四毫米高射机枪联动部分不可靠,以及过于笨重的问题。
这些人都是精华,对抗联今后的发展简直是至关重要。他们如果真的能够留下来,杨震相信再加上自己脑海之中,相对超前的思维,为部队研发一流的装备,为中国未来打下一个良好的工业基础,绝对不会是太大的问题。
第1189章艰难的迁移
杨震这些异常诚恳的话,叶企孙没有立即回答他,而是突然沉默了下来。眼下东北的一切,让他感觉到异常的震惊。他没有想到在条件这样艰苦的情况之下,不过一隅之地的东北,会搞出这么大的动静来。
不要说那些大型的工厂,就是根据地内仅有的两所大学也足以让他吃惊的了。这两所大学,虽然条件和师资还很简陋,但却配备了大量的最新式的科研仪器。教师和学生居住的条件,不仅是目前全东北最好的。就是与之前的清华、北大相比,也毫不逊色。
尤其是在得知眼前这个年轻人,在如此艰苦的条件之下,却依旧实施了免费的强制九年义务教育制,他更是从内心中极为敬佩。再加上眼下在东北的自己两大得意门生熊大缜和阎裕昌的劝说,便更加坚定了他留在东北的决心。
自己除了学生之外无家无业,留下来没有任何的问题。只是其他人?而且这次来东北的教授如果都留在东北,那关内的学生怎么办?总不能为了东北一地,将关内的那些大学理学院和工学院都给关了吧。
尽管在这位中国教育界的宗师和泰斗看来,按照目前抗联提供的条件来看,留在东北更能发挥这些教授的能力,让他们真正的学以致用。不是只能在课堂上授课,却无法做任何的科研研究。想带着学生做一些化学和物理实验,都得费尽周折。
七七事变之后,目前组成西南联大清华、北大、南开几所大学,从北平先迁长沙,再迁昆明。一路上科研、教学仪器,甚至教材损失大半,运到大后方的十不足一。师生和家属之中有被土匪和溃军绑架的,有不知道因为什么失踪的,有死于日军空袭的。现在只能承担最基本的教学工作,至于其他的东西,只能暂时放弃。
再加上大后方因为战局吃紧,物价飞涨。国民政府调拨的那些平价大米配额,早已经远远无法满足需要。讲师、教授领的七五国难薪,面对飞扬的物价,也早已经入不敷出,学子们也是整日的半饥半饱。尤其是那些家在沦陷区的学子,甚至连过冬的棉衣都无法备齐。
在时局如此艰难的情况之下,西南联大的教授不仅要承担授课,还要想办法挣一点外快,以补充家用和补贴学生。这些忙着填报肚子的教授,压根就没有办法安心坐下来研究一些本专业的课题。
如果堂堂曾文正公的曾孙,麻省理工学院毕业的高材生,北大教育长兼化学系主任都沦落到没有鞋子穿。此次来东北之前,还是抗联的地下人员给购置了一双布鞋才能上路的地步,可见环境恶劣成什么样子了。
此次来到东北之后,在熊大缜的陪同之下参观了几大兵工厂,特别是专门生产步话机、电台等各种通讯设备的电子工厂,以及电子干扰机、晶体管等一系列秘密设备。尤其是参观刚刚组建的,只有小鸟两三只的专门负责航空、电子、光学设备、动力等研发的第一研究设计院,以及东北军区理工大学之后,便下决心留在东北。
只是对于总指挥担任军区理工大学校长的邀请,却是拒绝了。只是接受了物理系主任以及第一研究院物理所所长的任命。对于军区理工大学校长,他则力荐与他一起来的吴有训教授担任。
他与吴有训教授现在已经可以说是百分之百的留在根据地,但其他那些教授却是谁也不能就说保证留在根据地。很多的教授是来这里为自己学生的未来寻找一个机会,或是因为其他的原因而来东北进行考察。
还有的人之所以不远万里来到东北,除了以上的原因之外,最重要的一个原因是,抗联有治疗他们夫人肺结核的特效药,这些人来到这里不仅仅可以继续做教书育人的工作,还可以治疗自己夫人的肺病。
像那位被称之为梁上君子,林下美人的中国建筑界的大师夫妇,就是因为妻子的肺病来东北的。还有西南联大的周培源教授、吴大猷教授,万里迢迢来到东北除了来考察之外,就是为了妻子的病。
当然叶企孙先生也清楚,来到东北的这些教授之中有为数不少的人,就是冲着东北给出的以美金或是现大洋形式支付的两倍于关内薪水来得。时局艰难,在大后方食不果腹、衣不遮体,物价狂涨之下难以为继的生活,让这些曾经以高新闻名的大学教授、讲师早就风采不在。
甚至孩子多的人家,连饭都吃了上顿没有下顿。能当的东西,几乎典当一空。来东北又不是去当汉奸,也是为抗日效力。既然抗联能给出高薪来,也是国家、民族效力,便有什么不能来的?总不能看着孩子营养不良,家人度日日益艰难。
对于抱着这些想法来的人,只要他们不去沦陷区当汉奸,不接受汪伪政权几十倍大后方薪水的邀请,叶企孙教授也不能说什么。环境如此恶劣,无论是做学问还是做研究,总得先吃饱饭吧。
而且在参观了这里已经建设好的教学和研究环境之后,叶企孙教授知道这些都是专家级的教授,留在这里会有更大的发展,也能为国家做更大的贡献。但是关内的那些学生怎么办?总不能只留下文学院、法学院或是医学院,让所有的学生都转为文科或是学医吧。
而从此次来东北的专家、教授、学生之艰难来看,这位叶企孙教授也清楚,让西南联大或是其他某一个大学整体搬迁到东北,就算抗联能想办将他们从大后方安全的运输到东北,但也只能是一个天大的笑话。
一个国家的教授和学生,从这个国家的这个地方迁移到那个地方,却是
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