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奋之情。方才还一个个无波无澜，面无表情的鸿胪寺官员，此刻却都举手欢呼了起来，激动不能自抑。

　　　　他们的激动是有理由的。

　　　　这一次，大唐从波斯所得，绝对是一个天文数字。而且，其价值却远非这个数字可以道清的。

　　　　在收拾了东边，再无后顾之忧以后，大唐的手，终于伸向了更加广阔的世界！8
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第1068章　李世民都惊呆了

　　　　没急着入宫向李世民汇报，夏鸿升先请了鸿胪寺中的一干人等去了醉仙楼，犒劳一下他们这大半个月以来的身心具疲。

　　　　也是让自己放松一下，自打这波斯王子抵达长安的半年以来，夏鸿升的脑中无时无刻不再思虑着这件事情。如今终于功德圆满，心头一直憋着的那一股劲儿突然这么一松，竟然也是感到心累。

　　　　喧闹半宿，回到宅子一觉睡到了自然醒。醒来已是近午天，日头的暖意笼罩在身上，浑不似深冬春寒。

　　　　所谓心中无事一身轻，走出门去，连步子都好似能飘起来般。

　　　　入了宫中，适逢今日当值的房玄龄，一见夏鸿升，就笑问道：“夏少师今日春风满面，可是有好事发生？”

　　　　“房伯伯莫要这么趁我，小侄今日的确有好消息要报于陛下。”夏鸿升说道。

　　　　“陛下方才正陪太上皇在御花园中晒晒日头。”房玄龄说道：“不若你且到御书房外候着，由内侍通传。”

　　　　夏鸿升行了一礼：“多谢房伯伯提醒！”然后告辞了房玄龄，继续往宫内走去。

　　　　或许是孙思邈和太医院的医术因为多年来编纂千金方的经验而有了进步，李渊到底又个续了过来，没如同原本的历史上那般死于这一年。

　　　　不过，只怕也时日无多了。

　　　　也或许是真的知道自己时日无多，这几年他们父子二人反倒缓和了许多。

　　　　夏鸿升到了李世民的书房外头，果然有内侍见了夏鸿升来，于是上前行礼，请夏鸿升稍待片刻，容他前去通传。

　　　　夏鸿升也就在李世民的书房门外，赏了片刻的梅花。

　　　　“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑！”

　　　　看着看着，夏鸿升脑中突然想起来这么一手词来，不禁脱口而出。

　　　　“好！”身后忽而传来李世民的声音，夏鸿升回头一看，但见李世民已然快步走来。

　　　　“古人咏梅，多孤寥清寂，或自成清高耳！唯贤婿之词，气势昂扬，浑似花中豪杰，又是一番气象！”李世民边走边说道。

　　　　“呃，小婿拜见岳父大人！”夏鸿升行了一礼，说道：“小婿只是看这冬日肃杀，唯有此花不败，不禁觉坚冰不能损其骨，飞雪不能掩其俏，险境不能摧其志，此何不若我大唐一路走来，纵有千般困难，万般险境，也终究乘风破浪，成就万胜！”

　　　　“贤婿所言是极！”李世民点了点头，道：“贤婿今日前来，可是波斯的事情有结果了？”

　　　　“是！”夏鸿升拿出签好的合约来，交给了李世民：“合约已然签订下来，只等岳父大人过目之后，就可以同卑路斯一道上印，盖棺定论了。”

　　　　李世民将那绢帛接了过来，一边立即展开翻看起来，一边笑道：“这么快就谈妥了？朕还以为要拖他半年的。贤婿辛苦了，且待朕详细看――嘶！――”

　　　　李世民突然倒抽了一口长气，嘴巴张开就合不上了，两只眼睛，瞪的比之牛眼还大。

　　　　面对李世民的震惊，夏鸿升十分理解。

　　　　波斯从大唐买走的兵器，算下来总体达到了数千万贯之多！这数千万贯，波斯自然是无钱给的，于是又折算做了三处铜矿，无处石脂水。还有连续五年，每年公母各五百匹的汗血宝马，三个渔村彻底送给大唐筑港之用，还有连续五年，每年一万斤的乌兹铁矿，连续十年减免大唐商人的关税……

　　　　面对这么多收获，若是不震惊，那才是怪事。

　　　　“这……这，贤婿，这是真的？”李世民拿着合约，捏的紧紧的，指关节都有些发白，以至于手上都有些轻微的颤抖。

　　　　夏鸿升点了点：“千真万确。而且，三个铜矿，采完为止。呵呵，波斯人可不知道，那三处铜矿当中，里面有一处巨型铜矿，足够大唐大规模开采几百年之久了！而另外两处，也够大唐开采数十年了。而且那五处石脂水，呵呵呵，就算是抽一千年也抽不完！而那三个渔村，每一处都能够扼住波斯之地的咽喉，亦是最为适合建港的地方……”

　　　　李世民的眼睛感觉又瞪大了好几分，嘴张了张，艰难的咽下去一口唾沫，似乎还是不敢相信。

　　　　“这……波斯人又不是傻子……”李世民皱了皱眉头。

　　　　“陛下，波斯人并不知道这些东西的价值而已。那三处最适合建港的地方，在波斯眼里只是可有可无的小小渔村而已。那石脂水，在波斯眼中也不过是一些奇怪的黑乎乎的脏东西而已。波斯人可不知道那一处铜矿的蕴藏量那么大，亦不知道我大唐的开采手段。这些合约里面，能让波斯真正感到肉疼的，也无非就是这汗血宝马，和乌兹铁了。”

　　　　“一些被淘汰的兵器，换来如此多的回报。”李世民轻摇着头叹息了一声：“你那书院的大门口有句话，写得是‘知识就是力量’，朕今日算是领教了。承乾前段时日还求朕准许让他到泾阳书院进学，朕还未及答复。看来当初以为他是太子，而没让他与恪儿和青雀一起去泾阳书院，是朕失策了。”

　　　　“因为有了这么些知识，所以大唐的技术先进，大唐淘汰下去的东西，旁的国家都会当成宝贝一样。因为他们没有那些相应的知识，守着那么些宝贝，也都视如草芥。”夏鸿升说道。

　　　　李世民盯着手中的合约，苦笑着摇了摇头，说道：“贤婿啊贤婿，你此番又立下如此大功，可该叫朕如何赏赐于你呢！若论加官进爵，你如今方才弱冠之年，就已是三品，又是县公，又身具文武要职。若论钱财，你富可敌国！你自己说，朕该如何赏赐于你？”

　　　　夏鸿升眼珠子转了一转，对李世民行了一礼，说道：“既然岳父大人问了，那小婿就斗胆张嘴了。若是岳父大人想不出法子赏赐小婿，那就准许小婿再建一所学院如何？”
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第1069章　职业学院

　　　　李世民听了夏鸿升的话一愣，不禁诧异道：“又要建学院？”

　　　　夏鸿升点了点头，说道：“还请岳父大人恩准！小婿愿意不要任何赏赐。”

　　　　“泾阳书院如今已是大唐最富盛名的书院，甚至于不论是口碑亦或是成就，皆超过了国子监。你为何还要再建学院？”李世民皱了皱眉头，说道：“你且与朕说清楚。”

　　　　“岳父大人，这世上的人这么多，不是所有人都能上、适合上泾阳书院的。小婿想要再建的这一所学院，乃是一所职业学院。”夏鸿升行了一礼，说道。

　　　　李世民蹙眉想了想，说道：“职业学院？……朕怎么听着有些耳熟，似乎听你提起来过。”

　　　　夏鸿升点了点头，说道：“小婿是跟岳父大人提过那么一次。当初岳父大人头一次去泾阳书院之时，小婿曾给岳父大人说起普及教育之事。当时小婿说，学子有三级，第一级者知何用，会使用现有的学问和技术；第二级者懂何故，明白这些学问和技术背后的道理和缘由；第三级者知何去，突破现有的学问和技术，探究更深入，更进步，更先进的学问和技术。比方说第三级者研究出来了一种新的技术，第二级者去学习这种技术，然后带领第三极者在实际中应用这种技术。反过来，第三级者在实际中检验这种技术，将问题反馈给第二级者，第一级者继续完善它。”

　　　　“不错，你这么一说，朕想起来来。当时你讲这些，是为普及教育之事。”李世民点了点头，说道：“普及教育之事，从你泾阳率先开始试行，到如今在大唐已然有了数十个试行之县，颇具成效。”

　　　　“这都是岳父大人英明！”夏鸿升行了一礼，又继续说道：“既然学子有三级，则必有对应之学府三级，各教授每一级之学子。泾阳书院的前四年，算是第二级，教授四年卒业而出的，也都是第二级之学子，乃懂何故。泾阳书院后三年，算是第三级，在泾阳书院接受了七年的，基本算是第三级之入门，乃知何去。而这知何用，却无人可教。”

　　　　其实，夏鸿升所言的三级学子，就是类似于后世里的高等教育阶段的三级教育，即是职业技术教育、本科教育，还有本科以上高等教育三者。

　　　　职业技术教育，培养实际应用人员，本科教育培养专业理论技术人员，以上的硕博等高等教育，培养该领域中高精尖人才。

　　　　高精尖人才革新技术，本科教育学习和推行技术，职业教育培养技术的实际应用者，反过来，实际应用者将技术在实践中的问题进行反馈，改良。

　　　　一个代表实践，一个代表研理，一个代表突破，三者相互配合，缺一不可，才能有技术的革新和进步。

　　　　当然了，这是对高等教育阶段中的最理想化的教育状态。即便是在夏鸿升所处的后世里面，高等教育阶段也没有真正实现这一状态。

　　　　实际上，在高等教育阶段内，职业技术教育得不到重视和推广，往往同初等教育混为一谈，本科教育又门槛过低盲目扩大，挤占了职业教育应有的范畴，这些是后世里高等教育领域中所存在的问题。

　　　　而这些问题，夏鸿升想要从一开始就避免。

　　　　“那与你所言之职业学院，有何干系？”李世民又问道。

　　　　“岳父大人，所谓职业学院，便是专门进行职业教育的学院。而职业教育，便是区分于泾阳书院现有之教育的另外一种教育方式和内容。”夏鸿升对李世民说道。

　　　　“说人话。”李世民瞪了夏鸿升一眼。

　　　　“呃，回禀岳父大人，泾阳书院现在所行之教育，可称作学术型教育，所培养出来的是学术型人才，偏重于学术的研究和深入的探索钻研。而职业学院所进行的职业教育，可称作专业型教育，所培养出来的，是技术应用型人才，偏重于对现有技术的实际使用。”夏鸿升对李世民解释道：“小婿这么跟您打个比方罢！就好比这打铁，技术应用型人才，考虑的是不同的铁制品，需要多少温度，多大力道，从哪儿下捶，几下轻几下重，翻砸几回，打出来的东西才最好。而学术型人才，则是研究为什么。为什么非得是这个温度，这个力道，为什么要从这儿下捶最好……这铁从何来，有何特性，为何能被打造成诸般样子，为何高温可以融化铁，这些铁如何变成更好的钢，有什么东西能取代铁……”

　　　　“前者……那不就是铁匠么！”李世民想了想，说道。

　　　　“不错！”夏鸿升点头道：“所谓职业教育，教授出来的，就是这些直接第一手使用那些技术的人。泾阳书院的教育，是以研究为本，探究原理。而职业教育，则是以培养技术型人才为主要目标，即目标是实用化，是培养出一批具有某方面学科的基本知识，而又侧重于一定专业技术和技能的人才，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能